大班科学教案《复制》

第第20页大班科学教案《复制》

大班科学教案《复制》1

活动目标：

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简约的复制方法，萌发爱科学的情感。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

4、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。

3、彩纸、剪刀、小筐。

4、复印机、电脑、视频转换仪。

活动过程：

一、认识复制的现象。

1、出示小鱼图。

提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么方法？”

2、示范运用复印机操作过程。

师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。

3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有许多种，刚才老师用的是复印机来复制。

二、尝试简约的复制。

1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。

2、幼儿自由选择，操作。

鼓舞先完成幼儿尝试多种方法复制。

3、介绍复制状况。

〔1〕请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？

师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？

〔2〕请运用相同材料，不同方法幼儿来介绍。

师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？

〔3〕请运用不同材料的幼儿来介绍复制方法。

师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。

〔4〕小结：原来这些东西都是可以用来复制的。

〔请你们把东西都放回筐里。〕

〔当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。〕

三、感知、探究快速复制的方法。

1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小伙伴需要很多纯洁的水，我们一起来援助他们，好吗？”

“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想方法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运输水的车子就要开了。小伙伴要加油哦！

2、幼儿尝试用各种方法快速复制。

提示：废纸放桶里。

3、介绍复制方法。

〔1〕师：“时间到，请小伙伴数数复制了多少瓶水。”

〔2〕请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。

〔3〕请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。假如同一种方法，想想为什么有多有少。〔剪速度快慢〕

4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小伙伴肯定很感恩你们。

四、了解复制技术在日常生活中的运用。

1、提问：“在我们平常的生活里，哪些地方也要用到复制的方法？”

2、“复制的方法对人们有什么好处？”〔方便、速度快〕

延伸：了解电脑复制，结束活动

1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样援助她？”〔复制的方法〕“老师也来援助小兔找它的好伙伴吧。”

2、.老师电脑复制小兔。

“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小伙伴回家也可以试一试，假如你们平常发觉了不同的复制方法，再来告知小伙伴和老师，好吗？”

活动反思：

本课的主要教学目的是：培育同学独立思索的技能和动手技能，培育同学的创新意识，激发同学学习信息技术的爱好，促进其性格进展，培育同学发觉美、制造美的技能。

导入新课时，将画好的蝴蝶进行复制粘贴操作，同学特别感爱好，甚至有些激昂，觉得自己学到了一个很了不得的本事，都想跃跃欲试，然而真的放手让他们动手的时候，很简单忽视选定目标这一步，只顾着要进行复制粘贴，时时常会举手问我：老师，为什么我的复制菜单是灰色的？？告知他们之后，才茅塞顿开。另外在课上要求他们复制三到四只蝴蝶，他们会每次都重复复制这一步骤，其实只需要操作复制一次粘贴多次就可以了，由于蝴蝶这个图片一贯保存在粘贴板中！课上学了复制粘贴这个本事后，同学很简单骄傲，老师是实时压一下，提出更难的问题：能不能让蝴蝶翻个跟斗呢？这样留个疑问之后，很简单为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的

大班科学教案《复制》2

大班幼儿有剧烈的新奇心和探究欲望，也具备肯定的动手试验技能。依据《纲要》精神和《指南》要求，结合大班幼儿的实际进展水平和本班幼儿特点，特制订如下几个目标：

1、认识目标：初步了解各种复制现象，感知复制方法给人们生活带来的便利。

2、技能目标：能尝试运用简约的方法进行复制，并积极参加争论沟通。

3、情感目标：萌发爱科学的情感和对将来事物的探究欲望。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1、铅笔、积木、白纸、剪刀36份。

2、橡皮泥、泥工板、图案模型。

3、镂空图案纸(自制)、白纸、水彩笔。

4、印章、印泥、白纸、

5、复印纸、白纸、有图案的纸、铅笔。

6、两盒水彩笔，书，剪刀。(师用

7、录音机，空白磁带。

8、白雪公主图及录音。复印机复印视频，饼干生产图片、生产饮料图片、汽车制造图。

活动过程：

一、认识复制现象，激发探究欲望。

1、今日高老师要带小伙伴们学习一种新的本事。(出示纸)小伙伴你们看，这是什么呀?(长方形的纸片)

2、哦，这是一张长方形的纸片，老师也想请小伙伴做一张和老师纸片一模一样的纸片，老师给你吗预备我这张长方形纸一样大的积木，还有剪刀、铅笔和纸，请你们试着做一做吧。(幼儿操作，老师引导)

3、请做好的小伙伴告知我你是怎么做出来的。(一名幼儿上前示范)

4、你们看她的纸片和我的长方形的纸片是不是一模一样的呀?(一样的)××小伙伴你是怎么做的?你们都做出了一张和老师一模一样的纸片了吗?把你们的纸片举起来给老师看一下。(幼儿举起纸片)

5、小结：你们知道这种方法叫什么吗?老师来告知你们，照着它的样子(出示纸片)做一件的和它一模一样东西的方法我们叫它复制，刚刚我们就是用复制的方法做出了两张一模一样的纸片。

二、尝试新的复制方法，知道复制带来的便利。

1、今日我们还请来了一位客人，我们来看看她是谁?(放幻灯片)

2、原来啊，白雪公主今日到我们班上来是由于她有了困难，想请我们小伙伴给他帮帮忙想想方法做出一模一样的礼物。怎样才能做出一模一样的礼物呢?(复制)老师给你们预备了用许多材料，请小伙伴们轻轻地走到桌子旁边选一种你喜爱的材料，来试一试看看能不能做出相同的东西。(幼儿操作……)

3、许多小伙伴都复制出一模一样的东西了，说一说你复制的是什么?(请不同材料的幼儿分别说说……)

4、还有的小伙伴用各种方法都复制出比较漂亮的图案，请大家相互看一看。(幼儿相互看)

5、我来问一问白雪公主，刚刚小伙伴教给你的复制方法，你都学会了吗?(白……)

6、小结：小伙伴们通过动脑筋和动手操作，不仅援助了白雪公主，还让我们小伙伴都学会了一些新的复制方法。生活当中，我们除了可以复制图案和漂亮的图片以外，还有一些东西也是用复制的方法制作出来的，老师今日就带来一些，你们看。(老师出示两盒相同的水彩笔、两本书……)

三、了解生活中各种复制方法，感知科学的有用和有趣。

1、请小伙伴看看我们四周身边有没有哪种东西也是用复制的方法制作出来的?(幼儿找一找，说一说。)

2、你们都找到了生活当中用复制的方法制作出来的东西，还有的东西呢，它也很有用，我们也想用复制的方法给它制作出来，比方说，我们说话的声音，我们唱的歌曲，也可以用一种方法把它复制下来，你们猜猜可以用什么方法?(录音机)录音机就是人们用先进的科学技术发现出来的机器，可以援助人们复制声音，老师今日给你们带来了录音机，在这里面老师放了一盘空白磁带，老师来试一试(师说"复制真奇异")你们猜一猜，老师的声音有没有被复制下来。(验证)

3、还有一些需要把声音和图像都复制下来的状况，我们用什么来援助我们呢?(幼儿猜想)

4、老师用手机录了一段视频，小伙伴们看看这是什么?(复印机)复印机就是人们发现出来，可以援助人们快速方便的复制文字和图像的，请大家看一下，复印机是怎么工作的(幼儿看，老师介绍复制过程)

6、接下来请看，这是工厂里的一架机器可以复制出小伙伴们爱吃的饼干，它可以复制出这么多一模一样的饼干。这里复制的是什么?(瓶装水)这里复制的是什么?(汽车，汽车制造厂)

7、小结：大家可以看到，先进的科学技术可以援助我们人类更快更方便的复制出这么多有用的东西，我们小伙伴长大后发现出更多更有用的复制技术来援助我们人类服务。

四、结束活动假如你们在平常发觉了不同的复制方法，在再来告知小伙伴和老师，好吗?现在我们就去找一找生活中还有哪些东西也是用复制的方法制作出来的，跟我来吧。

活动反思：

本课的主要教学目的是：培育同学独立思索的技能和动手技能，培育同学的创新意识，激发同学学习信息技术的爱好，促进其性格进展，培育同学发觉美、制造美的技能。

导入新课时，将画好的蝴蝶进行复制粘贴操作，同学特别感爱好，甚至有些激昂，觉得自己学到了一个很了不得的本事，都想跃跃欲试，然而真的放手让他们动手的时候，很简单忽视选定目标这一步，只顾着要进行复制粘贴，时时常会举手问我：老师，为什么我的复制菜单是灰色的??告知他们之后，才茅塞顿开。另外在课上要求他们复制三到四只蝴蝶，他们会每次都重复复制这一步骤，其实只需要操作复制一次粘贴多次就可以了，由于蝴蝶这个图片一贯保存在粘贴板中!课上学了复制粘贴这个本事后，同学很简单骄傲，老师是实时压一下，提出更难的问题：能不能让蝴蝶翻个跟斗呢?这样留个疑问之后，很简单为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的

大班科学教案《复制》3

设计意图：

这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?老师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园四周的工厂里就蕴涵着很多特别珍贵的学习资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略讨论》恰好是我园致力讨论的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的新奇，因此，老师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简约的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探究的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的`复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简约的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通，活动还在继续进行着……

活动目标：

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简约的复制方法，萌发爱科学的情感。

活动预备：

1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑

2、操作材料(分两次投放)

第一次：每组篮子两个，黄色手工纸假设干、勾线笔、剪刀人手一份

第二次：运用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板假设干

3、作品展示板2个(开头标有1、2记号和小组标识)

活动过程：

一、出示奖牌范例，提出任务要求。

(一)师：小伙伴，幼儿园新年运动会就要到来了!今日，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的预备工作。

(二)提出要求：

1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。

2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。

(三)幼儿自由制作。老师观测制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。

二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。

(一)集体提问：你做了几个?

(二)引导幼儿对比，说出奖牌的制作状况。

小结：这些奖牌外形大小各不相同。

(三)启发：

1、要是把这些奖牌奖给小伙伴，他们会喜爱吗?有没有方法作出一模一样的奖牌?

2、生活中是不是有很多一模一样的东西?你们在哪儿见过?

三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。

(一)这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢?老师这有一段录像能揭开这个奥秘。

(二)提要求：想知道这个奥秘就要仔细看、认真听。

(三)幼儿观看录像，(师巡回指导，轻声提示幼儿宁静观看)。

(四)提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊?他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西?

小结：小伙伴都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。

四、尝试运用简约的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。

(一)启发幼儿思索复制方法。

师：我们可不能也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢?

(二)提供复制材料让幼儿探究、制作。

1、介绍材料。

2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好!做完后同样数一数贴在展示板2上面。”

(三)幼儿尝试复制，师巡察指导。

(四)引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。

师：这次你做了几个?这些奖牌看起来怎么样?老师很想知道你们是用什么方法作出来的?

小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便!

五、了解高科技复制的优越性。

(一)师：看到小伙伴这么厉害，老师也想露一个绝技。

(二)示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。

六、迁移阅历，引导幼儿继续探究复制现象。

师：其实我们生活中还有很多奇异的复制方法等着小伙伴去观测、去发觉。看!我为你们预备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好?

活动反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的奇妙。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的奇妙。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更按部就班。

大班科学教案《复制》4

设计意图：

这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简约的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通。

活动目标:

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简约的复制方法，萌发爱科学的情感。

活动预备：

1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑

2、操作材料〔分两次投放〕

活动过程：

一、出示奖牌范例，提出任务要求。

师：小伙伴，幼儿园新年运动会就要到来了！今日，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的预备工作。

提出要求：

1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。

2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。

幼儿自由制作。老师观测制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。

二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。

集体提问：你做了几个？引导幼儿对比，说出奖牌的制作状况。小结：这些奖牌外形大小各不相同。

争论：要是把这些奖牌奖给小伙伴，他们会喜爱吗？有没有方法作出一模一样的奖牌？生活中是不是有很多一模一样的东西？你们在哪儿见过？

三、观看工厂车间制作的录像，了解复制现象。

提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西？

小结：小伙伴都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。

四、尝试运用简约的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。

师：我们可不能也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢？老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好。

大班科学教案《复制》5

一、活动目标：

1．探究复制的简约方法，体验复制的乐趣。

2．感受复制给人们生活带来的便利。

二、活动预备：

1．各种相同物品的图片。

2．视频〔月饼的制作、复印机的工作、报纸的印刷〕

3．操作材料：白纸、剪刀、记号笔、橡皮泥、模具、复写纸、拷贝纸等。

三、活动过程：

1．初步感知复制的现象。

出示各种相同物品的图片，请幼儿观测。〔颜色、大小、外形都是一样的〕

“你能制造出一模一样的东西吗？”

2．第一次尝试复制。

〔1〕提出要求

出示爱心的剪纸造型，请幼儿制作出一模一样的爱心。

〔2〕介绍材料

已剪好的爱心、纸、记号笔、剪刀。

〔3〕幼儿操作

3．请幼儿介绍自己所用的方法。

请幼儿争论：哪一种方法更简约、方便？

总结：刚刚我们用不同的方法做出一模一样的爱心，这些方法都可以叫做复制。通过复制，我们可以做出很多一模一样的东西。

4．了解复制技术在生活中的运用。

〔1〕在生活中，哪些地方也会用到复制？

〔2〕观看录像。〔月饼、报纸〕

〔3〕为什么要用