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第第3页大班游戏教案：小小汤圆铺教案及教学反思

大班游戏教案：小小汤圆铺教案及教学反思

一、设计意图

大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依旧留着很多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有肯定生活阅历，且对角色有肯定的认知下，能依据指示自主在游戏中体验生活，获得阅历，学会和同伴交往。

二、活动目标

1、情感目标

(1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验;

(2)情愿与同伴协商角色，理解角色，有肯定的角色意识;

2、知识目标

(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简约的数学运算;

(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简约的对话;

3、技能目标

(1)让幼儿能够大胆地参加到游戏中，并加以制造;

(2)能积极参加角色游戏，能学会布置游戏场地。

(3)在游戏中能够轻声交往，会运用礼貌用语。

(4)初步会对同伴的游戏行为做简约的评价。

(5)能爱惜玩具，知道听信号较快整理玩具。

三、活动重难点

幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会涌现新的想法，超出预想的活动设计规划。

四、游戏预备

1.阅历预备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观测了解店的人员及环境。

2.物质预备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺PPT。

3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。

五、游戏过程

1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和老师一起布置市场环境;师：你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的汤圆铺是什么样子的?

2.沟通阅历师：汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?

3.提出规章

(1)工作人员不能任意的走动，要负责好自己的岗位，运用文明礼貌用语。

(2)顾客要明确自己的身份。

(3)游戏结束后要把玩具送回家。

4.幼儿自由选择游戏老师事先安排好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和任意走动)5.小结：

(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，沟通汤圆铺里游戏开展的状况;

(2)组织幼儿分门别类地整理好玩具材料;(3)组织幼儿对本次角色游戏进行争论和评价，并做下记录;

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。

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