大班社会教案：生活中的标志

第第13页大班社会教案：生活中的标志

大班社会教案：生活中的标识1

一、活动目标：

1.认识生活中常见的标识，知道它们的含义与作用。

2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

二、重难点分析：

1.重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识。

2.难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

三、活动预备：

1.幼儿观测生活中的常见各种标识。

2.自制课件、各种标识图每组一份(留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

四、活动过程：

(一)观看录像导入，激发幼儿的活动爱好。

1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标识?除了留意信号灯标识，还有哪些标识?

3.小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

(二)拓展认识标识

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。

指导语：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标识呢?(请幼儿说)

小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!

2.认识生活中常见的标识。

(1)出示禁止烟火标识。

提问：这是什么标识?标识上有什么图案?你在哪里见过这个标识?它告知我们什么?

小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们运用明火，以免引起火灾。

(2)出示当心触电标识。

提问：这是什么标识?你在哪里见过这个标识?它表示什么意思?

小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

(3)依次出示“留意安全”

“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。

3.请幼儿争论标识的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标识?它们对我们有什么用?

小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。

指导语：那么多的标识，我们怎么能把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?

小结：一种标识代表一种意思，它的图案简约、易懂;标识通常分为三类，黄色作为底色的标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标识”;蓝色或绿色作为底色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”;一般画红色斜杠的标识表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标识”。

5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。

指导语：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

(三)活动延伸。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班社会教案：生活中的标识2

活动目标：

1.丰富幼儿的`生活阅历，懂得遵守公共秩序。

2.在认识标识的基础上了解其不同类别和作用。

3.引导幼儿在生活中关注并运用标识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识

难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用

活动预备：

1.幼儿观测生活中的常见各种标识

2.自制课件、各种标识图每组一份〔留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等〕

活动过程：

〔一〕导入。〔3分〕

观看录像，激发幼儿的活动爱好。

老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标识？除了留意信号灯标识，还有哪些标识？

小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

〔二〕开展

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。〔2分〕

指导语：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识？

小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

2.认识生活中常见的标识。〔9分〕

〔1〕出示禁止烟火标识。

提问：这是什么标识？标识上有什么图案？你在哪里见过这个标识？它告知我们什么？

小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们不能运用明火，以免引起火灾。

〔2〕出示当心触电标识。

提问：这是什么标识？你在哪里见过这个标识？它表示什么意思？

小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

〔3〕依次出示“留意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。

3.请幼儿争论标识的用途。

〔3分〕提问：生活中为什么有这么多的标识？它们对我们有什么用？

小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。〔5分〕

指导语：那么多的标识，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？

小结：小伙伴真是爱动脑筋的孩子，标识通常分为三类，黄色的三角形标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标识”；蓝色或绿色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”；红色标识上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标识”。

5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。〔6分〕

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。

指导语：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

〔看一看这是哪里？应当有什么标识？一起说出这个标识的名称！我们给他们鼓鼓掌吧〕

小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

〔三〕结束。〔2分〕

1.活动讲评。

老师小结：今日小伙伴们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标识、了解了它们的作用，还学会了运用；盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伙伴，你们瞧，在我们的教室里还有各式各样的标识呢，一会请每个小伙伴选一个标识，相互说一说你拿的是什么标识吧！

2.活动延伸。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。

活动反思

本次优质课活动我选择了社会《生活中的标识》，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识，在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中涌现生活中常见的交通标识时，孩子们会异口同声地说出标识的名称，知道了交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

开展部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标识，有的说在大众广场见过“需要戴安全帽”的标识……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标识后请幼儿争论标识的用途。接着老师引导幼儿给标识进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标识可以根据颜色、外形、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。

开展中的最末一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上涌现画面时，幼儿能快速将场所应涌现的标识找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标识的认识，使幼儿初步学会了运用标识。

大班社会教案：生活中的标识3

活动目标：

认识生活中常见的标识，知道它们的含义与作用。

活动重难点：

1、重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识。

2、难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

活动预备：

1、幼儿观测生活中的常见各种标识。

2、自制课件、各种标识图每组一份〔留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等〕。

活动过程：

〔一〕观看录像导入，激发幼儿的活动爱好。

1、老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标识？除了留意信号灯标识，还有哪些标识？

3、小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

〔二〕拓展认识标识

1、依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。

指导语：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标识呢？〔请幼儿说〕小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

2、认识生活中常见的标识。

〔1〕出示禁止烟火标识。

提问：这是什么标识？标识上有什么图案？你在哪里见过这个标识？它告知我们什么？

小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们运用明火，以免引起火灾。

〔2〕出示当心触电标识。

提问：这是什么标识？你在哪里见过这个标识？本，文来源：大；考、吧幼；师网它表示什么意思？

小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

〔3〕依次出示"留意安全""当心滑跌"紧急通道""当心中毒""禁止吸烟""禁止游泳""禁止触摸"等常见标识引导幼儿认识。

3、请幼儿争论标识的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标识？它们对我们有什么用？

小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4、引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。

指导语：那么多的标识，我们怎么能把它们都记住呢？请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？

小结：一种标识代表一种意思，它的图案简约、易懂；标识通常分为三类，黄色作为底色的标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做"警告标识"；蓝色或绿色作为底色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做"提示标识"；一般画红色斜杠的标识表示禁止我们做某些事情，叫做"禁止标识"。

5、通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。

指导语：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标