人教版七年级地理下册自然环境教案1

八年级地理教案课题第二章第三节河流课型新授时间备课组成员于再红主备吕坤林课时3教学目标和要求1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。对应本条教学目标，要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征：我国外流主要分布在东南部的湿润、半湿润地区，内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。2、运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征。对应本条教学目标，要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等级方面概括长江、黄河的主要水文牲。3、从河流与人类活动关系的角度，说明长江、黄河对社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。重点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水文特征。难点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水文特征。教师活动内容学生活动内容旁注第一课时〖导入新课〗通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第二章河流。〖讲解新课〗1、说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流。板书：以外流河为主。学生阅读P42图2.30中国主要河流的分布。提问：这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？塔里木河、弱水河这两条河流最终流到哪里？教师小结：我国地势东高西低，大多数河流自西向东流，最后注入太平洋。西南地区有些河流向南流入印度洋。在新疆北部，额尔齐斯河向北流入北冰洋。这些最终流入海洋的河流，称为外流河。在我国内陆，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗漏，最终消失于荒漠中。这些河流最终未能流入海洋的河流，叫做内流河。2、外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。设问：内流区和外流区是如何划分的呢？3、分析内流区和外流区水量的大小及原因？外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。4、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？让学生看我国的内流区和外流区图。5、河流的水文特征河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为水文特征。同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河。〖活动〗P25活动2、3、4阅读材料：京杭运河京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。全长约1800千米，自北向南经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省（直辖市）贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。〖课堂小结〗外流河、内流河、外流区、内流河、内流区的概念、内外流区的分界、位置和主要的内外流河，我国外流河的共同水文特征，季风气候对外流河水文特征的影响。由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。〖连接会考〗如图中是松花江、长江、黄河、珠江四条河流的观测数据，其对应关系正确的是（）甲-长江、乙-黄河、丙-珠江、丁-松花江B•甲-黄河、乙-珠江、丙-松花江、丁-长江C.甲-长江、乙-松花江、丙-珠江、丁-黄河D.甲-长江、乙-珠江、丙-黄河、丁-松花江〖布置作业〗填充图册第二课时〖导入新课〗学生朗读《长江之歌》，这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。〖讲授新课〗板书：长江的开发区与治理1、自主学习：学生阅读课本P45,读图2.34长江流域水系，解决以下问题：长江发源于哪座山脉？源头叫什么？流向是怎样的？全长多长？注入什么海洋？长江干流，自发源地到入海口，流经哪些大的地形区？这些地形区分别属于我国地势的哪一级阶梯？在阶梯交界处形成了那些著名的峡谷？找出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？找出划分长江上中下游的宜昌、湖口在哪里？找出长江的主要支流。2、合作探究上中下游的分界点：长江主要有哪些支流，长江流域主要有哪些湖泊？长江的各河段水流有什么特点？长江主要有哪些应用价值，拥有哪些美称？阅读材料：退田还湖圩垸：沿江、滨湖低地四周有圩堤围护，内有灌排系统的农业区。在长江下游叫做圩”，中游叫做“垸”，统称“圩垸”。若干个圩垸连成一片，叫做圩区或圩垸地区。害处：围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系，使湖泊失去调蓄江河径流的功能，抬高长江洪峰水位，导致中下游洪涝灾害频发。〖活动〗P49—49活动1—21、青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。2、长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游各省区地表坡度大，森林破坏严重，水土流失、滑坡和泥石流频发，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。〖课堂小结〗长江的概况、长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电，开发利用中关键注意事项及方法：上中游退耕还林、退耕还草、植树造林，中下游平垸行洪退田还湖移民建镇，此外还有截弯取直、修建水库等工程措施。〖连接会考〗如图是长江流域示意图，读图完成下列各题.长江是我国第一大河，素有“____”和“____”之称.长江上游最大的城市a(填城市名)，是全国著名的山城.电站A位于长江重要支流江下游，水利枢纽工程B的首要任务是.长江上游C段叫江，特殊的地理位置使得该段资源特别丰富.图中湖泊①承受着长江许多支流的来水，对长江洪水起着重要的调蓄作用.长江水带来大量泥沙，加之人们，使该湖泊面积缩小，使该湖泊调节洪水的能力大大减弱.关于长江的说法不正确的是()宜昌以上的干支流，洞庭湖水系和鄱阳湖水系是长江洪水的三个主要来源.长江干流经过的省区有四川、云南、重庆、浙江、安徽、上海等11个省市区.长江是我国流量最大的河流，年径流量达1万亿立方米.长江中下游流经的主要地形是平原，水运便利.〖布置作业〗填充图册第三课时〖导入新课〗自古以来，黄河是我们炎黄子孙的发祥源泉，是我们华夏儿女文明于世的摇篮圣地，一直被咱们中华民族称为“母亲河”。在古代就有许多文人墨客歌颂过它。请同学们展示搜集的有关黄河的诗。今天就让我们一起走进黄河。〖讲解新课〗板书：黄河的治理与开发1、自主学习：学生阅读课本P49,读图2.41黄河流域水系，解决以下问题：黄河的源头在哪里？最终注入什么海?黄河的形状呈什么形状？全长有多少千米？黄河流经多少个省级行政单位？它们分别是哪些？2、思考以下关于黄河有关的地理知识黄河上、中、下游分界城市分别是哪几个？河口、孟津黄河对咱们中华民族有哪些贡献？水利灌溉一一宁夏平原上的“塞上江南”，发电一一龙羊峡、刘家峡、青铜峡等水电站。旅游资源——壶口瀑布3、让学生从教材的资料中了解到黄河所带来的灾难。洪水泛滥。是由于水土流失形成泥沙淤积导致的。4、黄河各河段出现了哪些主要的环境问题？上游：干旱、荒漠化严重、凌汛。中游：水土流失严重。下游：地上河、断流5、各河段出现生态问题的自然原因和人为原因是什么？自然原因是地形为坡陡、降雨集中、土壤疏松、植被稀少。人为原因是毁林毁草、破坏植被、开矿修路、破坏地形。6、对黄河各河段的生态问题治理的措施有哪些？上游：南水北调、还林还草、引爆、疏导凌汛。中游：植树造林、兴修水利。下游：加筑堤坝阅读材料：治黄百难，唯沙为首。水利枢纽：三门峡、万家寨、小浪底。〖活动〗P521—31、黄河上游草地退化、荒漠化严重，中游水土流失严重，下流'地上河”问题突出。2、上游地区河道迂回曲折，大部分流在青藏高原上和气候干旱区，生态环境脆弱，人为因素有修建水坝、砍伐森林等人类活动。中游流经黄土高原，这里夏季雨水集中，尤其是暴雨冲刷黄土，使河水变成滚滚泥流。下流河道变宽，水流变缓，泥沙大量淤积在河床上，以致下游的河道成为高出两岸地面的“地上河”。3、上游地区加强生态环境建设；中游地区开展水土保持综合治理，修建水利工程，调水调沙；下流加固黄河大堤。〖课堂小结〗通过今天的学习，我们知道黄河自古多忧患。长期以来，黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题。近年来，河水污染问题日趋严重。除了自然原因以外，更严重的一个原因就是人为的因素，正是人们对大自然的破坏造成的。所以我们要保护我们的自然环境，尊重客观规律。〖连接会考〗1、治理黄河的关键是()A.兴修水库B.疏通水道C.加固大堤D.中游治沙2、读下图，回答问题.图中A、B、C三点中，表示黄河中、下游分界点的是____.(2)图中黄河两条最大支流的名称①，②___.黄河上正在重点修建的大型水利枢纽工程③水利枢纽；著名的水电站④为水电站.(4)黄河发源于省，入海处所在地是____省.(5)黄河流经的主要地形区：⑤平原，⑥高原.(6)黄河与长江的分水岭.(7)黄河中游存在的忧患是；下游存在的优患是和____.(8)治理黄河的关键是，治理黄河的根本措施是.(9)黄河是世界上含沙量最大的一条河，全河含沙量的90%来自于河段.黄河下游成为地上河的原因.〖作业布置〗填充图册思考后回答。看图2.30中国主要河流的分布。找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。找出塔里木河、弱水河。说出外流区和内流区的概念。外流区与内流区的分界线大致等同于400mm等级降水量线，经过大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山脉一线。这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。3、我国外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润地区，内流河主要分布在干旱、半干旱区。4、受地形、气候的影响，河流在我国地域上的分布很不均匀。我国地势西高东低，大多数河流自西向东泫。我国东南部地区气候比较湿润，河流较多；西北部气候较干旱，河流相对稀少。学生朗读《长江之歌》以小组为单位，合作探讨，自主学习小组代表展示，其他小组质疑，教师及时纠正。宜昌和湖□，分别位于湖北省和江西省北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江主要湖泊：洞庭湖和鄱阳湖上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能，有水能宝库'之称。中游：多〃曲流〃，多支流，多湖泊---易发洪水，江阔水深。有黄金水道'之称。（1）水能宝库；黄金水道；（2）重庆市；（3）雅砻；防洪；（4）金沙；水力；（5）围湖造地；（6）B.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》白日依山尽,黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禺锡《浪淘沙》⑴青藏高原的巴颜喀拉山的约古宗列曲；渤海⑵几'字形；5500千米（3）9个；青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古自治区、陕西、山西、河南、山东。三门峡豫西重镇山西省万家寨洛阳市孟津县小浪底村2、内流河往往用虚线表示，这是因为内流河水源主要来自高山冰雪融水，往往夏季有水,冬季断流；上游水量较多，中下游水少（因中途河水渗漏、蒸发和灌溉用水而减少），甚至断流。李白唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为'诗仙”。王之涣盛唐时期的著名诗人。刘禹锡唐朝诗人文学家哲学家。柳堡镇中心初中2013-2014学年度第一学期八年级地理教案课题第二章第四节自然灾害课型新授时间备课组成员课时1教学目标和要求了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。对应本条教学目标，要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点，举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。重点我国自然灾害的特点。难点我国自然灾害的特点。教师活动内容学生活动内容旁注〖导入新课〗自9月22日中午13时起，强台风“天兔”外围强风正式影响汕头，全市普降暴雨，阵风达10级以上，全市多处树木被狂风括倒。“天兔”已造成广东25人死亡，汕头老城区几乎全淹、广东多段铁路列车上午继续停运。〖讲解新课〗板书：第四节自然灾害一、常见的自然灾害1、阅读书P54图2.46，思考下列问题:TOC\o"1-5"\h\z（1）我国常见的自然灾害有、等。（2）气象灾害主要有、、、等。（3）台风常带来和等，形成灾害。（4）寒潮常伴有、、等，形成灾害。2、阅读书P55图2.47，思考下列问题：（1）地质灾害主要有、、等。（2）（地形）发生地质灾害的频率较高。〖活动〗P55活动1二、我国自然灾害频发阅读书P56图2.48，思考下列问题：（1）我国自然灾害的特点是。（2）春夏季节，我国黄河中下游地区常见（灾害），江淮等地则多发（灾害）。阅读材料：2010年我国的自然灾害〖活动〗P58活动1—31、洪涝灾害主要分布在南方地区（秦岭一淮河以南地区）滑坡、泥石流灾害主要分布中西部的山区，以西南部最为集中2、（1）我国西南地区位于地中海一喜马拉雅山地震带上，由于印度洋板块向亚欧板块挤压，多发地震。（2）我国中西部山区我，尤其是西南地区，多山，坡陡，相对高差大；降水多暴雨。所以,这些地区易发滑坡、泥石流灾害。（3）我国南方地区（秦岭一淮河一线以南地区）年降水量大，降水季节分配不均匀且雨季长，多暴雨和连续性降雨，故平原地区和河谷地区易发洪涝灾害。3、台风带来的强降水可引发滑坡、泥石流等地质灾害，洪水可引发泥石流、崩塌等地质灾害。在山区的河谷地带，地震会引发两岸岩体不稳定，形成崩塌灾害，在适当的降雨条件下,可进一步引发滑坡、泥石流灾害；大量岩石、土体在河谷堆积，会阻断河道，形成洪水灾害。三、防灾减灾1、运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预测台风、寒潮等灾害。2、在北方地区营造防护林，可以防御风沙灾害。〖课堂小结〗自然灾害的概念，常见的自然灾害，我国自然灾害的特点。〖连接会考〗TOC\o"1-5"\h\z1、山