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6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导说明方法及作用6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导说明方法及作用教师寄语只有切实抓住“今天”,才能巩固“昨天的成绩,获得“明天的果实。1.研究背景。根据最近几年的全国学生体质与健康调研结果显示，学生的体能在持续下降，身体素质越来越低，已经普遍出现小学生肥胖、超重、视力下降等现象。在这种情况下，体育知识对青少年儿童来说是不可或缺的一部分知识。现在在一些农村地方区县，学校体育运动方面存在着诸多问题，继而学生的身体素质状况也不能得到相应的提高，反之出现各种亚健康问题令人堪忧。2.研究意义。通过对农村小学生参与体育运动的现状调查及问题研究，可以从中总结出一些针对性建议，用于有类似情况的农村小学生的体育教学中，在体育运动的实践过程中去增强小学生对体育的重视。3.研究对象。调查研究的对象主要来自重庆万州甘宁镇的五所农村小学的体育教师共21人、在校学生350人、部分学生家长、其他学科的教师。二、对农村小学体育运动的现状调查结果与分析1.甘宁镇的小学体育运动开展现状。在与学校21名体育老师的访谈交流中，了解到各个年级的体育教学在实施过程中，体育教学内容全部是按照教学大纲进行教学和部分按照教学大纲进行教学比例分别都未达到一半，完全没有按照教学大纲进行教学的比例百分之二十左右。在回收的有效问卷334份中，大约有67%的学生会参加学校组织的课外体育活动，而33%的学生未参加学校组织的课外体育活动，而其原因有不喜欢体育活动、体育活动形式单一、怕吃苦、太枯燥等。从五所学校组织竞赛的计划中，了解到学校每年都会举办“田径运动会”、“拔河比赛”、“跳绳比赛”等，偶尔也会组织一些“篮球比赛”“越野跑比赛”“健美操比赛”“足球比赛”等体育赛事。项目类型较多，但开展次数不多。2.农村小学生体育运动开展所存在的问题（1）体育教师的工作积极性不高。在甘宁镇五所小学中，学校的体育老师大多数都是兼职体育老师，不是专业的体育教师。这些小学的体育教师的整体师资力量虽然还算可以，但由于体育教师本身的不专业性，所以在教授体育课的时候，难免会出现对工作的积极性不高的现象。（2）学校体育场地器材匮乏、设备不齐全。据调查显示，农村学校场地狭小、器材匮乏，难以有效满足教学、健身与活动开展的需要。总体看来，学生日益成长的健身需要与物质条件严重不足的矛盾是能否有效改善办学条件的重要矛盾。3.对体育运动，部分教师和家长持不支持的态度。调查结果显示，在调查的18名老师中，支持学生参加体育锻炼的老师占61%，不支持学生参加体育锻炼的老师占39%。学校把体育教育观念还停留在运动技能教学或者把体育课本身当作仅仅是为了满足身体活动需要的阶段，认为学习才是学生的重点任务，而体育运动只是辅助，在两者发生冲撞时，体育运动肯定是排在学习后面的。三、结论与建议1.结论（1）学生参加体育锻炼的意识淡薄。课间的大多体育活动缺乏多样性和趣味性，在开展过程中大多数学校的课间活动均以跑步和广播体操为主，只有偶尔较少的学校会有健美操等活动形式。学校开设的体育项目极少，不能满足该时期学生的广泛兴趣，长此以往，学生就会对体育锻炼失去喜欢和热情，同样也会对体育锻炼感到枯燥乏味，甚至部分学生还会在心里产生对体育的抵触和讨厌的情绪。（2）学校体育教师对体育工作的积极性不高。目前体育教师的工资收入过低、对工作的积极性下降、体育教师课时量大等问题的存在都直接影响着体育教学的效果和农村体育的发展。（3）学校的体育运动气氛不够浓烈。据了解，除了体育课、课外体育活动、大课间体育活动和传统的体育赛事，其他的体育活动，如教职工体育赛事、趣味运动会都几乎没有开展过，所以农村小学的体育活动显得很单一，缺乏新颖，从而加重了学校体育不受重视的程度。（4）学校体育场地有限、器材匮乏和设备不齐全。在对五所小学的调查过程中，看到学校的体育运动设施匮乏，五所小学经常会在体育课上出现器材不足的现象，常常影响教学进度，在短短的45分钟体育课上，学生根本无法得到更好的体育锻炼，对体育活动的兴趣也逐渐降低，经常会在自由活动时间做其他与体育课无关的事。2.建议（1）培养学生终身体育锻炼的意识。在教学过程中，学校可以根据学生兴趣爱好的主要特点及其学生的需要完善运动项目，注重教学内容与方法的多样性，注重教学形式的新颖性和趣味性，使学生了解参加体育锻炼对强身健体的重要作用，同时激发学生积极参加体育运动的热情。（2）加大体育经费的投入力度。首先，体育经费的投入要满足学校开展各项群体活动及组织体育竞赛的需要；其次，对农村学校体育的软件设施和硬件设施，教育部门要制定相适应的标准，并定期进行检查和评估。再次，加强农村学校场地、设施建设，增加体育器材数量，使其能满足学校体育的基本教学和体育运动需要。（3）多渠道提高体育教师的专业技能。学校应该加强体育教师的培训工作和考核工作，根据实际情况，不定期地举行教师培训，注重其他体育项目的发展。四、结束语被调查的五所小学虽然基本上是按照国家颁发的文件来完成体育教学的各项工作，但学校在开展体育运动的过程中存在着一定的不足。如果学校体育工作的开展由体育教师和学校的体育主管以及在校学生三方面相互协作，重视体育教师的培训，多渠道提高体育教师的专业技能，重视学校体育发展的地位，加大体育经费的投入力度，那么学校体育运动一定能完成得更好，同时也能提高农村小学生的身体素质。《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：“语文综合学习有利于学生在感兴趣的自由活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径。”本人在平时阅读教学中致力于实践。下面结合本人平时将综合性学习教学方式运用于语文阅读教学的实践谈谈个人的看法：一、综合性学习的一般特点1.综合性学习运用多种手段，提高学生综合学习能力多种手段综合运用包括听、说、读、写等各种语文能力的综合，包括“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个维度的综合，还包括学科之间的综合，课内书本知识学习与课外社会知识学习的综合等。如把《出师表》改编成课本剧演出，那么阅读教学与话剧表演艺术融合在一起，集中了编剧、导演、服装、道具、化装、美术、表演于一体的“小综合”。学生通过这种综合性学习，语文能力得到了广泛训练，能力得到最大限度地提高。2.综合性学习有利于学生问题的发现和解决在阅读教学中，学生通过综合性学习，能够学会学习，学会探究，学会创新。综合性学习注重学生独立自主地从事学习活动，独立自主地发现问题，从而达到学生阅读能力的提高。因此，在综合性学习教学方式实施的过程中，要提醒学生及时反思。3.综合性学习有利于学生对阅读内容的审美把握课本上选用的都是十分优秀的阅读文本，由于时代背景、价值取向、年龄差异等方面的原因，学生面对教师的“精彩演讲”无动于衷。这是因为学生并没有真正参与到阅读中来，或者说学生阅读方式单一，综合性不高，导致学生学习热情下降，降低学生对阅读内容的审美把握。通过综合性阅读教学，学生通过多种感官认知文本，扩展了学生对文本审美的把握。4.综合性学习注重过程与结果的统一综合性学习教学方式将教学生做学问与做人放在同等重要的位置，力求引导学生在积极参与的过程中体会“双赢”或“多赢”的快乐。学生只有积极参与到综合性阅读学习中，才能有所收获。二、综合性学习的实施步骤综合性学习的实施一般分四个步骤进行，在实施过程中要根据具体情况进行调整。1.精选文本，重点实施课本上文本很多，不可能也没有必要篇篇开展，要少选精选。2.查找相关资料掌握文本相关资料是认真而科学地对待文本的态度。可收集的资料有很多，除了文字资料，还有图片、音像、实物资料，如《木兰诗》就有戏剧、电影、动画、连环画等资料。当然资料并不是愈多愈好，应立足于综合性阅读主题。3.查找问题并解决问题随着综合性学习的逐步深入，问题也应该愈来愈多。此时，老师要帮助学生围绕综合性阅读主题去发现有价值的问题。解决问题时，有必要动用一切可用资源，包括去请教有关方面的专家。随着问题地不断发现和解决，综合性阅读学习也就落到了实处，对文本的理解也就更深刻了。4.阅读成果汇报综合性学习的成果展示可以独立于阅读课之外，在上课之前或之后完成，也可以与阅读课合二为一。展示的具体形式如读后感、手抄报、学习报告、幻灯展示、诗朗诵、报告会、文艺表演等等。三、综合性学习应注意以下几个问题1.精选阅读文本综合性学习教学方式不能适用于一切阅读文本，一定要慎重选择与此教学方式相适应的文本类型。例如，《关雎》一诗的艺术价值较高，研究资料比较丰富，网上可查到现存的课件资料，电脑技术较好的学生可以自己制作幻灯片，配上优美的背景画面和音乐，把词句做成艺术字体，与班上擅长朗诵的人合作，并请同学来赏析、点评，始终扣着语文课堂的特色，又综合运用了许多相关的技能，像这样的文本就适合运用综合性学习的教学方式来完成教学。2.教师指导要适度综合性阅读学习过程始终有教师的参与，但在阅读过程中要坚持以学生为主，教师为辅的原则。同时，对学生指导要适可而止，切不可包办代替。3.遵循由简单到复杂，由浅入深的循序渐进原则。在初中语文阅读教学中引入综合性学习教学方式是一项全新的尝试，还处于探索中，因此一开始不宜难度太大，更不要用牺牲学生的学习热情来达到实施的目的。要遵循循序渐进、由浅入深的原则，要符合学生认知的一般规律，不可急功近利。4.确立每个学生承担的责任每个学生在综合性阅读学习中都承担了或多或少的任务，当然也就承担了一定的责任。告诉学生自己承担的任务一旦完成不好，就会影响全局。因此，每个学生都要树立责任意识并自觉抵制不负责任的行为，在参与的过程中，将自己的一份任务尽心尽力地去完成。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔中考说明文阅读指导说明方1中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导2中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件3中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件4中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件5中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件6说明文说明对象说明内容说明方法说明顺序说明语言下定义分类别事物说明文抓住说明作诠释打比方时间顺序举例子列数字空间顺序事理说明文象的特征作比较莓状貌确实动作引用列图表逻辑顺序说明文7说明文阅读辨析说明方法说明文阅读81从地面到碑顶高达3794米有十层楼那么高比纪念碑对面的天安门还高4.24字、作比较)2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。(打比方)3、星云分为亮星云和安星云。(分类别4、松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。(摹状1从地面到碑顶高达3794米有十层楼那95、细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。举例子6、古人说:“见怪不怪,其怪自败。沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来解释。(作引用)7、“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。(下定义)8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意“像猫的熊”,也就是本质类似于熊,而外貌相似于猫作诠释)5、细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱10⑤辨析说明方法命题方式:考査对说明方法的掌握主要有两个方向:①会判断②会分析其作用⑤11中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件12中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件13中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件14中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件15中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件16中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件17中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件18中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件19中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件20中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件21中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件22中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件23中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件24中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件25中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件26中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件27中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件28中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件29中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件30中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件31中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件32中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件33中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件3431、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里356、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导说明方法及作用6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导说明方法及作用教师寄语只有切实抓住“今天”,才能巩固“昨天的成绩,获得“明天的果实。1.研究背景。根据最近几年的全国学生体质与健康调研结果显示，学生的体能在持续下降，身体素质越来越低，已经普遍出现小学生肥胖、超重、视力下降等现象。在这种情况下，体育知识对青少年儿童来说是不可或缺的一部分知识。现在在一些农村地方区县，学校体育运动方面存在着诸多问题，继而学生的身体素质状况也不能得到相应的提高，反之出现各种亚健康问题令人堪忧。2.研究意义。通过对农村小学生参与体育运动的现状调查及问题研究，可以从中总结出一些针对性建议，用于有类似情况的农村小学生的体育教学中，在体育运动的实践过程中去增强小学生对体育的重视。3.研究对象。调查研究的对象主要来自重庆万州甘宁镇的五所农村小学的体育教师共21人、在校学生350人、部分学生家长、其他学科的教师。二、对农村小学体育运动的现状调查结果与分析1.甘宁镇的小学体育运动开展现状。在与学校21名体育老师的访谈交流中，了解到各个年级的体育教学在实施过程中，体育教学内容全部是按照教学大纲进行教学和部分按照教学大纲进行教学比例分别都未达到一半，完全没有按照教学大纲进行教学的比例百分之二十左右。在回收的有效问卷334份中，大约有67%的学生会参加学校组织的课外体育活动，而33%的学生未参加学校组织的课外体育活动，而其原因有不喜欢体育活动、体育活动形式单一、怕吃苦、太枯燥等。从五所学校组织竞赛的计划中，了解到学校每年都会举办“田径运动会”、“拔河比赛”、“跳绳比赛”等，偶尔也会组织一些“篮球比赛”“越野跑比赛”“健美操比赛”“足球比赛”等体育赛事。项目类型较多，但开展次数不多。2.农村小学生体育运动开展所存在的问题（1）体育教师的工作积极性不高。在甘宁镇五所小学中，学校的体育老师大多数都是兼职体育老师，不是专业的体育教师。这些小学的体育教师的整体师资力量虽然还算可以，但由于体育教师本身的不专业性，所以在教授体育课的时候，难免会出现对工作的积极性不高的现象。（2）学校体育场地器材匮乏、设备不齐全。据调查显示，农村学校场地狭小、器材匮乏，难以有效满足教学、健身与活动开展的需要。总体看来，学生日益成长的健身需要与物质条件严重不足的矛盾是能否有效改善办学条件的重要矛盾。3.对体育运动，部分教师和家长持不支持的态度。调查结果显示，在调查的18名老师中，支持学生参加体育锻炼的老师占61%，不支持学生参加体育锻炼的老师占39%。学校把体育教育观念还停留在运动技能教学或者把体育课本身当作仅仅是为了满足身体活动需要的阶段，认为学习才是学生的重点任务，而体育运动只是辅助，在两者发生冲撞时，体育运动肯定是排在学习后面的。三、结论与建议1.结论（1）学生参加体育锻炼的意识淡薄。课间的大多体育活动缺乏多样性和趣味性，在开展过程中大多数学校的课间活动均以跑步和广播体操为主，只有偶尔较少的学校会有健美操等活动形式。学校开设的体育项目极少，不能满足该时期学生的广泛兴趣，长此以往，学生就会对体育锻炼失去喜欢和热情，同样也会对体育锻炼感到枯燥乏味，甚至部分学生还会在心里产生对体育的抵触和讨厌的情绪。（2）学校体育教师对体育工作的积极性不高。目前体育教师的工资收入过低、对工作的积极性下降、体育教师课时量大等问题的存在都直接影响着体育教学的效果和农村体育的发展。（3）学校的体育运动气氛不够浓烈。据了解，除了体育课、课外体育活动、大课间体育活动和传统的体育赛事，其他的体育活动，如教职工体育赛事、趣味运动会都几乎没有开展过，所以农村小学的体育活动显得很单一，缺乏新颖，从而加重了学校体育不受重视的程度。（4）学校体育场地有限、器材匮乏和设备不齐全。在对五所小学的调查过程中，看到学校的体育运动设施匮乏，五所小学经常会在体育课上出现器材不足的现象，常常影响教学进度，在短短的45分钟体育课上，学生根本无法得到更好的体育锻炼，对体育活动的兴趣也逐渐降低，经常会在自由活动时间做其他与体育课无关的事。2.建议（1）培养学生终身体育锻炼的意识。在教学过程中，学校可以根据学生兴趣爱好的主要特点及其学生的需要完善运动项目，注重教学内容与方法的多样性，注重教学形式的新颖性和趣味性，使学生了解参加体育锻炼对强身健体的重要作用，同时激发学生积极参加体育运动的热情。（2）加大体育经费的投入力度。首先，体育经费的投入要满足学校开展各项群体活动及组织体育竞赛的需要；其次，对农村学校体育的软件设施和硬件设施，教育部门要制定相适应的标准，并定期进行检查和评估。再次，加强农村学校场地、设施建设，增加体育器材数量，使其能满足学校体育的基本教学和体育运动需要。（3）多渠道提高体育教师的专业技能。学校应该加强体育教师的培训工作和考核工作，根据实际情况，不定期地举行教师培训，注重其他体育项目的发展。四、结束语被调查的五所小学虽然基本上是按照国家颁发的文件来完成体育教学的各项工作，但学校在开展体育运动的过程中存在着一定的不足。如果学校体育工作的开展由体育教师和学校的体育主管以及在校学生三方面相互协作，重视体育教师的培训，多渠道提高体育教师的专业技能，重视学校体育发展的地位，加大体育经费的投入力度，那么学校体育运动一定能完成得更好，同时也能提高农村小学生的身体素质。《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：“语文综合学习有利于学生在感兴趣的自由活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径。”本人在平时阅读教学中致力于实践。下面结合本人平时将综合性学习教学方式运用于语文阅读教学的实践谈谈个人的看法：一、综合性学习的一般特点1.综合性学习运用多种手段，提高学生综合学习能力多种手段综合运用包括听、说、读、写等各种语文能力的综合，包括“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个维度的综合，还包括学科之间的综合，课内书本知识学习与课外社会知识学习的综合等。如把《出师表》改编成课本剧演出，那么阅读教学与话剧表演艺术融合在一起，集中了编剧、导演、服装、道具、化装、美术、表演于一体的“小综合”。学生通过这种综合性学习，语文能力得到了广泛训练，能力得到最大限度地提高。2.综合性学习有利于学生问题的发现和解决在阅读教学中，学生通过综合性学习，能够学会学习，学会探究，学会创新。综合性学习注重学生独立自主地从事学习活动，独立自主地发现问题，从而达到学生阅读能力的提高。因此，在综合性学习教学方式实施的过程中，要提醒学生及时反思。3.综合性学习有利于学生对阅读内容的审美把握课本上选用的都是十分优秀的阅读文本，由于时代背景、价值取向、年龄差异等方面的原因，学生面对教师的“精彩演讲”无动于衷。这是因为学生并没有真正参与到阅读中来，或者说学生阅读方式单一，综合性不高，导致学生学习热情下降，降低学生对阅读内容的审美把握。通过综合性阅读教学，学生通过多种感官认知文本，扩展了学生对文本审美的把握。4.综合性学习注重过程与结果的统一综合性学习教学方式将教学生做学问与做人放在同等重要的位置，力求引导学生在积极参与的过程中体会“双赢”或“多赢”的快乐。学生只有积极参与到综合性阅读学习中，才能有所收获。二、综合性学习的实施步骤综合性学习的实施一般分四个步骤进行，在实施过程中要根据具体情况进行调整。1.精选文本，重点实施课本上文本很多，不可能也没有必要篇篇开展，要少选精选。2.查找相关资料掌握文本相关资料是认真而科学地对待文本的态度。可收集的资料有很多，除了文字资料，还有图片、音像、实物资料，如《木兰诗》就有戏剧、电影、动画、连环画等资料。当然资料并不是愈多愈好，应立足于综合性阅读主题。3.查找问题并解决问题随着综合性学习的逐步深入，问题也应该愈来愈多。此时，老师要帮助学生围绕综合性阅读主题去发现有价值的问题。解决问题时，有必要动用一切可用资源，包括去请教有关方面的专家。随着问题地不断发现和解决，综合性阅读学习也就落到了实处，对文本的理解也就更深刻了。4.阅读成果汇报综合性学习的成果展示可以独立于阅读课之外，在上课之前或之后完成，也可以与阅读课合二为一。展示的具体形式如读后感、手抄报、学习报告、幻灯展示、诗朗诵、报告会、文艺表演等等。三、综合性学习应注意以下几个问题1.精选阅读文本综合性学习教学方式不能适用于一切阅读文本，一定要慎重选择与此教学方式相适应的文本类型。例如，《关雎》一诗的艺术价值较高，研究资料比较丰富，网上可查到现存的课件资料，电脑技术较好的学生可以自己制作幻灯片，配上优美的背景画面和音乐，把词句做成艺术字体，与班上擅长朗诵的人合作，并请同学来赏析、点评，始终扣着语文课堂的特色，又综合运用了许多相关的技能，像这样的文本就适合运用综合性学习的教学方式来完成教学。2.教师指导要适度综合性阅读学习过程始终有教师的参与，但在阅读过程中要坚持以学生为主，教师为辅的原则。同时，对学生指导要适可而止，切不可包办代替。3.遵循由简单到复杂，由浅入深的循序渐进原则。在初中语文阅读教学中引入综合性学习教学方式是一项全新的尝试，还处于探索中，因此一开始不宜难度太大，更不要用牺牲学生的学习热情来达到实施的目的。要遵循循序渐进、由浅入深的原则，要符合学生认知的一般规律，不可急功近利。4.确立每个学生承担的责任每个学生在综合性阅读学习中都承担了或多或少的任务，当然也就承担了一定的责任。告诉学生自己承担的任务一旦完成不好，就会影响全局。因此，每个学生都要树立责任意识并自觉抵制不负责任的行为，在参与的过程中，将自己的一份任务尽心尽力地去完成。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔中考说明文阅读指导说明方36中考说明文阅读指导说明方法及作用中考说明文阅读指导37中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件38中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件39中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件40中考说明文阅读指导说明方法及作用共课件41说明文说明对象说明内容说明方法说明顺序说明语言下定义分类别事物说明文抓住说明作诠释打比方时间顺序举例子列数字空间顺序事理说明文