创建文明班级工作计划范文

Word——11—创建文明班级工作计划范文文明班级建设要乐观组织班集体活动，增进了同学之间的沟通。组织班上的趣味竞赛，才艺表演，提高了同学的课外消遣，增加同学间的团队合作意识。下面是学习啦我带来关于创建文明班级工作方案范文的内容，盼望能让大家有所收获!

创建文明班级工作方案范文(一)

自开学以来，学校在班级管理模式上有了很大的变化，从同学的内驱力入手，在文明班级创建方面我有以下设想。

一、以创建文明组为基本形式

一个文明班级的产生，来源于班级中的每个小组的自主管理和自我约束，假如各个小组都能争创文明小组，那么班级争创文明班级也就胜利了。

二、争创文明组的措施

班级的各项管理都纳入评比的内容，从早到校自习，晨读，眼操，间操，课间纪律，走廊纪律，地面卫生，课前预备，作业完成状况，上课状况，完成任务状况等十几个方面对每个组的每个人进行检查量化考核。

三、准时公布班级的动态信息

在走廊的白板上准时的公布班级的动态管理状况，班级的榜样，班级的快讯，班级的温馨提示，班级的超越自我，小组平台，以及小组周评比揭示栏目等，准时反馈班级的一些动态，使好的榜样得以准时发扬，错误的问题准时更正。

四、建立和谐有力的领导团队

以班主任为核心，建立班级领导团队，只有这个团队建设胜利了，班级的各项工作才能落实到位，实现大班级，小班额的管理体系，真正做到1:8和1:6两个层面的和谐管理。

五、班级小组评价机制的完善

评价是武器，关键看运用，假如全体科任老师和班任都很好的运用评价机制，同学就会引起足够的重视，效果就会很好。

六、充分发挥班级博客的作用

把班级的动态状况准时的反馈给家长，对同学是一个促进作用，对于一些不良现象也要准时的提示，以促进其改正。

以上是一点不成熟的想法，在班级管理实践中要不断的结合实际，敏捷多变，已达到最佳效果。

创建文明班级工作方案范文(二)

作为崇文街学校的同学，崇尚文明是必需履行的责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此，让每个同学都文明起来势在必行。为此，在这个学期中，我将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展现文明礼仪和宣扬文明礼仪贯穿于习惯培育的全过程，努力去打造文明的特色班级，详细方案如下：

一、文明我知晓——学习礼仪

“知是行之始”，在文明礼仪习惯培育过程中，我首先做的是教同学认知明理。

1、利用经典诵读，以传统文化润泽心灵。

国学经典蕴含着丰富的为人之道，让孩子读一些经典名句，对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统一给同学发放了《经典诵读》读本，利用晨读时间组织同学进行朗读与背诵。《增广贤文》60则，句句道真理，则则明人心。“钱财如粪土，仁义值千金。”告知孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”提倡人们要有宽恕之心，得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”提示人做事要光明磊落，心中坦荡。日复一日地坚持朗读，信任孩子们会从这些经典古训中学到很多文明之道。

另外，学期中方案在班级开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动。组织同学通过书报杂志或网络等途径，阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言，丰富同学的认知体验。

2、播放礼仪视频，以专题教育规范言行。

充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育，如：“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“敬重老师人人夸”等;又有依据同学有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育，如：针对同学衣冠不整的现象，尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题，开设“衣服干净人人爱”“精神抖擞入校内”等教育专题;针对男生小便不入池，随处解决的现象，开设“如厕也要文明”的教育专题。

3、开拓礼仪之窗，以诗意环境熏陶感染。

围绕“文明班级”构想，我努力让每面墙会说话，班级的每个角落都成为习惯培育的可利用资源。专栏两侧，青翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念;书架里摆放着的一本本名著，引领同学“读经典的书、做有根的人，培育文明习惯，收获幸福人生”;黑板右侧，班一览表里张贴的30个道德细则，从一点一滴提示着同学养成良好行为习惯该如何去做;教室后面的黑板报或专栏，期期都有“文明之窗”版块，且内容丰富多彩：有同学自编的文明童谣、文明标语，有同学搜集的文明故事、以及老师编写的文明学问测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习文明学问、展现文明成果、开启文明之门的窗口。

二、文明我先行——实践礼仪

“行是知之成”。在同学对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上，将以多彩活动为载体，通过实践内化，促使同学良好文明礼仪习惯的养成。

1、竞赛活动红红火火。

学期末进行以“人人是形象，文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括：演讲竞赛、漫画竞赛、童谣征集、学问竞赛、手抄报竞赛、“文明在眼前”摄影摄像竞赛等活动。班级将孩子们的作品汇合筛选，组织同学观看展览。

2、主题活动有声有色。

“说起来头头是道，做起来依旧故我”。这是孩子们在习惯培育中常常消失的现象。我将从身边入手，着眼小处，引导孩子践行文明礼仪。

如何做呢?我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手，引导同学每天做一件文明事，逐步培育良好的文明行为习惯，进而赢得他人的敬重、友情和真爱、“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开头;“文明在我手中”：从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等)、爱惜公共财物、节省水电等方面开头;“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开头;“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开头。

三、文明大聚焦——展现礼仪

1、体操竞赛尽展风采

体操也是同学文明的一种体现。从立正、稍息到做操时的一招一式，都尽显同学的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一个小细节都做到位了，体操便成了外树形象、内强素养的有效载体。而我将以身作则，协作体育老师加强同学的体操训练，在完成10月份体操竞赛的同时，关键是让同学在体操训练过程中对文明的熟悉和理解更深一层次。

2、文明搜寻感知你我

开展“文明在我眼前”校内聚焦活动。让孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机，走进校内，走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间，进行展演播出。这些来自身边的榜样一经播出，定会在同学们中引起轰动效应，也能赢得同学的崇拜，并进而仿照之。

3、“文明之星”熠熠生辉

学期末实行同学自评、互评、家长评议相结合的方法，评比“文明之星”、“文明标兵”，并颁发证书和喜报。

四、文明我主见——宣扬礼仪

1、文明礼仪进家庭

设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼当家”活动。

活动一：暖和我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事，如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动，让同学充分了解长辈们在培育自己成长的过程中所付出的心血，更好地理解长辈对自己的爱，体验亲情，让家人共享成长的欢乐，使家庭布满浓浓的爱意。

活动二：健康我家。鼓舞同学与父母一起参与熬炼活动，在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育熬炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。

活动三：书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍，相互争论学习心得，结合生活谈抱负，直面人生，营造书香家庭氛围。

活动四：祝愿我家。要求同学在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝愿的话语，祝愿内容意境深远，格调高雅，有时代气息。将祝愿的对象、祝愿语等记录在孝心作业记录表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。

2、文明礼仪进社区

一是在同学中开展“城市文明，你我同行”社会调查活动，鼓舞同学走进社区、走向社会，选择自己身边的家人、亲戚、伴侣、同学为调查对象，调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象，对调查结果进行整理和分析，写出调查报告，并将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策。

二是开展“文明礼仪小课题”实际活动。引导孩子们进行各种探究性的活动，通过自己的真实体验，主动熟悉并深刻体会我们在各种场合，与人交往应当做到那些。生自主确立探究课题，如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。

三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动，组织同学走进社区、关爱老人、奉献爱心。

文明春风化雨，习惯悄然生成。期盼在这一系列方案的实践中，每个同学都成为举止文明的好少年，使班级因同学的文明而更加乐观向上。

创建文明班级工作方案范文(三)

为进一步加强班级管理，培育同学的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺当正常开展;依据《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，结合我校实际状况，特制定本方案。

一、指导思想和总体目标

1、以科学进展观为指导，结合学校实际，熟悉讨论创建中新状况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。

2、通过活动开展，要有效地促进同学良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校内的有效工作机制，削减违规违纪大事发生，使学校育人环境有一个较大的改善。

二、创建机制

领导小组：组长：宋苗杰，副组长：李光兵、江严志，成员：许绪水、苏家怀、各班班主任

三、详细要求

1、班主任是活动的主导，要细心组织，仔细预备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。

2、同学是活动的主体，全员参加是关键，要乐观引导同学乐观。主动地参加到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。

3、促进同学树立“向陋俗告辞，同文明握手”的决心和士气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中同学守则》、《中同学行为规范》的详细要求。

4、培育同学讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节省、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。

5、形成崇尚文明、志趣高雅、乐观进取、齐心协力的良好班风。

四、活动支配

1、宣扬发动阶段(每学年度第一周)

成立创建领导小组，制定实施方案。

分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣扬，创设深厚的活动氛围。各班级在团总支、班主任指导下召开班，团领导会议，讨论详细措施并落实到详细的人。

2、详细实施阶段(每学年度其次周开头——其次学期结束前一周)通过多种形式活动，考评，实行各种措施，全面促进同学行为习惯养成。

3、总结表彰阶段(每学年最终一周)依据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级;依据同学个人表现及成果，各班评出文明同学。

五、评比内容

1、行为习惯

(1)课间活动时不消失追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为，

(2)自行车摆放在指定地点，不乱停乱放，不在校内骑车。

(3)不在校内摘折花木，不践踏花草。

(4)爱惜公物，严禁破坏公物。

(5)不乱刻乱画。

(6)严禁吸烟、酗酒，吸毒，

(7)禁止带鞭炮、棍棒、刀具危急品进校内。

2、卫生习惯

(8)不随地吐痰，吐口香糖，不乱扔果皮、纸屑、包装物，严禁从二楼向下抛物，

(9)仔细打扫教室卫生及教室前后卫生，做到窗明、几净并准时清除垃圾，

(10)各班要准时回收并处理可回收垃圾，所得费用充做班费。

(11)乐观参与并完成义务劳动。

(12)搞好环境卫生责任区的卫生。

3、班级管理

(13)保管好班级财产。

(14)组织同学做好两操、大课间活动。

(15)放学准时关好门窗。

(16)留意节省用电、用水，杜绝长光明、无人灯、长流水现象消失，

(17)早读要仔细读书，严禁将第一天作业带到早读做。

(18)自习课要保持教室宁静，仔细学习。

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