大班社会教案

第第31页大班社会教案

大班社会教案1

一、活动名称：

我为妈妈送健康

二、活动目标：

1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关怀妈妈的情感。

3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。

4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算技能及初步的理财技能。

三、活动预备：

1、每位幼儿预备十元钱为妈妈购买健康礼品。

2、活动前相关知识的了解、丰富。(如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等)

四、活动过程：

(一)活动前谈话：

1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小伙伴应当关怀、照看妈妈。

2、明确购物活动的目的、要求。

(二)幼儿在老师带领下步行至三江购物。

(三)幼儿在超市内仔细地为妈妈选购健康礼物。

(四)回幼儿园，活动后谈话：

1、说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物?

2、谈谈购物用了多少钱?剩余多少?

3、沟通选购礼物的过程及心情。

4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和庆贺。

(五)老师小结。

大班社会教案2

活动目的：

1、懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。

2、培育爱心，拥有欢乐的心境。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、表情娃娃假设干个

2、课件：微笑

3、气球假设干、记号笔假设干、大框2个

活动过程：

一、出示表情娃娃，引起幼儿爱好。

1、师：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情？

你喜爱哪个表情娃娃呢？选一个你喜爱的挂在脖颈上，找一个位置坐下来。

师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。

师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。

〔假如有人选择生气或者难过的。

师：你为什么选择生气〔难过〕娃娃呢？〔老师援助解决一下〕现在你兴奋了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？

假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。

师：他还是有点不兴奋，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？〕

师：你笑得这么快乐，是想到了什么兴奋的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。

2、讲解并描述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。

师：刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢？

妈妈在什么状况下对你笑？你感觉怎么样？〔强调把话说完整〕

除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？

师：刚才你们说了许多许多的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。

师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？

师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？

师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？〔凶〕

小结：看来我们的生活中有许多的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。

3、拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑援助需要微笑的人。

师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑？

小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗？

师：你还想把微笑送给谁？

4、了解世界“微笑日”，学说微笑日口号

师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。

师：你看懂了吗？向我们介绍一下。

师：最末的口号谁看懂了，告知我们。

师：“在乎一个笑容，收获无限美妙。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。

5、制作微笑气球。

师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗？

师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。

老师个别指导。

师：画好的小伙伴到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。

师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊敬的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

在整个活动的进行过程中，我感觉环节清晰，条理分明。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最末还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的机会，也予以他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。

当然，这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发觉这一问题，并做过一些改动，但由于试教时的幼儿在某些技能上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得老师可以从幼儿自身阅历出发，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于老师找到的几张图片。

还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简约地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以援助他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜爱微笑——了解微笑的重要——如何微笑，层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。

大班社会教案3

教学目标：

1、使幼儿能够勇猛地面对困难，树立"我能行"的信念。

2、加强幼儿自信心。

教学预备：

1、布置障碍走的游戏场地〔平衡木、汽车轱辘、体操垫等〕。

2、《健康。社会》

教学过程：

1、歌表演。

老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。

2、听故事。

引导幼儿阅读画册《小燕子学飞行》，说说图上表达了什么内容。

老师讲解并描述故事，幼儿倾听。

提问：

小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？

小燕子是怎样回答妈妈的？

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

妈妈和伙伴是怎样援助和鼓舞它的？

最末怎么样了？

3、回忆胜利往事。

请幼儿说说经过自己努力胜利的事。

鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇猛地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"。

玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小伙伴的手，游戏继续进行，看哪一组小伙伴先完成。通过游戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。

大班社会教案4

活动目标：

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的欢乐。

5、能大胆、清晰地表达自己对中国茶的见解。

6、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片

活动过程：

一、导入新课

师：“孩子们今日老师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各式各样的茶袋。

师：“请小伙伴来闻一闻是什么味道？”

幼：“淡淡的芳香。”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”

师：“假如你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”

播放幻灯片。

请小伙伴再次观测茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”

师：“现在我请小伙伴在录像中去找答案。”

播放短片

师:“你们找到答案了吗？”

师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”

幼：“快乐，骄傲，兴奋。”

三、茶的用途及功效

师：“小伙伴你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

四、茶艺

师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”

幼：“想。”

师：“今日老师就为小伙伴们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

老师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”

请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？”“现在请小伙伴泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

家庭作业：

请小伙伴回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，清除他们一天的劳累。

六、活动结束。

活动反思：

从目标、内容来看，内容围围着目标而开展，运用多媒体和实物教学孩子很感爱好，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时加强了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班社会教案5

活动目标：

1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。

3、巩固认识常绿树和落叶树。

活动预备：

长绿树和落叶树假设干、小篓子、树的图片。

活动过程：

一、四周的树。

"你在哪里看见过树？"〔小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树〕

二、认识的树。

"你认识哪些树？"〔小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？〕

三、区分常绿树和落叶树。

--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

老师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

五、关于植树节。

1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

○△○△○△●●●●●●●●●●●●

4、你发觉了他们排列的规律的吗？

5、孩子操作。最末两个合作排列一条。

6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。

七、树真好。

1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来观赏散文：树真好。

附散文诗：《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

大班社会教案6

活动目标：

1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2．初步感受时间是消逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4．体会做事要认真，不要马虎大意。

5．领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1．故事《一分钟》课件。

2．一分钟能干什么猜测表人手一张、笔人手一支。

3．作息时间计划表7张。

活动过程：

一、在理解故事中初步感受时间。

1．故事《一分钟》导入。

2．分析故事，初步感受时间是消逝的，是一去不复返的。

老师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最末到学校却迟到了20分钟?〔由于元元太懒了!由于元元遇到了红灯!由于元元没有挤上公共汽车。〕

3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽搁时间——没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和试验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1．猜想一一分钟可以做哪些事情？

老师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2．认识记录表。

老师：把猜想的结果用记录表记录下来。

3．验证一分钟究竟可以做哪些事情?

〔1〕老师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师援助你们计时，你们来试验一下，好吗？

〔2〕老师：假如能够完成的请在后面的格子里打钩，假如不能完成请打叉。

〔3〕幼儿验证并且记录。

〔4〕幼儿沟通自己记录的试验结果。

4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小伙伴生活中肯定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1．激发幼儿制定作息进度表的爱好。

老师：怎样援助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

老师：我们可以帮元元制定一份早上的进度表，只要元元仔细执行进度表上的时间就可以不糜费一分钟时间，也就不再迟到了。

2．争论如何制定作息进度表。

〔1〕小组争论：早晨需要做哪些事情呢？

〔2〕个别幼儿沟通争论结果，老师用简笔画记录。

老师：你们争论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

3．幼儿分组制定作息进度表。

4．沟通幼儿制作的作息进度表，分析哪组最合理。

活动延伸：

家园共育：鼓舞幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格根据计划做事，不糜费一分钟时间。

附：故事《一分钟》

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一贯不见汽车的影子，元元决断走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今日你迟到了20分钟。”元元特别懊悔。

大班社会教案7

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动预备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

★老师：今日是什么日子？

★幼儿和同伴沟通。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★老师：端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传奇故事？

★幼儿相互沟通。

★老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传奇。

★老师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别悲伤，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

★幼儿分组沟通。

★每组选1名幼儿在集风光前发言。

★老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案8

活动目标：

1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发祖国的喜爱之情。

2、观测了解门票的意义、结构、种类等。

3、培育认真观测事物的技能。

活动预备：

各种门票的展板、课件。

活动过程：

一、观赏各种门票，对门票产生爱好，了解门票的意义及作用。

1、谈话导入，请幼儿观测展板上的门票。

2、找出一张自己最喜爱的票，并争论这是什么票，上面有什么？

3、老师提问：这是什么票？你怎么知道的？门票有什么用？

4、老师总结门票的详细含义。

二、认真观测课件中的门票，发觉门票上的信息，了解各种信息的作用。

1、认真观测门票，发觉门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。

2、观测的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。

3、老师总结门票的结构及内容。

三、观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，观赏不同材质的门票，了解门票的进展。

1、认真观测不同的门票，找出不同。

2、认真观测塑料门票，说说门票的材质有什么不同。

3、请幼儿设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？

老师介绍磁卡门票。

4、选出自己最喜爱的门票并说明缘由。

四、请幼儿观看课件观赏不同场所不同种类的门票。

1、观赏不同场所的门票，了解门票的运用范围。

2、观赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。

延伸活动：

今日咱们看了很多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是哪个国家的风景？〔中国〕你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应当怎样做？

大班社会教案9

活动目标：

1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

2、援助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

活动预备：

场景设置、同心鞋、相关图片假设干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有很多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

老师提问：

1、刚才你们是怎样整理家具的？

2、假如只请一位小伙伴做这件事情能完成吗？为什么？

老师小结：有很多事情光靠一个人的能量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是——合作。

二、幼儿游戏，体验合作

1、小伙伴都盼望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

〔每两名幼儿自由编为一组。〕

2、幼儿初步尝试，老师巡察

老师提问：

1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？

2、两个人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难？

3、老师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够胜利？

幼儿带着问题，再次尝试游戏。

老师提问：

1、这一次，你们胜利了吗？是怎么走的？

引导幼儿争论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间相互商量和体谅，留意步调全都。

引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都胜利了。合作给我们带来了欢乐！

三、幼儿结合生活阅历，争论自己能够理解的合作。

老师提问：游戏需要合作，那在我们平常的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？

引导幼儿小结：在平常的生活活动中，小伙伴常常会与别人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有能量。

四、运用多媒体，老师丰富幼儿的知识阅历。

引导幼儿小结：与别人合作是一件欢乐的事情。只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们。合作起来能量大。

五、活动延伸游戏“渡船”

1、介绍“渡船”的游戏规章。

2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。

活动结束：

小伙伴一起听音乐。

大班社会教案10

活动目标：

1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通名字的由来。

2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，加强自信心和骄傲感。

活动预备：

物质预备：把幼儿和老师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到"宝宝树"上。磁力扣、磁力黑板。"洪亮的名字"展板、"好听的名字"展板、"独特的名字"展板，4旋律重复的欢快音乐。

知识预备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。

活动过程：

一、导入：出示写有老师名字的纸片。

师：知道这是什么字吗？这是老师的名字。×××，我姓×，名叫××。

1.引导幼儿发觉名字的奥秘，了解名字的独特性。

〔1〕幼儿介绍自己的名字。

师：小伙伴都有自己的名字。咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫×××。声音肯定要洪亮，让全部小伙伴听清晰。

〔2〕幼儿找名字，拼名字。

师：大家认识自己的名字吗？这儿有棵"宝宝树"。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。〔用磁力扣固定〕

〔3〕观测名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。

师：我们一起来看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。

李××小伙伴，他姓什么？他为什么姓李不姓王呢？一般孩子跟谁姓？

小结：一般状况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。

〔4〕观测、比较，了解名字的独特性。

师：这些名字姓是一样吗？姓李的有谁？姓王的'有谁？一样的姓而且在同一个班，可以做伙伴真快乐啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓？有姓不一样名一样的吗？除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方。什么地方？〔有四个字的名字〕……老师依据幼儿回答进行姓名排列。

小结：你们名字都不一样，别出心裁，都很独特。

2.探寻名字里的故事。

〔1〕请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。

师：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？

小结：我们每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙祝福。

〔2〕引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？

小结：一般男孩的名字比较洪亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、优雅、清爽。

〔3〕说说对自己名字的感觉。

师：你觉得自己的名字怎么样？是比较洪亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上〔洪亮的名字、独特的名字、好听的名字〕。

师：我们一起来看。这是洪亮的名字。有×××……这是独特的名字，有×××……这是好听的名字，有×××……认识字的小伙伴可以和我一块儿念，

3.进一步感受自己名字的独特性。

〔1〕喊喊名字。

师：你们喜爱自己的名字吗？让我们用洪亮的声音把每个小伙伴的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。〔按顺次喊每个幼儿名字〕〔2〕唱唱名字。

师：你们好听的名字还能唱出来呢！不信你听：老师哼唱一个小伙伴的名字。唱到谁，谁就站到中间。〔随音乐按顺次唱每个幼儿的名字〕

4.引导幼儿给自己取小名儿。

师：告知大家一个奥秘，我们班还有一个小伙伴叫**呢！他是谁呢？可是，他为什么有两个名字呀？对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是昵称。谁有小名儿？说说看。

师：我喜爱"康乐"这个小名儿，由于它代表健康欢乐。你们能给自己起个小名儿吗？试试看！也可以和好伙伴一块儿商量。

师：让老师把你自己起的名字写下来。带给爸爸妈妈观赏观赏！

活动延伸：

引导幼儿认识《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

大班社会教案11

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节省的重要性。

2.懂得节省要从平常的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节省的好习惯。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验节省。

5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1.收集废弃的牙膏管假设干。

2.生活中有关节省和糜费的多媒体课件。

3.自制教玩具。/r/