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第第3页大班社会教案：鞋的联想教案及教学反思

大班社会教案：鞋的联想教案及教学反思

活动目标：

引导幼儿依据鞋的造型特点开展联想，设计出形态各异的鞋型画。

激发幼儿的制造美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。

活动预备：

幼儿有关于鞋的认知基础，各式各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

活动过程：

(一)激趣导入：

小伙伴，上节课，我们认识了各式各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小伙伴来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小伙伴穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

(二)比较想象：

歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?初步知道重阳节的基本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢迎节日。(两顶帽，套在小小的脚趾上。)呀，真有趣!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些外形吧。(老师引导幼儿观测鞋子的特点。)请小伙伴选一只你最喜爱的鞋回到座位，再认真看一看，想一想，你的鞋子象什么?

幼儿沟通，(请三到五名幼儿，再同伴间沟通。)

(三)示范创作：

刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖颈，把叶咬。)看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?

那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最美丽。

(四)幼儿创作，老师巡察指导。

(五)观赏评价：

魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)活动延伸：

在我们生活中还有各式各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

活动反思：

联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的讨论方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的聪慧。

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