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文档简介
第第7页大班科学教案:创意无极限教案及教学反思
大班科学教案:创意无极限教案及教学反思
教材简解
活动设计的灵感来源于一个绘本,虽然在这个故事中没有一个文字,但是两个小木偶改变诞生动的各种造型和场景,以及一环扣一环的前后连贯的故事情节,让孩子深深爱上这个绘本。大班幼儿已经对图形组合积累了肯定阅历,结合大班幼儿年龄特点和已有知识阅历的基础上,依据绘本《干变万化》设计了这一活动,盼望能引导幼儿开拓思路,进展制造性思维技能。
以小见大,创意无限
一、情境内容小故事大规律
《千变万化》这个绘本最主要的特质就是在"千变万化'中表达环环相扣的前后规律性,不仅是一个充斥想象和制造的美术活动素材,还可以作为数学活动素材,让孩子体验在拼搭中如何组合这些图形积木,并感知整体与部分的关系。故事情境中,每一个画面都是有前后规律关系的,活动设计中每一个问题设置的情境都紧紧围绕这"关系'和"规律',让幼儿进一步理解故事的前因后果,为接下来的制造拓展合理的想象空间。
二、操作材料小材料大功用
活动的操作材料就是一盒积木,小木偶就是不断地用这盒积木改变拼搭了各式各样的造型:房子消防车轮船卡车火车新居子积木的敏捷运用和反复操作改变,让孩子们有更过的奇思妙想。一盒小小的积木被挖掘出多种功能,不仅成为孩子观赏的素材,也是孩子乐此不彼、爱不释手的"心爱之物'。
三、幼儿作品小照片大创作
面对一盒可以反复拆卸的积木,如何让孩子们的作品得到呈现呢?我想到了时下流行的数码产品相机(手机),在幼儿完成创作之后,用相机拍下来,实时传进电脑,利用电视机在屏幕上呈现出来,既清楚又满意孩子展示作品的愿望。通过小游戏,让幼儿用简明概况的短语来说出自己作品的名称,大家一起参评,选出新奇独特的续集新故事内容;活动结束后老师可以将电脑里的作品打印成照片,为后续的排图讲解并描述的观赏素材。
活动目标
1.感知不同图形的组合改变,能制造出新的图像。
2.能有目的地进行想象,体验探究图形组合无限创意的"干变万化'的欢乐。
3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。
4.幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能。
活动重难点
感知不同图形的组合改变,能制造出新的图像。
活动预备
1.幼儿有拼搭积木的阅历。
2.幻灯片,积木(幼儿每人一份)、米色卡纸、彩色水笔。
活动过程
一、激趣导入认识红红和蓝蓝
师:今日我请来了两位伙伴:红红和蓝蓝,他们来自积木王国。在积木王国里,任何东西都是用各式各样的积木变出来的。让我们去看看吧!
师(呈现各种外形的积木):你看到了什么外形的积木?
师:生活中有什么东西的外形跟它们是很像的?
师(小结):生活中的许多东西都跟这些积木的外形很像。
二、回忆故事再现"无限创意'的图片
三、引发创作争论"无限创意'的方法
师:把不同外形的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今日要带着大家一起玩一个名叫"干变万化'的游戏。
师:什么叫"千变万化'?
师:一种东西能够改变出许多许多样子,数都数不过来,这就叫"千变万化'。
1.变房子。
师:红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓舞幼儿大胆想象和表达。)
师:原来他们用积木变出了一幢房子。看一看,房子是怎么变出来的。(引导幼儿发觉房子的不同部分分别是用什么外形的积木"变'出来的。)
师(小结):红红和蓝蓝把各式各样的积木合在一起变出了一栋房子。认真看一看,三角形积木变成了屋顶,拱形积木变成了门窗真好看啊!
2.变消防车。
师:意想不到的事情发生了,房子着火了,怎么办?(鼓舞幼儿大胆表述生活阅历。)
师:红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?
师:红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?
师(小结):红红和蓝蓝把不同外形的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子,半圆形积木变成车灯和方向盘哗啦啦,消防车里的水很快就把大火扑灭了。
3.变轮船。
师:认真看看,发生什么事情了?
师:猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?
师:你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?
师(小结):消防车里流出的水越来越多,都涨大水了。红红和蓝蓝立即用积木变出了大轮船。.!"文章.出zidao.考.吧幼.师网.,长方形积木变成桅杆,半圆形积木变成椅子有了大轮船,水再多也不怕了。
四、幼儿拼搭表现"无限创意'的情景
师:开着大轮船到了岸边,红红和蓝蓝还想到更远的地方去,他们需要交通工具,你有方法帮帮他们吗?今日我也给你们预备了各式各样外形的积木,请你先想一想,可以变什么交通工具,然后看一看哪些外形合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试,过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具,好吗?(幼儿操作。)
四、沟通共享观赏"无限创意'的作品
师:谁情愿来介绍你用积木变出了什么交通工具?
师:大家来说说变得像不像?哪里像?
师:这是大家用不同外形的积木组合在一起变成的交通工具,有这么多哦。你们喜爱吗?你最喜爱哪一个?你能猜出伙伴变的是什么吗?你是怎么看出来的?
师(小结):原来,不同的积木可以干变万化,有的转个方向可以变,有的连在一起可以变,有的换个位置可以变。究竟能变出多少东西呢,数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具,别提有多兴奋了!他们说:感谢小伙伴。
五、延伸活动:
师:有了交通工具,红红和蓝蓝又要出发了。他们还会发生什么事情呢?这些积木还能变出什么来呢?等会儿你们再去区角里试试看好吗?
活动反思
在环节设计上,我力图表达由易到难、层层深入的思路。
在活动的第一环节,我首先向幼儿介绍故事的两位主人公红红和蓝蓝,之所以取这样的名字,是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有艳丽的颜色,用红红代表小女孩,蓝蓝代表小男孩,简约且形象,易于记忆。接着,我提出"红红和蓝蓝会用积木做点什么呢'这样开放性的问题,以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。此后,我出示各种外形的积木,引导幼儿将其与日常生活中常见的物体外形建立联系,为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。
在活动的第二环节,我首先援助幼儿理解"千变万化'的含义,使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的"改变'"制造'。此后,我主要用图片呈现情境,引导幼儿认真观测图片,依据图片提供的情境推想故事内容并完整表达,同时通过追问了解幼儿相关的生活阅历。在幼儿表达的基础上,我在动画片段的帮助下完整讲解
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