关于中班美术教案4篇

第第页关于中班美术教案4篇

中班美术教案篇1

美术活动：火

一、谈话导入、阅历沟通

1、我们在前些天收集了许多有关于火的资料，知道了火是怎么样产生的。还知道了些什么呢？那火的颜色、外形都一样吗？你知道得火的颜色、外形是什么样的。我请小伙伴么来说一说。

2、刚才小伙伴们说了那么多，有的是电视上看来的，有的是自己看到的，那让我们一起看看是不是像你们说的那样。〔出示多媒体〕蜡烛上的火苗是小小的，可以用来照明。煤气上的火是蓝蓝的哝！可以用来烧饭。哦呦！这是什么啊？森林着火了哦！这可真是熊熊烈火呀，和你们说得都一样。

原来，火有大有小，有不同的颜色，也有各种用途！

3、我们以前画过水粉画的，说份颜料有个大本事，就是能把原本画上去的颜色掩盖掉，那我们今日就用这个方法把你们看到过的火画出来，不知道你们行不行呀？

4、那你们相互之间争论一下，你想画你看到的什么样的火？

二、幼儿常识、操作体验

1、提出画前要求，那我们今日画火就要把火的颜色、外形画出来，让人家一看就知道你画的是什么样的火。

2、那让我们开始动笔吧！老师巡察指导，妈妈在烧菜呀！那这个火可得旺一些哦！你在电视上看到的森林大火是什么样的？熊熊烈火哦

三、共享阅历

1、你们画了那么多不同的火，让我们相互介绍一下吧，先请两个，第三个：你先不要说哦！我请小伙伴来猜一猜〔介绍过程中丰富词汇、语句〕

2、火是人们的好伙伴，给人们许多的援助。但火有时候就会变成我们的敌人，给人们带来灾难。所以，小伙伴们能不能玩火？假如遇到了火灾怎么办？今日啊，小伙伴们把自己看到过的火到画出来了，真棒！但是有的画让人觉得还有点看不懂，又的火呢，还不够旺，有可能啊饭都煮不熟啦！那下次，蔡老师在和你们一起来画一画，好不好？

中班美术教案篇2

活动目标：

1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在观赏各种贺卡的同时查找制作的方法，学会相互学习，开阔思路。

3、将临时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的干净洁净。

活动预备：

1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各色调纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、观赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

老师：小伙伴们这些贺卡你们喜爱吗？他们都有哪些部分？〔引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。〕你喜爱那张贺卡，他有哪些地方你最喜爱？〔引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？〕

〔1〕小结：这些贺卡真美丽！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的美丽的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会涌现了，有的还是一层一层的。这些美丽的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、引导幼儿了解制作的方法。

〔1〕老师：快要过年了，我们做一张美丽的贺卡送给伙伴做新年礼物吧！

〔2〕老师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？〔幼儿依据自己的喜好回答。〕

〔3〕老师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，老师进行个别指导。

〔1〕老师交代留意事项。

1、请小伙伴为伙伴制作一张新年贺卡。

2、老师：先想好在做，拿自己需要的材料，临时不用的放回去，或许其他的小伙伴有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更美丽、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最洁净干净。

〔2〕幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。

老师和个别有困难的幼儿争论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓舞幼儿完善自己的作品。

〔3〕在做好的贺卡上签名，并在老师的援助下写上祝愿的话，送给自己的好伙伴。

中班美术教案篇3

中班美术教案一：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伙伴拿着一个竹编的小动物新奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伙伴先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观测编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种技能。

三、活动过程

〔一〕观赏活动

目标：

⑴观测编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品假设干，纸编作品假设干，彩条假设干，说明书一份。

过程：

⑴出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好；

⑶引导幼儿观测发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

中班美术教案篇4

一、说教材。

〔一〕教材内容：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜欢。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们喜欢的棒棒糖。因此我从生活实际出发，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画技能与想象力。

〔二〕教学目标：

中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显加强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、立场三方面出发，制定以下活动目标：

1、认识各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店设计棒棒糖的欢乐。

〔三〕教学重点及难点：

1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。

2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的'棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画技能的进展。

三、说学法。

在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画技能和想象力，促进幼儿各方面进展。

四、教学过程。

〔一〕导入：老师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的爱好。

〔二〕基本环节：

1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，认识各种颜色棒棒糖及其口味。

2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。

3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。〔幼儿讲解并描述并展示作品〕

6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。

〔展示观赏作品〕

〔三〕活动结束：老师对本次活动作总结。

五、延伸活动。

老师：小伙伴们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信心，所以