2021-2022学年湖南省邵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年湖南省邵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.斯巴达教育的目的是培养（）。A.A.全面发展的人B.军人和武士C.封建骑士D.僧侣

2.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（）。A.A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性

3.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A．地方

B．中央

C．社会力量

D．学生家长

4.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）。

A.激情B.心境C.应激D.热情

5.强烈而短促的情绪状态被称为（）

A．愤怒

B．激情

C．应激

D．心境

6.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

7.《教学与发展》的作者是（）。

A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科

8.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.前提B.基础C.中心D.内容

9.教师的创造性主要体现在（）。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域

10.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质()

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

二、填空题(10题)11.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

12.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

14.制约课程的基本因素是______、______和学生。

15.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

20.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

三、简答题(2题)21.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么?

22.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

四、论述题(2题)23.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

24.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。

五、辨析题(2题)25.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

26.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

参考答案

1.B

2.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。

3.A

4.B心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

5.B

6.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

7.B赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的《教学与发展》专著。

8.D

9.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

10.C解析：对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

11.强化强化

12.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

13.社会问题社会问题

14.社会知识社会知识

15.先快后慢先快后慢

16.混合课混合课

17.比较与分类，抽象与概括

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.识记保持

20.教学价值取向教学价值取向

21.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；

(2)统一性与多样性相结合；

(3)普及与提高相结合；

(4)稳定性与灵活性相结合。

22.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。

23.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。

24.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析