小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划范例

落细落实为教学质量提升持续“发力”——XXXX小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划本学期，学校教学工作将继续全面贯彻执行《教育局和体育局2022年工作意见》，以“教学质量”为中心，教师专业发展和学生学科素养发展为双翼，打出落实“双减”政策的“组合拳”，多措并举推进“五项管理”，努力做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担的“减法”，做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”，实现教育教学质量和服务水平进一步提升。一、规范教学常规，在“精”字上提要求、亮高度.精准教研提效能一是精准定研。学校以课例研究为切入点，创新“每时美课”教研路径。教研组的老师通过协同备课，围绕本学科本年级组的具体问题开展互动研讨，在共享集体思维成果的基础上，通过对教学中的重点、难点、创新点等进行分析，深度研究教学内容，通过磨课“五部曲”即“研课-练课-听课-追课-晒课”的模式，打磨课堂教学，稳步提升教研力度。二是精准展研。针对课堂教学中的关键问题，并将其进行分类、筛选、追问、分解和剖析，提炼和确定教学的主题，再逐个环节推敲、优化，探索跨学校、跨学科的合作式微教研方式，教研与实践相结合、专家与教师相结合、不同学科教师相结合等，开辟研训结合的新路径。三是精准诊研。提增教研深度，组织管理下移，让教师成为教研主体。要求备课组每学期分别承担一次校级教研活动，提前一周上报活动主题，并制定好活动方案，上主题研讨课、活动主持、个性化解读教材、评课等（磨课）。由研究团队、骨干教师、名师参与，引领教师从被动走向成长自觉。.深度调研促管理本学期，学校教学质量提升要持续发力。学校将继续关注薄弱级部和薄弱学科，业务干部落继续落实听评课、参加集备教研、教学例会“三个常态化”，采用“干部蹲班制、跟踪听课制、听课推门制、开放听课制”等方式，分工负责各学科组的教学工作，形成教学环节“无缝衔接”的闭环管理模式，在动态管理中，切实提高教师的课堂教学水平。学校将以深入落实“五项管理”工作和学校教学常规管理为重点，加大巡检力度，加大对学科教学的诊断和改进。坚持培优与补弱相结合，下大力气抓好优秀生和学困生，从细节入手，加强对班级学生的个体研究、学习方式等指导，通过为学困生建立导师托底培优档案，采取定人、盯人战略，提优、托底两手抓、两手硬，扎实推进托底培优计划等形式，制订切实有效的帮扶措施，做好托底培优。激励老师们挤时间、树高标、要实干、让常规教学活动成为课堂教学的提质增长点，使学科教学质量得以稳步提高。.教学监控提质量统筹加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，落实中央“双减”工作要求，聚焦学校教学质量现状，通过研究好区质量监测平台反馈的数据，找准学校教学的痛点堵点，制定行之有效的针对性策略办法。学校将以问题为导向，按照常规召开期初、专项调研、单元过关等不同层面的学科质量分析会，业务干部将根据相关数据和学科特点，进行及时、有效的把脉问诊，确定发展目标，引导教师关注课堂教学中的问题及学科教学工作的基本思路。健全作业管理机制。学校将继续采用月单元过关的方式，由级部针对学段知识特点和具体学情进行统一命题，统一检测，并分析成绩查找问题，制定改进措施，共同提高教学质量，确保各学科各班级达到均衡发展。学校将完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，明确作业统筹责任人，做到责任到岗到人，合理调控作业结构，切实提高作业质量和针对性。建立作业校内公示制度，加强质量监督。探索“新作业经”，给课堂留白，在批改中“留档”。提高作业设计质量，布置分层、弹性和个性化作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业，并在四楼安安播报里进行展示。对作业进行跨学科的整合，布置单元视角的作业，增强作业内容的关联性和递进性。二、深耕对话课堂，在“细”字上下功夫、讲追求L借力“和悦”课堂，提升教学品质本学期，学校将继续依托“教师专业化发展月”活动，以学习者为中心推动课堂教学方式变革，充分通过信息技术应用能力提升2.0工程实施，将技术与教学深度融合，深耕“和悦”课堂教学模式，打造“技术创新课堂”。深研对话课堂，把“爱教爱学、会教会学、教会学会”作为师生教与学评价的12字基本目标，课堂上通过预习卡、导学案、小组合作等有效教学策略的探究，突出“对话分享”的特点，实现课堂上与媒体对话（微课、信息手段）、与同伴对话、与教师对话；分享个人理解、经验教训、情感体验。在分享中，老师指导学生学会自评、互评、质疑等对话。同时把握好“三性”，即：教师评价有针对性、学生互评体现激励性、学生自评体现自我教育性。让学生在基于丰富资源的对话和分享中，情思、感知、思维等得到综合提升。课堂上以“自学质疑一一展示交流一一探究互动一一反馈拓展”四个主要环节为主，激活、调动学生的学习主动性，促进学生自主学习，合作互动，实现课堂和谐愉悦高效。本学期，将继续聚焦打造高效课堂，进一步深化教法研究，认真总结提炼校园学术节的特色案例，为新学期学术节的课堂展示、成果推广、主题论坛等系列板块活动提供学校经验和智慧，形成学科教学亮点，擦亮鞍二教学品牌。借力优质资源，丰盈教学智慧突出教学研究专题化，学校将继续依托“集团学校”、“共同体贯通培优规划”和“对标学校”，积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心、理念，加强线上线下融合新型教学网建设，积极做到两个融入，一是将信息技术融入教学目标，二是将信息技术融入教学路径，促进信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。本学期，学校将以“关注有效衔接，共研育人进程”为核心，通过专题化、系列化的教学研究，继续深入探寻校际之间的课题研究、课堂教学、校本教研等方面的新模式，在阅读素养、计算能力、表达与写作、专注力培养等项目专题中，依托国家数字教育资源公共服务体系，借助“一师一优课、一课一名师”的示范引领作用，在资源共享的基础上，实施跨学段研究，逐步实现小初教学的一体化衔接。学校将以青岛市首批教师专业发展学校为契机，充分利用两地的教师资源，通过“线上+线下”的形式，在前期“同步课堂”、“同步教研”等线上活动的基础上，实时采集信息，形成数据驱动，以“单元统整课”、“名师示范课”、“同堂异构课”为依托，组织主题教研、课堂诊断、讲坛沙龙等多元方式，实现教师的“同质化共进，异质化成长三、浸润全科阅读，在“实”字上做文章，创特色本学期，学校将继续提炼大阅读项目工作经验，建立“整本书阅读”长效机制，从阅读内容、阅读活动、阅读管理、阅读评价等方面整体推进，以阅读推动实现学生核心素养的提升。L多元载体课程“有滋味”本学期，学校将继续以“和润”课程为载体，建立学校课程体系图谱，规范课程建设框架，把握课堂脉搏，建设课程资源包，进行积极痕迹回望，持续推进“和健、和德、和融、和乐、和韵”五大课程群的实施，促成国家课程的具体化、校本化实施。学校将继续组建课程项目组联合攻关，采用“主题引领”的方式，构建“全科阅读课程”，实现全科育人、全程育人、全员育人、全质育人。（“四全”：针对教育全部过程、面向教育全部对象、关注所有学科质量、提升教育整体品质。），推进主题式阅读指导课的有效模式，如语文的三课递进式、英语的游戏对话式、科学的实践探究式、体育的情境模拟式等。逐步调整课程结构，调节课程内容，固化校本课程的实施。丰富校本课程内涵。发挥学科群合力继续研发阅读课程,如英语学科围绕绘本阅读的“剧短情长”，数学学科的“数短情长”，音乐学科的“曲短情长”等，鼓励教师建设有推广价值的原创性精品课程争取形成1-2项精品课程系列成果，实现学校课程架构的科学化、规范化、系统化发展。本学期，学校将实施弹性课时制度，套排课表、菜单课程。科学合理安排课时比例，长短课时结合。基础课时30分钟，主要用于基础性课程的实施；大课时50分钟，主要用于拓展性课程活动的开展。2.多科并举活动有“趣味”作为”整本书经典阅读”研究实验学校，学校将继续为学生提供“书香校园”线上与线下互动的阅读活动，线上通过微信平台推荐主题阅读书目，线下借助早读午诵制度，调动学生的阅读兴趣。组织教师阅读2本以上高质量教育类书籍，结合实际开展至少2次读书研讨主题教学研究活动。语文、英语学科继续以“阅读素养计划”为抓手，开展“整本书阅读策略研究”“英语绘本阅读”的研究，侧重阅读关键能力培养；数学学科围绕数学文化，侧重理性思维和创新性培养；其他学科围绕学科核心素养，侧重关注培养综合运用能力。通过相关书籍的阅读，进一步丰富学生的知识视野，做好多学科的融合。通过“我们一起做研究”的主题教研、课例展示，征集阅读教学小策略，逐步完善情境创设式、任务驱动式、问题解决式等阅读教学策略。学校将充分挖掘资源，开展丰富多彩的读书活动，如举办读书节、阅读知识竞赛、主题读书笔会、读书剪报展等系列活动，打造有品位的书香校园。进一步改进和完善”与经典同行“整本书阅读—悦读慧写手册，同时依托多种形式的激励机制来为他们阅读习惯的养成提供更大的动力，结合“邮情邮谊”多元评价体系，将全科阅读与学生的评价相结合，引入“竞赛”“游戏”“晋级”“奖励”等元素，采取“阅读”小探花、小榜眼、小状元等身份晋升、阅读邮票和印章、阅读绘本兑换、阅读盲盒等形式，促进学生深度阅读，提升全科素养。小学2021—2022学年度第一学期安全工作计划安全工作是学校工作的重中之重，安全教育必须**到学校工作的每个环节，面面俱到，落到实处。为了切实保证学校的安宁和师生的安全。学校成立了安全工作领导小组，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。一、主要工作及措施1、成立领导小组充分重视安全工作，并从人力、制度上进行落实，已确保安全工作的实施。故此我们必须提高思想认识，步调一致，齐抓共管，确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长为组长，安保主任为副组长，各科室主任为成员的学校安全工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，尽最大努力做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。2、建立健全规章制度做好学校安全工作，就必须有章可循，确定安全工作第一责任人和直接责任人，组织师生学习安全方面的法律法规，每天对学生进行安全教育，定期出利用班队会等开展安全讲座，提高学生安全意识。3、建立安全工作责任制（1）学校与每位老师和班主任分别签定安全工作责任书。（2）制订安全管理工作各项制度。4、贯彻安全第一，预防为主的方针“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校安全工作，关键是要防范于未然。我校将实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。定期组织老师对校门口、校园等地方的检查，节假日都要安排老师值班，做好防盗、防火等工作，严禁校外车辆未经同意私自进校。5、教育教学安全（1）各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。（2）由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。（3）体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。6、交通安全（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。（2）严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。（3）严禁未满12周岁的学生骑车上学。（4）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。7、教学设施安全（1）电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，接插线前要检查电线绝缘皮是否完好，不得乱拉电线。（2）体育器械在使用前体育教师或活动辅导老师要认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用。使用时教师不得离开，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。（4）完善防火设施，设置警示标志。安全工作是学校的头等大事，让我们全体职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力！8、要求学生做到8个方面（1）严禁攀爬施工场地护栏，不得随意追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推擦，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生事故。（2）不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。（3）严守交通规则，注意交通安全。出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中步行要注意安全。（4）克制自我，禁止打架伤害行为的发生。（不要把与学习无关的物品带入校内。如刀具、棍棒等）（5）体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。（6）在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。（7）预防各种传染病。各班要注意开窗，有病早报告，早治疗。（8）参与学校安全管理工作，发现存在的'问题，及时向老师报告以便学校把安全工作越做越好。2022-2023学年度第二学期教学工作计划在新的学期中我们学校的教学工作需要进一步的提高，在之前的学校教学中，我们学校的教学成果普遍消失了稳中有升的状况，这是一个很好的势头，我们学校需要连续的保持下去。在这个学期的工作中，信任我们学校的建设和学生成果会连续有这个一个不错的收获，只要我们努力了！为了达到这种状况，特殊制定本学期的教学工作方案一、加强自身建设，转变教研工作作风。骨干老师要不断加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，学校教研工作方面努力转变工作策略和视觉，多调研，勤思索，最大限度地调动广阔老师的训练教学工作乐观性，做好各项服务工作。在引领和指导时，提倡一种与一线老师和学生公平对话、沟通，乐观互动的方式，准时了解师生实际中产生的困惑，准时改进教研工作。从服务的范围层面上，要把教研的留意力由关注点上的提高向注意面上进展薄弱班级和薄弱学科的提高转变。要进一步增加学校组织管理意识，深化课堂讨论指导，关心学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。二、连续扎实有效地推动课程改革，提高课程改革的实施水平1、对课改试验进行仔细的反思、总结。一是要留意总结几年来的新课程实施阅历，通过兄弟学校之间的互动、阅历介绍等形式相互学习阅历或成果；二是仔细组织好各种研讨沟通、学习活动，组织广阔老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念，转变教学行为。2、加强、深化校本教研工作。采纳多种教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。围绕课题开展专题教研活动语文：（1）读书指导课的教学研讨（2）习作指导课的教学研数学：实践与综合应用教学研讨3、强化课题讨论的跟踪、指导，推动课题讨论的规范化科学化运行。各学科学段，依据自己所在的课题按方案仔细开展好教学研讨活动，充分发挥学科带头人及骨干老师的作用。吸引广阔老师参加活动。学期初，重新端详课题的进展状况，准时调整不适应因素，召集有关人员，通过课题进展状况，布置本学期课题讨论的内容、方法、重点及有关事项，做好阶段性总结，以促进课题讨论向规范化、科学化方向运行，确保课题讨论带来效益。4、组织进行论文笔会5、开展挂职进修优秀学员课堂教学展现比武活动。6、连续开展“点燃读书激情，构建书香校内”活动，班级进行学校生故事会竞赛，经过选拔的优秀学生参与学校进行故事大赛。7、开展主题班、队会，进行缅怀革命先烈的诗歌活动。8、开展“学校生作文大赛”活动三、加强质量监控，促进训练教学质量进一步提高1、加强教学质量监控，努力提高训练者的水平。各学科要以课改理念为指导，保质保量完成各班级期训练教学工作；仔细做好迎接学校毕业班升学考试工作。注意平日学问的积累，能让学生在扩充课外学问的基础上，应对考试中消失的各种内容以及敏捷的学问点。还要注意联系社会和学生生活实际，强调积累与应用；增加平日学习学问的开放性、选择性、综合性和应用性，注意考查力量，重视实践操作，敬重独立思索。学校要增加服务意识广泛征集和吸取来自教学第一线的呼声和建议，不断促进我校训练教学质量的提高。2、组织进行同班级之间的学习竞赛活动。3、做好毕业班学生复习和质量检测工作。4、进行英语常规督查工作。四、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。进一步加强学校常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校常态化课堂教学优质高效的途径和方法。语文、数学个班级均设了备课组长，在每周五下午备课组长要对自己组内的老师进行教案检查，教案设计合理、超周备课，备课组长方可签字。2、关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。3、讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论学生学习方式、学习爱好、学习习惯等。4、为把工作落实的实处，学校的各层管理者针对训练教学各方面的工作对老师进行分管负责。每学期至少要对所负责的老师每人听到1--3节课。准时督促该老师的常规工作。促使老师在岗能够不断得到提高。本学期进一步贯彻落实《国务院关于基础训练改革与进展的打算》和训练部颁发的《基础训练课程改革纲要》精神，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和管理创新，努力开创我校叫教研工作的新局面O第一学期小学少先队工作计划一、指导思想本学期学校德育工作将贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在中心小学工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、本期主要工作：（一）加强少先队基础建设，创建一个基础扎实的少先队活动阵地。以板报、国旗下讲话、集会、校园宣传栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。做好四-六年级各中队升旗手、护旗手的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。大队辅导员在学期初做好大、中、小队干部和各级管理队伍干部的培养，争取让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。大、中、小队干部佩戴好队干部标志。开展活动为载体，引导少先队员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育。同时，组织班队干部培训，健全大队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，负责校园卫生、眼保健操、路队、文明礼仪的监督、检查、分数的统计反馈等。解决打闹、脏乱等陋习，最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。抓好少先队辅导员队伍建设。建立辅导员的培训制度，每单周周二下午二、三两节组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。继续完善学校广播站，创设丰富多彩的栏目，给广大少年儿童提供一个展示才艺的平台，同时为德育工作提供主阵地。周一我们的节日、周二安全小卫士、周三新闻袋袋裤、周四我行我秀、周五小刺猬行动（二）高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。—11—高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。以9月份“校园文明节”为契机，全面开展“我与幸福相约一—文明天天见”文明礼仪教育活动。以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实“养成教育”这个主课题。文明话语讲起来：在校园里推行“十三字”礼貌用语。就是“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系！”，让这些文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。文明行动做起来：开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、静静听、慢慢行”的活动。在校园里形成良好的氛围，使校园里人人懂礼仪，让文明之风成为常态。文明行为夸起来：通过摄影、绘画的形式，观察记录身边文明人、文明事。把文明行为展现出来，让大家来共同学习，一起来夸夸文明行为。文明精神传起来：红领巾广播站特设“我行我秀”栏目，让学生秀出绅士风度、秀出淑女风采，同时，学校广播站携“督导队”将跟踪，捕捉文明表现突出的个人或集体，传播正能量。另外通过“小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的学校。（三）以活动为载体，树立正确舆论导向，提高德育实效。我与幸福携手一一精神代代传落实“每月一主题”教育活动。九月份尊师重教习惯养成月。开展“尊师日”活动与行为规范养成教育活动，学习《学生守则》、《中小学生日常行为规范》《升降国旗要求》等。开展教室、校园、仪容仪表的检查评比活动。十月份、十一月份一一爱国主义教育月。开展庆祝国庆节系列活动：出一期班刊，开一次主题班会，进行爱国主义教育活动。十二月份——法制安全教育月。组织全校性的法制教育报告。各班召开“安全教育”主题班会，安全教育班刊评比。开展“网吧的危害”“交通安全”“生活安全”等专项教育，教育学生珍爱生命，远离危险。一月份——收获成果总结评比月。评选“文明班级”以及各类文明学生、好少年。以节日文化为底蕴，促进校园文化建设。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围。我与幸福相拥——健康常常有幸福是一种感觉，是需要实践体验才能感受和获取的。心、健工作做得好，可以打开老师与学生、老师与家长、学生与家长等各个关系的通道，让爱流动起来。为此，根据孩子成长需要，重