鹿角和鹿腿第1课时课件

鹿角和鹿腿7初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时鹿角和鹿腿7初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时梅花鹿身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。

(打一动物)梅花鹿身穿梅花袍，读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。走近作者伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编订的。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古1.会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标1.会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读称心称心如意chèn匀称我会认称禁不止情不自禁jīn不禁禁称心称心如意chèn匀称我会认称禁不止情不自禁jīn不禁禁皱纹发皱zhòu皱眉埋怨怨声四起yuàn

抱怨我会认皱怨皱纹zhòu皱眉埋怨怨声四起yuàn抱怨我会认皱怨逼真咄咄逼人bī逼近撒谎撒手而去sā撒开我会认逼撒逼真咄咄逼人bī逼近撒谎撒手而去sā撒开我会认逼撒挣脱挣钱zhèng挣脱我会认挣挣脱挣钱zhèng挣脱我会认挣撒sǎ(撒粮食)sā(撒手)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。.读一读：我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。..注意加点字的读音！撒sǎ(撒粮食)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一【倒映】【匀称】【别致】【抱怨】【逼近】均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。物体的形象倒着映射到另一物体上。心中不满,数说别人不对；埋怨。本课指鹿对自己的腿很不满意。跟寻常不同,新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。靠近;接近。本课指狮子在向鹿靠近。试着把词语和意思连起来！【倒映】均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。物体的形象倒【挣脱】【拼命】【没精打采】【灰心丧气】尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴,不振作。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。【挣脱】尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一

狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右边撇要直、长一些。狮shī结构：左右组词：狮王耍狮子造句：动物园新进了好几头大狮子。音序：S部首：犭狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右

鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。鹿lù结构：半包围组词：马鹿梅花鹿造句：鹿角是珍贵的中药材。音序：L部首：鹿鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽池塘

书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下和右边出头，口字扁小。塘táng结构：左右组词：河塘荷塘月色造句：孩子们正在池塘边戏水。音序：T部首：土池塘书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下

倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下框、要长，捺在横下起笔。映yìng结构：左右组词：反映相映成趣造句：圆圆的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。欣xīn结构：左右组词：欣喜欢欣鼓舞造句：我们欣喜地发现小明进步了。音序：X部首：欠欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。赏shǎng结构：上下组词：鉴赏雅俗共赏造句：同学们正在欣赏精彩文艺晚会。音序：S部首：贝欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，

均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。匀yún结构：半包围组词：匀称匀速运动造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。音序：Y部首：勹均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点，土字下横变一提。致zhì结构：左右组词：致敬兴致勃勃造句：妈妈有一块非常别致的手表。音序：Z部首：至别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点配得上书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。配pèi结构：左右组词：配合按劳分配造句：这件衣服与小梅的亮丽打扮很配得上。音序：P部首：酉配得上书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、

传来书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。传chuán结构：左右组词：宣传名不虚传造句：校园里传来悠扬的歌声。音序：C部首：亻传来书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折哎呀书写指导：口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要舒展，捺收笔稍重。哎āi结构：左右组词：哎哟哎，你来啦造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！音序：A部首：口哎呀书写指导：口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要叹气书写指导：口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中间交叉、舒展。叹tàn结构：左右组词：叹息仰天长叹造句：运动场上传来同学们无奈地叹气声。音序：T部首：口叹气书写指导：口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一、比一比，组词。塘(

) 致(

)糖() 到()传() 狮()转() 师()选自《点拨》当堂练习狮子老师池塘糖果别致到来传话转动一、比一比，组词。选自《点拨》当堂练习狮子池塘别致传话鹿角和鹿腿7初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时鹿角和鹿腿7初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时梅花鹿身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。

(打一动物)梅花鹿身穿梅花袍，读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。走近作者伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编订的。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古1.会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标1.会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读称心称心如意chèn匀称我会认称禁不止情不自禁jīn不禁禁称心称心如意chèn匀称我会认称禁不止情不自禁jīn不禁禁皱纹发皱zhòu皱眉埋怨怨声四起yuàn

抱怨我会认皱怨皱纹zhòu皱眉埋怨怨声四起yuàn抱怨我会认皱怨逼真咄咄逼人bī逼近撒谎撒手而去sā撒开我会认逼撒逼真咄咄逼人bī逼近撒谎撒手而去sā撒开我会认逼撒挣脱挣钱zhèng挣脱我会认挣挣脱挣钱zhèng挣脱我会认挣撒sǎ(撒粮食)sā(撒手)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。.读一读：我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。..注意加点字的读音！撒sǎ(撒粮食)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一【倒映】【匀称】【别致】【抱怨】【逼近】均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。物体的形象倒着映射到另一物体上。心中不满,数说别人不对；埋怨。本课指鹿对自己的腿很不满意。跟寻常不同,新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。靠近;接近。本课指狮子在向鹿靠近。试着把词语和意思连起来！【倒映】均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。物体的形象倒【挣脱】【拼命】【没精打采】【灰心丧气】尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴,不振作。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。【挣脱】尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一

狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右边撇要直、长一些。狮shī结构：左右组词：狮王耍狮子造句：动物园新进了好几头大狮子。音序：S部首：犭狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右

鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。鹿lù结构：半包围组词：马鹿梅花鹿造句：鹿角是珍贵的中药材。音序：L部首：鹿鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽池塘

书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下和右边出头，口字扁小。塘táng结构：左右组词：河塘荷塘月色造句：孩子们正在池塘边戏水。音序：T部首：土池塘书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下

倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下框、要长，捺在横下起笔。映yìng结构：左右组词：反映相映成趣造句：圆圆的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。欣xīn结构：左右组词：欣喜欢欣鼓舞造句：我们欣喜地发现小明进步了。音序：X部首：欠欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。赏shǎng结构：上下组词：鉴赏雅俗共赏造句：同学们正在欣赏精彩文艺晚会。音序：S部首：贝欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，

均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。匀yún结构：半包围组词：匀称匀速运动造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。音序：Y部首：勹均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点，土字下横变一提。致zhì结构：左右组词：致敬兴致勃勃造句：妈妈有一块非常别致的手表。音序：Z部首：至别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点配得上书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。配pèi结构：左右组词：配合按劳分配造句：这件衣服与小梅的亮丽打扮很配得上