最新心理健康训练工作方案

最新心理健康训练工作方案心理健康训练是依据同学生理心理进展的规律，运专心理学的训练方法，培育同学良好的心理素养，促进同学整体素养全面提高的训练。下面我给大家带来最新心理健康训练工作方案，盼望大家喜爱!

最新心理健康训练工作方案1

一、指导思想：

仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1.坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2.立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。

3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

三、详细工作

1.学校心理健康训练队伍建设。

学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。优秀的师资队伍是开展心理健康训练的顽强支撑。本年度，连续组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康训练讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。

2.全力推动心理健康训练。要更新观念，要高度清醒地熟悉到，心理健康训练是提高广阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康训练的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

3.加强制度建设。将心理健康训练课纳入训练教学方案;学校要定期开展心理健康训练的沟通、研讨;把心理健康训练课的开展状况纳入学校训练德育工作的年度考核之中，并开展心理健康训练课评比活动;设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康训练工作。

4.学校心理健康训练的方式

(1)集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康训练，为同学供应全面地关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

(2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。

(3)个案训练。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。

(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。

5.指导家庭进行心理健康训练

学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。

总之，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制订并争论学期心理辅导工作方案。

⒉做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。

3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

4、举办青春期心理卫生讲座(五、六班级部分女生)。

五月份：

⒈组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

⒉出好心理健康训练专题黑板报。

⒊召开特别同学会议，并进行个别心理询问。

六月份：

⒈连续指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。

⒉利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

七月份：

⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

九月：

1.对新生进行心理健康训练，关心他们做好入学心理预备。

2.思品老师确定心理辅导内容。

3.心理询问室正常开放

十月：

1.国旗下讲话，进行集体辅导。

2.对六班级同学进行心理小调查。

3.进一步优化学校心理询问室内部环境。

十一月：

1.出刊学校心理健康训练专刊。

2.班主任心理健康专题辅导。

十二月：

1.迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。

2.国旗下讲话，进行集体辅导。

3.做好学年总结。

4.各类资料整理、归档。

最新心理健康训练工作方案2

在我国，对心理健康的关注起于20世纪80年月。首先是从高校生心理询问开头，一些学校自发成立了心理询问中心，以关心有心理问题的同学解除心理困扰。到九十年月，随着素养训练的推动，中学校生的心理健康训练越来越受到重视。中共.颁发了[关于进一步加强和改革学校德育工作的若干看法]，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加受挫力量，适应环境的力量。”

在这种背景之下，依据我校的实际状况，对学校开展心理健康训练工作的工作做出如下方案：

一、建立心理询问室

心理询问室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、宁静的询问环境，以使他们放开心怀，一吐为快。

主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对同学常见的心理问题或成长困扰赐予有效的干预和提升，关心同学疏导心理压力，激发同学潜能稳定和提高同学学习成果。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、进展性的功能，协作整个学校的训练目标。

心理辅导的主要形式包括面谈、电话询问、心理信箱以及电子信箱等。

二、心理健康训练活动

1、心理健康课

通过故事、阅读、争论、嬉戏、心理辅导剧等活动，让同学在乐观参加中去感受和体验，从而真正领悟有关怀理健康的学问，把握心理调整的方法。

2、宣扬普及

注意优化校内环境和改善心理氛围，借助广播、板报、橱窗和报刊等形式宣扬普及心理卫生学问，并通过各种教学日常管理及良好的师生关系，潜移默化地影响同学。

3、出版我校的心理校报。

4、专题讲座

给不同年班级的同学开展心理讲座，以适应不同同学的需要，比如，初一同学的适应问题;初二同学的学习问题;初三同学的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时，还可以开展与老师家长座谈的方式沟通训练阅历，学习训练方法，并相互借鉴。

心理健康训练活动的开展目的在于帮助训练教学，架设学校与同学之间的沟通的桥梁，提高同学心理素养，关心他们更好的应对成长的各种压力，疏导同学与学校、老师关系，在相互理解的前提下，促进同学的进展。

最新心理健康训练工作方案3

一、指导思想：

仔细贯彻落实中共.关于《加强未成年人思想品德训练》和训练部《心理健康训练指导纲要》的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。同时接受同学家长的询问。

3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，乐观参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。

5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。

6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。

7.撰写个案、论文，注意资料的积累。

三、详细工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，乐观组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。

个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的`沟通与分析，不断提高业务水平。

宣扬：今年为了加大我校的心理健康训练的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。

其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。

常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。乐观组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。

四、各月行事：

时间

工作备注

二月

1.做好发放、补订心理健康训练活动手册的工作。

2.完善心理辅导室――“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。

3.召快乐辅老师的会议，沟通辅导心得。

三月

1.心理小信息员手册考评。

2.开展学校团辅课的教研。

四月

1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。

2.心理健康训练优秀论文评比活动。

3.组织老师学习心辅资料。

五月

1.组织开展的心辅研讨活动。

2.邀请心辅专家来校作报告。

六月

1.做好工作沟通与总结，整理资料。

2.班主任开展心辅征文活动

最新心理健康训练工作方案4

一个同学的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个同学的学习态度和对前途的看法，关系到同学能否健康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、训练教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式关心同学自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐进展的一种训练活动。心理辅导是实施健康训练的一个重要方面。

1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。

学校开设健康训练课或讲座，利用广播、宣扬栏、黑板报等宣扬工具，针对大部份同学的心理特点及学问要求，让同学从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确熟悉其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和.适应力量。

开学初，针对一班级新生刚从幼儿园的学习生活转入学校学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。

2、开展心理询问。

心理询问是解决同学心理问题的特定形式，是心理素养训练的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，同学心理健康档案，关心同学战胜心理障碍，不断提高同学的心理素养。

心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的同学与家长，并赐予最大的关心。

3、乐观开展心理辅导方面的课题讨论

心理辅导和学校训练、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体训练教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试训练为素养训练，在教学中多给同学爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室乐观开展《培育学校生健康的学习心理的方法讨论》的课题讨论，并把老师的讨论成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

语文老师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导同学“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

体育老师严军平撰写的《在体育教学中培育同学心理素养》，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育同学健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。

最新心理健康训练工作方案5

为了让同学了解心理健康的基本学问，关心同学把握自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应力量，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使同学能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，依据《中共.关于进一步加强和改革学校德育工作的若干看法》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”文件的精神。

新学期、新面貌、新进展。带着虔诚、热忱和幻想，20__-_学年，__中心学校心理健康训练工作力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。

一、开展宣扬训练，普及心理健康学问。

本学年，心理健康训练将通过宣扬栏、“阳光信箱”以及与校内广播站等宣扬方式，扩大心理健康训练工作的影响。吸引更多同学走进心理健康训练工作室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。

二、乐观有效地开展个别心理询问工作。

本学年，心理健康训练工作室将设立“心理询问日”、“心理信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“心理信箱”，并指定询问室老师进行信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学准时进行仔细、耐心、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍。询问老师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让同学将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对同学存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校训练协同合作的理念，心理健康训练工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”训练网络，乐观动员与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于同学进展的理性.系统。热心真诚地为家长们在家庭训练中出现的困惑供应关心，并且与老师协作，对相关同学进行疏导，同时关心转变家长一些不合理的家教观念，使学校训练工作得到全面的稳固。全方位启发同学自己熟悉自己，自己接纳自己，自己关心自己，自强独立，健康欢乐的成长。

心理询问的方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。

心理健康训练工作室每周星期四下午第三节课集中对同学开放。

地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康训练工作室将从不同班级的同学特点动身，每学期举办一次心理健康训练讲座及心理询问专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“学校生消费心理辅导”等进行心理疏导。

鉴于当前同学中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识，因此，心理健康训练工作室在加强对同学的心理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。关心老师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持健康乐观的心