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第第3页大班数学教案：看图编应用题教案及教学反思

大班数学教案：看图编应用题教案及教学反思

活动目标：

了解自编应用题需要有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。体验创编过程的胜利与欢乐，提高语言表达技能。

活动预备：

PPT

活动过程：

1.师：(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小伙伴来说一下。

2.现在，谁能依据7可以分成1合6来列算式，提示一下，这个分合式可以列出4个算式哦!

1+6=7,6+1=7:;7-1=6,7-6=1。

小结：对于加法来说，小的+小的=大的;对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。

(出示第二张PPT)，请小伙伴来看一下，你看到了什么?

Eg：草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶?

你还能说出其他的应用题吗?有关怀弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。(提示，加法两个，减法两个。)、

经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。

Eg：草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子?列算式，5+2=7

(依据上一个练习，同样请小伙伴说出剩余的3个应用题)

(出示PPt3)刚才小伙伴说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。

活动延伸：

(PPt4)来看图，谁能依据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。

(依据：树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)

活动反思：

在整个教学活动中，"应用题'相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难掌控的领域，如何让幼儿们在提倡的"玩中学'这一模式中掌控知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的爱好，让幼儿随着喜欢的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互沟通的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小伙伴基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小伙伴积极举手，仔细的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参加下结束了。

大班数

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