2023版新教材高考历史一轮总复习小专题三理解类非选择题的解题技巧课件部编版必修中外历史纲要上

小专题三理解类非选择题的解题技巧第一步在认真阅读材料的基础上，准确、全面地概括材料中的基本观点或主旨；认真研讨设问，明确答题的方向第二步结合所学知识，从政治、经济、思想等方面简要分析材料中的基本观点或主旨出现的时代背景[解题技巧](续表)第三步史论结合论证观点或解释主旨：这一部分是答案的主体，作答时应结合所学知识，并适当利用试题中的材料(必需的)，利用2～3个事例来论证概括出的基本观点或解释材料的主旨，每一个事例都必须做到叙述准确，史论结合，逻辑清晰(续表)第四步总结升华：这一部分答案文字最少，但不可缺少。要利用理论来升华基本观点(或材料主旨)，或写出总结性语言。这个结论一定要围绕第三步论证观点或解释主旨的内容来作答，依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观、生态史观以及历史发展的趋势等来总结和升华，上升到规律、本质、实质与正确做法等，不能简单重复观点或材料主旨

注意答案的格式要规范，不能以问答题的答题格式来作答，不要写类似于“观点”“论证”“解释”“结尾”这样的提示语；每段开头不要顶格，要空两格；答案要求段落化，但一定不能序号化。[典型例题]

(2020年山东卷)1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。人物简介詹天佑(1861—1919)1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外行走的少年人物简介邹容(1885—1905)1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”(续表)人物简介周恩来(1898—1976)1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋(续表)第一步材料主旨：梁启超把实现救亡图存、民富国强的希望寄托在少年身上；根据材料中詹天佑、邹容、周恩来的事迹理解材料主旨第二步根据材料中时间“1900年”的提示，概括指出材料主旨出现的时代背景根据材料，谈谈你对梁启超的认识的理解。(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰)学以致用：第三步结合梁启超《少年中国说》的相关内容及詹天佑、邹容、周恩来的“简介”内容，概括指出詹天佑、邹容、周恩来的事迹及其对中国社会进步的贡献，每一个事例都必须做到叙述准确，史论结合，逻辑清晰第四步以詹天佑、邹容、周恩来的事迹为榜样，概括指出当代中学生对国家建设与民族振兴的责任和担当(续表)答案示例：

19世纪末20世纪初，列强掀起瓜分中国的狂潮，八国联军发动侵华战争，中国的民族危机空前严重，救亡图存成为时代主题，梁启超在《少年中国说》中强调少年的责任与担当，强调少年是国家振兴的希望，体现了梁启超救亡图存的家国情怀和对少年救国寄予厚望。

詹天佑年少赴美留学，学成后回国报效国家，1909年，詹天佑主持修建的中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路建成通车，成为中国铁路史上的里程碑。邹容年少赴日留学，写成《革命军》一书，号召人们推翻清朝统治，建立独立、民主、自由的“中华共和国”，推动了革命形势的发展。周恩来从日本留学归国后，参加五四运动，宣传马克思主义，加入中国共产党，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的建立作出了重大贡献。

作为当代中学生，应当牢记梁启超的嘱托，以詹天佑、邹容、周恩来的事迹为榜样，刻苦学习，掌握科学知识，为国家的富强与民族的振兴作出积极的贡献。[牛刀小试]

(2021年山东菏泽一模)1932年11月，久负盛名的《东方杂志》发出征稿信：“在一九三三年的新年，让我们大家来做一回好梦。”众多文化精英表述了他们对于未来中国的梦想，被称为中国知识分子历史上第一次集体“做梦”。阅读材料，回答问题。人物梦想

姚楚英(教育者)中国自五四运动后，全国苏醒了些，继之五卅运动、东北义勇军、十九路军的奋斗，中国民族的脑筋被热血洗涤。因此，未来的中国，非但不会亡国，而且是光明的、进步的、科学化的、美的新中国。或者经过一番苦难危险，执东方的牛耳，为世界的新兴国，那时无论海内外的同胞都得享受平等的幸福，同时替世界弱小民族求解放人物梦想章乃器(经济学家)自从世界恐慌日趋严重，帝国主义加急向外侵略，中国内部的矛盾也日趋尖锐化；使中国民族明白地见到，非革命无以土寸图存。革命的目标不单是要推翻帝国主义，而且同时要推翻帝国主义的虎伥。革命成功的日子，就是全世界弱小民族解放和帝国主义整个崩溃的日子彭芳草(杂志撰述员)我梦想着未来的中国，政府不守无抵抗主义，也不向国际联盟求救(续表)人物梦想徐伯璞(山东正谊中学教员)世界第二次大战已到了一触即发之势。第二次世界大战便是中国翻身自强之时。大战将促起了中国的自觉，促成了中国的团结，更促成了中国走上了奋斗争生存的道路。甚至使中国一变而成为东亚强国。中国内部既团结一致，再联合世界被压迫的民族，及各国被压迫的阶级……便轻而易举了(续表)

结合时代背景，谈谈你对材料中知识分子对时代命题思考的理解。(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰)

答案：20世纪30年代初，世界经济危机严重，国际形势紧张；日本加紧对中国侵略，民族危机加深；国民政府对日妥协，对内“围剿”红军，社会矛盾激化。 面对危机，围绕爱国救亡、团结抗日，实现民族振兴、国家富强的时代主题，知识分子表达了强烈的民族忧患意识，有人对民族的未来充满希望，认为中国的前途是光明的；有人认为中华民族的出路在于革命；有人表达了对国民政府消极抗日的不满；