第2课时溶质质量分数综合计算教学设计_第1页
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文档简介

一、教学目（一）（二）通过稀释（三）四、教学准瓶五、教学过，，2分行，例如用5%的过氧化氢溶液30%的，为了在达到反应速率适中的效果学生聆听、思考，溶液提出问题，创设情境，激发学生学习的。新课讲授26分50g30%的过氧化氢溶液稀释成培养学生的思维能力和10g16%的氯化钠稀4%的溶液。教师巡视，和学生交学生由生活经验可以得培养学生分析问决问题、合100g过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，共收集到列举实验中的问导学生利用概念分析问题、解决问例题：100g13g锌教师和学生互动并板书讲解反应后所分析并计算：13g锌可以和得溶液质量的计算式：讲练结合，加深对化学方程式和溶液综合计算利用图示讲解反应后所得溶液质

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