2004-2018浙江卷诗歌鉴赏真题汇编

72004〜2015浙江语文高考诗歌鉴赏试题及答案（2004浙江卷）1.阅读下面这首词，然后回答问题。 （6分）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程张亭更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 （2分）（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡” ，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。（4分）参考：①"空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。②我认为是“游子思归乡” ：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 我认为是“思妇盼归人”：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 我认为“二者兼有”：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。（2005浙江卷）2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。 （6分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是时刻的景色，均以荷与为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 （4分）2.2005答案（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。前一首的"绿荷"有"恨"而"背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热"，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2006浙江卷）3.阅读下面一首元曲，然后回答问题。 （6分）［正官］叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。［注］①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。 （2分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。 （4分）3.2006答案（1）流水白云（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（2007浙江卷）4.阅读下面三篇作品，然后回答问题。 （6分）乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆（金）吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。［中吕］山坡羊・燕子 （元）赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。［注］①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。（1）这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（2）请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 （4分）4.2007答案（1）燕子兴亡（三篇作品都借燕子来传达作者的兴亡盛衰之感。 ）（2）①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露,有浓郁的散曲风味。（2008浙江卷）5.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （6分）暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。⑴此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。 （2分）⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 （4分）5.2008答案⑴屈原白居易⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。（2009浙江卷）6.阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）踏莎行•雪中看梅花 （元）王旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】①萼：花萼。这里指花瓣。.词中的“两种”的是，“一家”指的是。（2分）.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。 （4分）6.2009答案22.①梅花与雪花②大自然23.手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

（2010浙江卷）7.阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分）定林①［宋］王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屣，就敷岩上衾。但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京） 。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。.简析第三联中诗人表现情感的手法。 （3分）.诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。 （3分）7.2010年答案22.【答案】“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云” 、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 23.【答案】诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。（2011浙江卷）8.阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）蝶恋花・出塞［清］纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。.这首词开篇有何特点？（ 3分）.简析画线句的表现手法。（4分）8.2011年答案21.（1）总领全词，点明主旨。 （2）议论开篇。（3）奠定感情基调。22.（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。 （2）融情入景，化抽象之情为形象之景，抒情效果浓郁。 （3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染氛围荒凉，委婉含蓄地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。（2012浙江卷）阅读下面两首诗，完成（2012浙江卷）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）未展芭蕉（唐）钱翔未展芭蕉（唐）钱翔冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。.这两首诗描写的都是 状态的植物,.简要分析这两首诗的表现手法。（5分）同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。均以 一词表达诗人的爱怜之情。（2分）21解析：还未展开 芳心22解析：答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。（2013浙江卷）阅读下面这首诗，完成21〜22题。（7分）秦中吟？歌舞［唐］白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阕乡狱，中有冻死囚。【注】阕（wen）乡：旧县名。白居易有《奏阕乡县禁囚状》 ，详述了无辜妇孺被关进阕乡狱并遭受迫害的惨状。.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“,”一脉相承。（2分）.赏析这首诗对比艺术的特色。 （5分）参考答案：21.朱门酒肉臭路有冻死骨（2分）22.①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 （5分）（2014浙江卷）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】①上有青枫林：《楚辞・招魂》中有“湛湛江水兮上有枫 ，目极千里兮伤春心”句。.这两首诗都以来写愁。（2分）.简要分析这两首诗抒情手法的差异。 （5分）参考答案：.猿声。解析：两首诗放在一起考查时，往往要找共同的意象。.第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁？第一首以“那堪”唱叹抒情诗第二首以理写愁，辨析猿声“不自然”，愁在人心。（2015浙江卷）阅读下面这首词，完成 21——22题。（7分）木兰花慢赠弹琵琶者爱当坤年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底秦筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，滑阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。注：律吕，此指乐律或音律。秦，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。TOC\o"1-5"\h\z.下片“滑阳月色”语出白居易《琵琶行》 ，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。 （2分）⑵.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 （5分）参考答案：21.①滑阳江头夜送客（谪居卧病滑阳城 /涛阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22.①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等） ，侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典 故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。2016（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离枇，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。.赏析第一首中的画线句。（3分）.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。 （4分）（3分）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。学科.网（4分）①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。2017采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用，持以易粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：也同“镭” 。铁锹。.本诗前八句叙写 ，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。 （2分）.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。 （6分）（2分）采地黄卖地黄（6分）叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。（二）阅读下面这首诗，完成 19-20题。（8分）送王昌龄李顽漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ，体现出诗人 的心情。（2分）.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 /r