试题-高等教育学

2、按照主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。B ）。BA. 4、关于如何改变人文教育的状况，下列说法错误的是 ）。C 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。CA. 义事业的建设者和”，这是我国的（）。A 7、学校的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B C.课程 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C D.贝格10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计课程的课程理论是（）。B 11、教案编写的主体部分是（）。C 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是 ）。D 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C D.胡14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C 15、学校整个教学的中心环节是（）。B 23、在高校评估中，主要采用()。A 24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是()。A.化 B．化C． D．25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。C B．讲学； 26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于()。D 27、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。D C． D．市28、“通过研究进行教学”是 ）。C 29、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A D．高等教育对文化的功30、高等教育的权主要取决于（）。D 31、我国高等教育类型结构的调整必须做到 ）。B 32、教师专业角色的多样性不包括（）。D D.者角33、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A 34、优秀教师的个性特征不包括（）。D 35、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。A 36、学习具有3A特点，但一般不包括（）。CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）37、主张学习是对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。 38、由于学习差异导致学生的知识基础能力水的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）C 39、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A 40、教师教与学生学的本质就是解决 ）。B C.师生之间的与不的； D.师生之间的与不的1、高等教育的培养目标是()。C 3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。4、高等教育层次不包括（）。BA.专科教育；B．博士后阶段；C．本科教育；D．教 ）。DA. ）。DA. D．教育的关系规律9、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。D 10、教师专业发展的基础是（）。A 11、决定教师学术水平和工作成效的要素是（）。B 12、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。B C. 13、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）。 14、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。 C.力 15、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。18、主张学习是随意志、情感对事物而获得知识的过程的学习理论是（）。C 19、通识教育一般理解为 ）。 20、主义关于人的全面发展学说并不认为（ 21、素质的涵义是（）。 23、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。B 24、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是）。 C. 27、高校课程中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。B 28、高校课程中,牛津模式的主要特征是（）。C30、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（ D.学年制采用导师制，学分制则采用班的管理方法31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。B 32、下列哪一项不是上好课的必要条件？（）D D.先33、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是 ）。C 34、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A 35、高校的基本职能是（）。A 36、高校社会服务职能肇始于（）。 D．英37、高校精品课程建设的是 ）。A 39、高校规划的是()。A.分析 B.确定目标C.实施 40、教师绩效考评的首要原则是()。A 试卷试卷1、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。B 2、从教育层次来看，高等教育的基础是()。C 4、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A 5、我国高校的办学自主权必须进一步（）。BA.收归高等教育管理部门； A.以培养实用型人才为主；B．以发展学术为主；C．以发展科研为主；D．以教学和科研为主要任务7、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。BA.科研；B．社会服务； C．高校是文化的 10、教师职业不属于 ）。D 14、主张学习是学习者主动地建构心理表征的过程的学习理论是（）。15、大学生的权包括：（）。C 于哪三种学习策略？（）A 18、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。B 23、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。课程理论是（）。D26、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。28、改造主义课程理论的代表人物是（）。D D.布拉梅尔29、实施学分制的必要条件是（）。C 30、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A C.法 D.案例教学32、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）B C.多教学法 33、目前我国高校普遍采用的是（）。C D.学分35、高校精品课程建设的根本保证是（）。39、高校组织的结构特征是()。 40、在我国，数量最多的高校类型是()。DA.研究型；B.教学研究型； 试卷试卷1、大学的学术传统可追溯到()。B D．大2、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。C B．和；C．、德国、和前 ）。AA. 10、教师专业的基本特点不包括（）。D 11、大学教师的首要职责是（）。 12、专业存在和发展的根基是（）。A.教育性 C. 15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）C 复杂性？（）B 24、高校课程中,筑波模式的主要特征是（）。和生活相联系。这种倾向指的是（）。D 27、教学计划编制的首要任务是（）。 28、教学计划目标表述中的主语应该是（）。A D.教育29、课程性教学环节是（）。C 30、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。 ）。CA.听取校内外的学术报告； D.根据自己的独立进行的研究活动33、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。CA.强调学生能力培养； 34、运用教育理论对教育具体实践的调控问题提供方法和的研究即（）。B 36、提高高校师资学术水平的基本途径是（）。C 之一”，这体现了大学的（）。C 40、在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()。D 2、大学（university）的历史长达()。BA.大约一万年；B．大约一千年；C．大约五百年；D．一百多年 )。BA. 18、不属于大学生权益特征范畴的是（）D D.私有20、制定高校培养目标的依据是（）。A 22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。A ）BA.高校培养目标具有性与客观性； B.高校培养目标具有抽象性与性； 24、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。25、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。虚和缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。C ）。DA.教学没有科研做底子，就是没有的教育； 30、一般认为，案例教学法首创于（）。D C. 34、不属于行动研究类型的是（）。A 务职能的（）。C 39、高校组织的权力特征是()。C )。AA. 试卷试卷3、雅典的第一个性高等教育机构是()。BA.希波克拉底医学校；B.柏拉图的学园；C.吕克昂；D.君士坦丁堡大学13、专业要依靠专业组织制定的约束其行为，是因为（）。C C.专业的性 23、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。28、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是）。29、正确处理教学与科研的关系，应是（）。CA.以教学为主；B.以科研为主； 35、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。D 38、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。B 39、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。D 40、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。B C.规划 试卷试卷1、我国近现代大学诞生于 )。 B．甲午之后 3、的前身是( )。AA. 9、教师专业发展的根本是 ）。B D.经10、教师的基本能力是（）。B 11、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。B 15、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。D 20、高校培养目标的定向作用是指（）。 养，体现了高校课程的（）。B 26、提倡发现法教学的课程理论是（）。36、研究和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。A 40、高校的竞争力是()。D 念、规范和态度,这类课程称为（）。B 10、教学计划管理包括 ）。A 11、制定教学计划的前提是（）。BA.课程设置；B.培养目标和规格；C.教学环节；D.教学15、高等学校科学研究最显著的特点是 ）。 D．学术责任和学术的结 )。AA.打造若干所具有世界先进水平的一流大学；B．推进“211”工程建设；C．尽快实现高等教育；D．促进高等教育的多样化27、与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。28、高等院校的类型结构不包括（）。AA. 30、大学教师的()能力具有或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。35、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。 39、高等学校管理的首要问题是()。试卷试卷2、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。D 13、教师专业发展的关键是（）。26（MT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程的（）。A38、高校科学研究职能的确立起始于（）。40、高校组织的管理特征是()。试卷试卷1、真正的大学(university)于()。C B．古代C．中世纪的西欧；D3、当代高等教育的发展趋势是 )。D大众化和 B．化和化 4、我国加大对高等教育调控力度的方式是（）。C 24、主校课程内容应是经典学科,以古典名著为主的课程理论是（）。31、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与惯？（A.法 C.指导法 37、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新是在（）。A 39、高校组织的本质特征是()。40、高校管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()。C 试卷试卷1、中世纪大学的重要特征是 )。B 2、我国第一所新式高等学堂是()。A. C． 16、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（20、高校培养全面发展的高级专门人才的教育是（）。D 26、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。A 33、让学生获得直观知识的实验是（）。A 3、临时