大班社会活动教案：快乐合作

第第6页大班社会活动教案：快乐合作

大班社会活动教案：欢乐合作1

活动目标：

1、通过游戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。

2、援助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

场景设置、同心鞋、相关图片假设干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有很多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。

老师提问：

1、刚才你们是怎样整理家具的？

2、假如只请一位小伙伴做这件事情能完成吗？为什么？

老师小结：有很多事情光靠一个人的能量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是--

合作。

二、幼儿游戏，体验合作

1、小伙伴都盼望与别人合作，我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。

〔每两名幼儿自由编为一组。〕

2、幼儿初步尝试，老师巡察

老师提问：

1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走？

2、两个人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难？

3、老师设疑：穿上""同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够胜利？

幼儿带着问题，再次尝试游戏。

老师提问：

1、这一次，你们胜利了吗？是怎么走的？

引导幼儿争论：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间相互商量和体谅，留意步调全都。

引导幼儿小结：在"同心鞋"的游戏中，通过两个人的合作，大家都胜利了。合作给我们带来了欢乐！

三、幼儿结合生活阅历，争论自己能够理解的合作。

老师提问：游戏需要合作，那在我们平常的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？

引导幼儿小结：在平常的生活活动中，小伙伴常常会与别人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有能量。

四、运用多媒体，老师丰富幼儿的知识阅历。

引导幼儿小结：与别人合作是一件欢乐的事情。只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们。合作起来能量大。

五、活动延伸游戏"渡船"

1、介绍"渡船"的游戏规章。

2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。

活动结束：

小伙伴一起听音乐。

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌控，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的`环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

大班社会活动教案：欢乐合作2

【活动目标】1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的技能。

3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，加强进一步合作的意识。

【活动预备】1.课件

2.四只布袋，气球假设干。

3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

【活动过程】自由组合，4个好伙伴做为一组。

一、情境导入，感受合作

引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

〔有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。〕

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

〔一〕争论、沟通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

〔二〕出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

1.观看图片争论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

(2)你能自己统计出来吗？

2.小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将详细的分工告知大家。

(2)幼儿统计。

3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.对比正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？

尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于*颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

小伙伴们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

〔一〕让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题

请每组请一个小伙伴上来试一试，数十个数字后结束，让小伙伴拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找伙伴商量方法。

〔二〕小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。