中考复习专题十八 对比实验和控制变量法课件

专题十八对比实验和控制变量法专题十八对比实验和一、控制变量法的思路及应用范围思路分析及步骤控制变量法的应用1.明确探究问题2.寻找影响因素3.控制其他因素4.改变研究因素燃烧条件的探究金属生锈条件的探究影响化学反应速率的因素探究影响催化剂的催化效果因素的探究影响固体物质溶解能力因素的探究专题精讲一、控制变量法的思路及应用范围思路分析及步骤控制变量法的应用二、如何寻找变量1.通过对比的方法寻找变量(“√、×”法)图1图2【思考】图1实验中①③探究的是________对铁生锈的影响；图2实验探究的是____________对过氧化氢分解速率的影响。氧气二氧化锰二、如何寻找变量图1图2【思考】图1实验中①③探究的是___方法指导

序号条件或现象①②③水√×√氧气×√√现象不生锈不生锈生锈方法指导序号①②③水√×√氧气×√√现象不2.通过物质的组成、结构、性质、变化及外界条件、药品用量寻找变量，写出下列现象的变量。(1)在稀盐酸中滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红，可能是什么粒子使石蕊溶液变红：________________________。(2)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，可能是什么原因使紫色石蕊溶液变红：____________________。(3)铜常温下在空气中放置较长时间，表面出现了绿色物质，该物质为铜锈，简称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。思考：铜锈可能是铜与哪些物质反应生成的：____________________。氢离子、氯离子、水分子二氧化碳、水、碳酸水、氧气、二氧化碳2.通过物质的组成、结构、性质、变化及外界条件、药品用量寻1.如图所示，在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟，白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵(NH3＋HCl===NH4Cl)。下列说法正确的是(

)A.氨分子和氯化氢分子在不断运动B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等C.氯化铵微粒不运动D.该反应说明化学变化中分子不可再分A跟踪训练1.如图所示，在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球2.(2019广东)探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，对应关系正确的是(

)A.甲和乙：水B.乙和丙：空气C.甲和丙：空气D.甲和丁：水D2.(2019广东)探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品3.(2019泰安)控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是(

)A.探究铁、镁金属活动性强弱B.探究二氧化碳与水是否发生反应C.探究不同溶剂中物质溶解性大小D.探究温度对分子运动快慢的影响A3.(2019泰安)控制变量是实验探究的重要方法。下列实验4.(2017重庆B卷改编)“对比实验”是科学探究常用的方法。根据以下实验回答问题。(1)图A中，可观察到________(填火焰的名称)处的火柴炭化最明显。(2)图B中________(填“左”或“右”)边试管发烫。(3)图C中会变红的是________(填“左”或“右”)边，石蕊纸花发生反应的化学方程式为______________________。(4)图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，说明气体的溶解度与________________有关。外焰左右H2O＋CO2===H2CO3压强(或气压)4.(2017重庆B卷改编)“对比实验”是科学探究常用的方5.(2019遵义)“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。(1)硫酸铜溶液呈蓝色。为探究哪种粒子使溶液显蓝色，可选择用作对比的试剂是__________________溶液。Na2SO4(合理即可)5.(2019遵义)“对比实验”是科学探究的重要方法，根(2)如图二，现象①②说明物质燃烧需要与________(填名称)接触。实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是________________________。(3)①如图三，同学们做了试管A、B的对比实验，发现试管A中固体几乎不溶，试管B中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是_________________________；②同学们又补充了试管C所示实验，他们想探究的影响物质溶解性的因素是_________________________。氧气温度达到可燃物的着火点溶剂的种类(或溶剂的性质)溶质的种类(或溶质的性质)氧气温度达到可燃物的着火点溶剂的种类(或溶剂的性质)溶质的种6.研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2

用浓NaOH溶液。【实验探究】在体积相同盛满CO2

的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如

【现象结论】

甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)___________________________________，解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因______________________________________________________________________________________________________；乙装置中的实验现象是______________，吸收CO2较多的装置是________。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O能与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应无明显现象氢氧化钙气球明显变大图所示，请你一起参与。

乙6.研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO27.(2018福建节选)某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气时H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响进行如下探究。设计如下表实验方案：实验序号H2O2质量分数/%pH温度/℃每分钟气泡数130520

230620

3301120

4151130

5a11b(1)实验1～3的实验目的是____________________________________________。(2)a＝_____；b＝_____。探究溶液pH对反应速率的影响(或其他合理答案)1520(或a=30；b=30)7.(2018福建节选)某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气时8.(2019安徽)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15－－171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.51548.(2019安徽)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂(1)设置实验1的目的是__________。(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。(3)写出KClO3分解的化学方程式：______________________________________________________________________________________________________________________________。(4)由实验1和实验4可知，KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________________________________________________。(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内________________。对照实验MnO2有随着反应的进行，生成的KCl越来越多，使反应速率加快收集的氧气体积(1)设置实验1的目的是__________。对照实验MnO9.(2019福州九上期末质检)第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究。按下表进行燃烧实验，记录反应的现象。实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象①细铁丝氧气剧烈燃烧、大量放热________________________②细铁丝空气不燃烧③铁粉空气剧烈燃烧、迸发出大量火星(1)实验①的现象还有__________________________；该反应的化学方程式为___________________。火星四射，生成黑色固体9.(2019福州九上期末质检)第三组同学进行“影响可燃物(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比实验为______(填序号)；通过实验②和③对比，可得出的结论是___________________________________________________________。(3)相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明_____________________________________________________________________。①②可燃物与氧气的接触面积会影响可燃物燃烧的剧烈程度(合理即可)碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，不充足时燃烧生成一氧化碳(合理即可)(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比【对比实验】编号操作现象甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中无明显现象乙将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中铝丝表面析出红色固体丙将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中铝丝表面析出红色固体10.(2019贵州三州联考)某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为____________________。4Al＋3O2===2Al2O3【对比实验】编号操作现象甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶(1)比较实验乙和实验________(填“甲”或“丙”)可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。(2)实验乙中反应的化学方程式为________________________________，据此可知金属活动性Al比Cu_____(填“强”或“弱”)。(3)小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是___________________________________________________。甲2Al＋3CuSO4===Al2(SO4)3＋3Cu强实验甲的CuSO4溶液中也有水，但无明显现象(合理即可)(1)比较实验乙和实验________(填“甲”或“丙”)可11.某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应探究实验，请根据所学知识及下面实验，回答问题：(1)溶解性对比将已收集满的二氧化碳和二氧化硫的两支相同的试管，倒置于水槽中，呈现图1所示现象的原因是①________________；②_______________________________。图1二者都能溶于水二氧化硫比二氧化碳的溶解性大11.某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应(2)化学性质的对比将二氧化碳和二氧化硫分别进行如图2实验(部分装置已略)，观察到的实验现象是：A与D现象接近；B与E现象相同；C与F现象差异很大，C仍为红色，F红色逐渐褪去。图2①D装置内有关的化学方程式是_____________________；H2O＋SO2===H2SO3(2)化学性质的对比图2①D装置内有关的化学方程式是____②E装置内的实验现象是____________________；③鉴别二氧化碳和二氧化硫的方法是_____________________________________________________________________________________________________。(3)实验反思：①二氧化碳和二氧化硫的相同之处是________；A.能溶解于水B.能与水反应C.是有毒的气体D.与Ca(OH)2反应的产物中有难溶于水的物质②若将一定的活性炭投入到装置C中的试管内，红色也可褪去，它与F的原理区别是_____________________________________________________________________________。澄清的石灰水变浑浊将气体通入品红溶液中，若溶液由红色变为无色，则该气体是二氧化硫，若溶液仍为红色，则该气体是二氧化碳ABD

活性炭是运用了它的吸附性，属于物理变化，而二氧化硫与品红溶液发生了化学反应②E装置内的实验现象是___________________专题十八对比实验和控制变量法专题十八对比实验和一、控制变量法的思路及应用范围思路分析及步骤控制变量法的应用1.明确探究问题2.寻找影响因素3.控制其他因素4.改变研究因素燃烧条件的探究金属生锈条件的探究影响化学反应速率的因素探究影响催化剂的催化效果因素的探究影响固体物质溶解能力因素的探究专题精讲一、控制变量法的思路及应用范围思路分析及步骤控制变量法的应用二、如何寻找变量1.通过对比的方法寻找变量(“√、×”法)图1图2【思考】图1实验中①③探究的是________对铁生锈的影响；图2实验探究的是____________对过氧化氢分解速率的影响。氧气二氧化锰二、如何寻找变量图1图2【思考】图1实验中①③探究的是___方法指导

序号条件或现象①②③水√×√氧气×√√现象不生锈不生锈生锈方法指导序号①②③水√×√氧气×√√现象不2.通过物质的组成、结构、性质、变化及外界条件、药品用量寻找变量，写出下列现象的变量。(1)在稀盐酸中滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红，可能是什么粒子使石蕊溶液变红：________________________。(2)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，可能是什么原因使紫色石蕊溶液变红：____________________。(3)铜常温下在空气中放置较长时间，表面出现了绿色物质，该物质为铜锈，简称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。思考：铜锈可能是铜与哪些物质反应生成的：____________________。氢离子、氯离子、水分子二氧化碳、水、碳酸水、氧气、二氧化碳2.通过物质的组成、结构、性质、变化及外界条件、药品用量寻1.如图所示，在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟，白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵(NH3＋HCl===NH4Cl)。下列说法正确的是(

)A.氨分子和氯化氢分子在不断运动B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等C.氯化铵微粒不运动D.该反应说明化学变化中分子不可再分A跟踪训练1.如图所示，在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球2.(2019广东)探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，对应关系正确的是(

)A.甲和乙：水B.乙和丙：空气C.甲和丙：空气D.甲和丁：水D2.(2019广东)探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品3.(2019泰安)控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是(

)A.探究铁、镁金属活动性强弱B.探究二氧化碳与水是否发生反应C.探究不同溶剂中物质溶解性大小D.探究温度对分子运动快慢的影响A3.(2019泰安)控制变量是实验探究的重要方法。下列实验4.(2017重庆B卷改编)“对比实验”是科学探究常用的方法。根据以下实验回答问题。(1)图A中，可观察到________(填火焰的名称)处的火柴炭化最明显。(2)图B中________(填“左”或“右”)边试管发烫。(3)图C中会变红的是________(填“左”或“右”)边，石蕊纸花发生反应的化学方程式为______________________。(4)图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，说明气体的溶解度与________________有关。外焰左右H2O＋CO2===H2CO3压强(或气压)4.(2017重庆B卷改编)“对比实验”是科学探究常用的方5.(2019遵义)“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。(1)硫酸铜溶液呈蓝色。为探究哪种粒子使溶液显蓝色，可选择用作对比的试剂是__________________溶液。Na2SO4(合理即可)5.(2019遵义)“对比实验”是科学探究的重要方法，根(2)如图二，现象①②说明物质燃烧需要与________(填名称)接触。实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是________________________。(3)①如图三，同学们做了试管A、B的对比实验，发现试管A中固体几乎不溶，试管B中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是_________________________；②同学们又补充了试管C所示实验，他们想探究的影响物质溶解性的因素是_________________________。氧气温度达到可燃物的着火点溶剂的种类(或溶剂的性质)溶质的种类(或溶质的性质)氧气温度达到可燃物的着火点溶剂的种类(或溶剂的性质)溶质的种6.研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2

用浓NaOH溶液。【实验探究】在体积相同盛满CO2

的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如

【现象结论】

甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)___________________________________，解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因______________________________________________________________________________________________________；乙装置中的实验现象是______________，吸收CO2较多的装置是________。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O能与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应无明显现象氢氧化钙气球明显变大图所示，请你一起参与。

乙6.研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO27.(2018福建节选)某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气时H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响进行如下探究。设计如下表实验方案：实验序号H2O2质量分数/%pH温度/℃每分钟气泡数130520

230620

3301120

4151130

5a11b(1)实验1～3的实验目的是____________________________________________。(2)a＝_____；b＝_____。探究溶液pH对反应速率的影响(或其他合理答案)1520(或a=30；b=30)7.(2018福建节选)某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气时8.(2019安徽)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15－－171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.51548.(2019安徽)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂(1)设置实验1的目的是__________。(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。(3)写出KClO3分解的化学方程式：______________________________________________________________________________________________________________________________。(4)由实验1和实验4可知，KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________________________________________________。(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内________________。对照实验MnO2有随着反应的进行，生成的KCl越来越多，使反应速率加快收集的氧气体积(1)设置实验1的目的是__________。对照实验MnO9.(2019福州九上期末质检)第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究。按下表进行燃烧实验，记录反应的现象。实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象①细铁丝氧气剧烈燃烧、大量放热________________________②细铁丝空气不燃烧③铁粉空气剧烈燃烧、迸发出大量火星(1)实验①的现象还有__________________________；该反应的化学方程式为___________________。火星四射，生成黑色固体9.(2019福州九上期末质检)第三组同学进行“影响可燃物(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比实验为______(填序号)；通过实验②和③对比，可得出的结论是___________________________________________________________。(3)相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明_____________________________________________________________________。①②可燃物与氧气的接触面积会影响可燃物燃烧的剧烈程度(合理即可)碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，不充足时燃烧生成一氧化碳(合理即可)(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比【对比实验】编号操作现象甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中无明显现象乙将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中铝丝表面析出红色固体丙将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中铝丝表面析出红色固体10.(2019贵州三州联考)某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为____________________。4Al＋3O2===2Al2O3【对比实验】编号操作现象甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶(1)比较实验乙和实验________(填“甲”或“丙”)可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。(2)实验乙中反应的化学方程式为________________________________，据此可知金属活动性Al比Cu___