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文档简介
第1课时分数的再认识（一）北师大版五年级上册五分数的意义新课导入可以表示什么？举例说一说。把一张纸平均分成4份······画了4个三角形，其中3个······圈起来的骨头占总数的。把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。推进新课一个图形的是，画出这个图形。淘气的画法笑笑的画法奇思的画法三个图形的形状各不相同，行吗？形状虽然不同，但都是由8个□组成的······看一看，想一想，与同伴交流。拿出你所有铅笔的。看一看，想一想，与同伴交流。拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？看一看，想一想，与同伴交流。拿出的不一样，为什么还都是？随堂演练1.可以表示什么？举例说一说，画一画。2.选一选，在里画“√”。(1)一根圆棒的是，这根圆棒是下面三根中的哪一根？√(2)一个圆的是，这个圆的是下列图形
中的哪一个？√3.圈一圈，填一填，再说一说。2684.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。(1)一张报纸的版面用于广告宣传。表示把一张报纸平均分成4份，广告宣传占其中的一份，即。(2)我们班有的男生喜欢打篮球。表示把全班男生平均分成4份，喜欢打篮球的占其中的一份，即。(3)有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少。表示把全国塑料袋使用量平均分成3份，塑料袋无偿供应占其中的2份，即。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。不一
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