2021年宁夏回族自治区石嘴山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021年宁夏回族自治区石嘴山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.智力技能的特点是()。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

2.

第

12

题

两种对立的教学方法是（）

3.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）。A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.各科教学

4.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

A．双趋式冲突

B．双避式冲突

C．趋避式冲突

D．多重趋避式冲突

5.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

6.下列选项中，不属于动作技能特点的是（）

A．动作对象的物质性

B．动作进行的外显性

C．动作结构的展开性

D．动作认知的观念性

7.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育8.在马斯洛的需求层次理论中，社会交往需要是（）。A.生理与安全的需要B.爱与归属的需要C.求知与审美的需要D.自我实现的需要9.提出“教学过程最优化”理论的教育家是()。A.巴班斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦根舍因

10.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）

A．识记

B．保持

C．再认

D．回忆

二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

13.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

18.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

19.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.简述教师专业发展的主要内容。

22.良好师生关系的作用表现在哪些方面?

四、论述题(2题)23.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.能力的形成与知识的掌握同步。

26.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

参考答案

1.C

2.C

3.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校的全部工作中占的时间最多，德育通过教学活动渗透到学生之中，使学生潜移默化地受教育。

4.B

5.C

6.D

7.D

8.B

9.A

10.C11.比较与分类，抽象与概括12.壬寅学制

13.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

14.认识15.社会家庭

16.独立性新颖性独立性,新颖性

17.夸美纽斯夸美纽斯18.德育内容，德育方法

19.评比操行评定评比，操行评定

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象21.(1)专业理想的建立。(2)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。

22.(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。

(2)可以加快学生社会化进程。

(3)有利于学生健全人格的形成。

(4)有利于学生智力的发展。

23.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

【解析】要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳