三年级上册习作第一单元猜猜他是谁A案课件

猜猜他是谁主讲人：某某某时间：2020.7.7猜猜他是谁主讲人：某某某时间：2020.7.7课前热身：“猜猜九宫格”PART01课前热身：“猜猜九宫格”PART·游戏规则

在九宫格后藏着一个我们熟悉的人物，每一张数字牌的背面都记录着与之相关的信息。请同学们通过翻牌，发现蛛丝马迹，猜出他是谁。第一个猜出来的同学，可得到奖品一份。注意：1.每次只可以翻一张数字牌；2.每个人只能猜一次；3.未点名便直接报出答案不算；4.在别人回答时报出正确答案，奖品归被指定回答者所有。·游戏规则在九宫格后藏着一个我们熟悉的人物，每一张①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨玩转“悬赏令”学抓人物外貌特征PART02玩转“悬赏令”PART·悬赏令昨天下午发生了一起爆炸事件，据在场人员描述，犯罪嫌疑人有以下特征：这个人长得不高，但也不矮。脸型有点长，一双眼睛总是斜着看人，鼻梁高高的，下巴尖尖的。各位市民，如有发现犯罪嫌疑人请务必及时拨打电话：1234567890。我们将根据您提供的线索价值给予适当奖励。·悬赏令昨天下午发生了一起爆炸事件，据在场人员描述，犯罪嫌·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可能是犯罪嫌疑人呢？·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可能是犯罪嫌疑人呢？犯罪嫌疑人为⑥号人物·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可·重写“悬赏令”如果让你根据犯罪嫌疑人的样子，重新写一张“悬赏令”，你觉得描写人物的部分应该怎么写呢？

这个人看起来比较壮实。一头金色长发扎成马尾，且在额前留着一根发丝。他的脸型有点长，脸有点瘦。他的眉毛比较细，一双眼睛总是斜着看人。他的鼻梁高高的，下巴有点尖。他穿着一件夹克外套，里面搭一件红色衬衫。·重写“悬赏令”如果让你根据犯罪嫌疑人的样子，重新写一张“尝试多角度介绍人物PART03尝试多角度介绍人物PART读习作提示，思考一下，除了外貌，还可以从哪些方面介绍一位朋友。外貌性格优点爱好读习作提示，思考一下，除了外貌，还可以从哪些方面介绍一位朋友

你们觉得还可以从哪些方面介绍一位朋友呢？请同学们四人为一组，相互交流一下。01还可以写写他的某个习惯，比如口头禅。02还可以写他的缺点，比如他有时候过于专注一件事，结果把其他事给忘了。03还可以写他的特长，比如有的人书法特别好，有的人会弹钢琴，等等。你们觉得还可以从哪些方面介绍一位朋友呢？请同学们

接下来，请你选择自己的一个好朋友，并在这个头像周围列一列他的特点，请其他同学来猜一猜他是谁吧。小结：抓人物特点，在精，不在多。接下来，请你选择自己的一个好朋友，并在这个头动笔试写，评议修改PART04动笔试写，评议修改PART·动笔试写温馨提示：1.选择一两个你觉得最突出的特点，用红圈圈起来。2.根据特点，回忆有关的事情，用一两句话展开来说。3.写好后读一读，做到写正确、写通顺。·动笔试写·动笔试写温馨提示：·动笔试写·读课文，学方法

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树杭，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。——统编教材二下《邓小平爷爷植树》把邓爷爷的动作和话都写清楚了，让人觉得他种树很认真。·读课文，学方法·读课文，学方法一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”——统编教材三上《不懂就要问》可以把人物和别人的对话写出来。·读课文，学方法先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你·修改习作，交流评议

运用从课文中学到的方法修改习作，尝试抓住特点把“他”写清楚。

四人小组内相互交流，看谁把同伴的特点写得更清楚，让人一下子就能猜出来他是谁。请小组成员评选出优秀作品，张贴到黑板上。

把自己的习作工工整整地抄在信纸上，并把它交给文中的主人公，让他来评一评，看看写得像不像！·修改习作，交流评议·修改习作，交流评议运用从课文中学到的方法谢谢观看THANKYOU谢谢观看THANKYOU猜猜他是谁主讲人：某某某时间：2020.7.7猜猜他是谁主讲人：某某某时间：2020.7.7课前热身：“猜猜九宫格”PART01课前热身：“猜猜九宫格”PART·游戏规则

在九宫格后藏着一个我们熟悉的人物，每一张数字牌的背面都记录着与之相关的信息。请同学们通过翻牌，发现蛛丝马迹，猜出他是谁。第一个猜出来的同学，可得到奖品一份。注意：1.每次只可以翻一张数字牌；2.每个人只能猜一次；3.未点名便直接报出答案不算；4.在别人回答时报出正确答案，奖品归被指定回答者所有。·游戏规则在九宫格后藏着一个我们熟悉的人物，每一张①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨玩转“悬赏令”学抓人物外貌特征PART02玩转“悬赏令”PART·悬赏令昨天下午发生了一起爆炸事件，据在场人员描述，犯罪嫌疑人有以下特征：这个人长得不高，但也不矮。脸型有点长，一双眼睛总是斜着看人，鼻梁高高的，下巴尖尖的。各位市民，如有发现犯罪嫌疑人请务必及时拨打电话：1234567890。我们将根据您提供的线索价值给予适当奖励。·悬赏令昨天下午发生了一起爆炸事件，据在场人员描述，犯罪嫌·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可能是犯罪嫌疑人呢？·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可能是犯罪嫌疑人呢？犯罪嫌疑人为⑥号人物·推荐理由排排序①②③④⑤⑥根据“悬赏令”，你觉得谁最有可·重写“悬赏令”如果让你根据犯罪嫌疑人的样子，重新写一张“悬赏令”，你觉得描写人物的部分应该怎么写呢？

这个人看起来比较壮实。一头金色长发扎成马尾，且在额前留着一根发丝。他的脸型有点长，脸有点瘦。他的眉毛比较细，一双眼睛总是斜着看人。他的鼻梁高高的，下巴有点尖。他穿着一件夹克外套，里面搭一件红色衬衫。·重写“悬赏令”如果让你根据犯罪嫌疑人的样子，重新写一张“尝试多角度介绍人物PART03尝试多角度介绍人物PART读习作提示，思考一下，除了外貌，还可以从哪些方面介绍一位朋友。外貌性格优点爱好读习作提示，思考一下，除了外貌，还可以从哪些方面介绍一位朋友

你们觉得还可以从哪些方面介绍一位朋友呢？请同学们四人为一组，相互交流一下。01还可以写写他的某个习惯，比如口头禅。02还可以写他的缺点，比如他有时候过于专注一件事，结果把其他事给忘了。03还可以写他的特长，比如有的人书法特别好，有的人会弹钢琴，等等。你们觉得还可以从哪些方面介绍一位朋友呢？请同学们

接下来，请你选择自己的一个好朋友，并在这个头像周围列一列他的特点，请其他同学来猜一猜他是谁吧。小结：抓人物特点，在精，不在多。接下来，请你选择自己的一个好朋友，并在这个头动笔试写，评议修改PART04动笔试写，评议修改PART·动笔试写温馨提示：1.选择一两个你觉得最突出的特点，用红圈圈起来。2.根据特点，回忆有关的事情，用一两句话展开来说。3.写好后读一读，做到写正确、写通顺。·动笔试写·动笔试写温馨提示：·动笔试写·读课文，学方法

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树杭，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。——统编教材二下《邓小平爷爷植树》把邓爷爷的动作和话都写清楚了，让人觉得他种树很认真。·读课文，学方法·读课文，学方法一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”——统编教材三上《不懂就要问》可以把人物和别人的对话写出来。·读课文，学方法先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你·修改习作，交流评议

运用从