2021年安徽省黄山市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021年安徽省黄山市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

2.人际交往的原则包括（）

A．主动交往

B．学会批评

C．社会交换

D．勇于认错

3.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.现场教学是教学的（）。

A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式

5.

第

11

题

学校体育的的基本组织形式是（）

6.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）。

A.注意过程B.意志过程C.行动过程D.意识过程7.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）。A.A.生理性与社会性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机D.主导性与辅助性的动机

8.有效开展班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结9.课外校外活动是促进学生全面发展的()。A.基本途径B.唯一途径C.重要途径D.主要途径

10.德育过程的基础（）

A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.说理教育二、填空题(10题)11.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

14._______是以学科为中心设计的课程。

15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

16.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

17.课的类型主要有两大类：单一课和______。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

20.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。三、简答题(2题)21.简述气质与高级神经活动类型的关系。22.简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。四、论述题(2题)23.结合实际谈谈如何根据注意的规律组织教学活动。

24.意志的品质是什么?如何培养?

五、辨析题(2题)25.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。

26.教材就是指教科书。

参考答案

1.D

2.C

3.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

4.D

5.D

6.B

7.C

8.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

9.C课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。

10.A

11.社会问题社会问题

12.先快后慢先快后慢

13.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

14.学科课程学科课程15.一般能力；特殊能力

16.生活化生活化

17.混合课混合课

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象20.随意运动克服内外困难21.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是:弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。22.(1)教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。(2)教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

23.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：

(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。

明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件，创设“问题的情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。

(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。

尽量防止分散注意的刺激出现，不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。

(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。

引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件，注重教学方式和学习活动的多样化，保持必要的工作速度，教学内容要难易适度。

24.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事