三年级上册数学分数比较大小(课件)

分数的大小比较分数的初步认识分数的大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数12同学们，你们

唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？”孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你

等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。猴哥！我?我???分数大小的比较分数大小的比较分数大小的比较聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.和

比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017二、结合实际，比较大小（五）运用发现，巩固练习看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。1318三、巩固练习，过关测验第一关第二关第三关勇往直前三、巩固练习，过关测验第一关第二关第三关勇往直前谁大呢？和131111和7181和151251和91991第一关口头回答：谁大呢？和131111和7181和151251和919第二关第二关从北京乘火车到上海，乘特快车需要15小时，乘普通快车须要21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？特快车每小时行驶这段路程的（）。普通快车每小时行驶这段路程的（）。特快车的速度比普通快车的速度（）。快〉从北京乘火车到上海，乘特快车特快车每小时行驶填上适当的数＜＞＞＜＜（）1151第三关比12大的数比5大的数1比7小比3大的数比15小的数填上适当的数＜＞＞＜＜（）1151第三关比12大的数比5四、布置作业作业：第94页练习二十，第3题。

和小伙伴用相同的圆找出几分之一

的分数，并比较大小。四、布置作业作业：第94页练习二十，第3题。分数的大小比较分数的初步认识分数的大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数12同学们，你们

唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？”孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你

等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。猴哥！我?我???分数大小的比较分数大小的比较分数大小的比较聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.和

比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017二、结合实际，比较大小（五）运用发现，巩固练习看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。1318三、巩固练习，过关测验第一关第二关第三关勇往直前三、巩固练习，过关测验第一关第二关第三关勇往直前谁大呢？和131111和7181和151251和91991第一关口头回答：谁大呢？和131111和7181和151251和919第二关第二关从北京乘火车到上海，乘特快车需要15小时，乘普通快车须要21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？特快车每小时行驶这段路程的（）。普通快车每小时行驶这段路程的（）。特快车的速度比普通快车的速度（）。快〉从北京乘火车到上海，乘特快车特快车每小时行驶填上适当的数＜＞＞＜＜（）1151第