部编版道德与法治我们的衣食之源教学课件1

第七课我们的衣食之源第一课时第七课我们的衣食之源脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。脱去黄金袍，你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？大米哪里来选择育种，选用良种，种子精选。

选种大米哪里来选择育种，选种一般的稻谷能做种子吗？现在稻谷一般都是杂交水稻,杂交的水稻是不能当种子的，能长，但是结不出稻子。只有经过专业人士培育的种子才能接出稻子。一般的稻谷能做种子吗？现在稻谷一般都是杂交水稻,杂交的水稻是水稻有多种多样的种植方式，你能说出一些吗？播种水稻有多种多样的种植方式，你能说出一些吗？播种直播在田里直接播种，不经过育苗和移栽过程的一种播种方式。穴播又称点播，就是在土中每隔一定距离挖出穴坑播种。撒播将种子均匀地撒在土中。撒播的方式快速省时，但种子不易分布均匀，种子用量较大。条播将种子按照一定间距成行地播入土层中，种子分布较均匀。水稻的种植方式直播在田里直接播种，不经过育苗和移栽过程的一种播种方式。穴播育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。插秧秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗栽到宽广的水田里。插秧秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗栽到宽广的水田里育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，让水稻有更大的生存空间。为什么要插秧？育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，田间管理为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水……田间为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地80后的林项霞回乡从父亲手中接过种粮的“接力棒”，走上规模种粮的道路。林项霞告诉记者，有一年她种了1600多亩早稻，受天气影响每亩减产50公斤。还有2560亩单季稻也因雨水多，导致严重病虫害，共损失50多万元。80后的林项霞回乡从父亲手中接过种粮的“接力棒”，收割脱粒一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机脱粒后就成了稻谷。收割脱粒一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。碾米农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农时就会影响收成。农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农我国自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同。东北地区为一年一熟，江淮地区为一年两熟，珠江流域水稻生长期最短，一年可三熟。我国自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同。东一粥一饭，当思来处不易；通过你对水稻种植过程的了解，你感受到了什么？半丝半缕，恒念物力维艰。一粥一饭，当思来处不易；通过你对水稻种植过程的了解，你感受到每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动！我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田珍惜粮食的名言警句珍惜粮食的名言警句

有你的影子吗？有你的影子吗？面对粮食，我们应心存敬畏先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏……面对粮食，我们应心存敬畏先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程，如果有条件的话可以尝试种植，并记录下活动的感受。说说一请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲第七课我们的衣食之源第一课时第七课我们的衣食之源脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。脱去黄金袍，你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？大米哪里来选择育种，选用良种，种子精选。

选种大米哪里来选择育种，选种一般的稻谷能做种子吗？现在稻谷一般都是杂交水稻,杂交的水稻是不能当种子的，能长，但是结不出稻子。只有经过专业人士培育的种子才能接出稻子。一般的稻谷能做种子吗？现在稻谷一般都是杂交水稻,杂交的水稻是水稻有多种多样的种植方式，你能说出一些吗？播种水稻有多种多样的种植方式，你能说出一些吗？播种直播在田里直接播种，不经过育苗和移栽过程的一种播种方式。穴播又称点播，就是在土中每隔一定距离挖出穴坑播种。撒播将种子均匀地撒在土中。撒播的方式快速省时，但种子不易分布均匀，种子用量较大。条播将种子按照一定间距成行地播入土层中，种子分布较均匀。水稻的种植方式直播在田里直接播种，不经过育苗和移栽过程的一种播种方式。穴播育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。插秧秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗栽到宽广的水田里。插秧秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗栽到宽广的水田里育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，让水稻有更大的生存空间。为什么要插秧？育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，田间管理为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水……田间为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地80后的林项霞回乡从父亲手中接过种粮的“接力棒”，走上规模种粮的道路。林项霞告诉记者，有一年她种了1600多亩早稻，受天气影响每亩减产50公斤。还有2560亩单季稻也因雨水多，导致严重病虫害，共损失50多万元。80后的林项霞回乡从父亲手中接过种粮的“接力棒”，收割脱粒一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机脱粒后就成了稻谷。收割脱粒一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。碾米农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农时就会影响收成。农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农我国自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同。东北地区为一年一熟，江淮地区为一年两熟，珠江流域水稻生长期最短，一年可三熟。我国自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同。东一粥一饭，当思来处不易；通过你对水稻种植过程的了解，你感受到了什么？半丝半缕，恒念物力维艰。一粥一饭，当思来处不易；通过你对水稻种植过程的了解，你感受到每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动！我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田珍惜粮食的名言警句珍惜粮食的名言警句

有你的影子吗？有你的影子吗？面对粮食，我们应心存敬畏先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏……面对粮食，我们应心存敬畏先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程，如果有条件的话可以尝试种植，并记录下活动的感受。说说一请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的