大班游戏教案《赛龙舟》及教学反思

第第4页大班游戏教案《赛龙舟》及教学反思

大班游戏教案《赛龙舟》及教学反思

【活动目标】

1、学习多人合作走的技能，进展身体的平衡技能。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培育幼儿不怕困难、相互合作的品质。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

【活动预备】

竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

【活动过程】

一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。

二、今日我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好伙伴，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。

三、幼儿自由分组复习游戏，老师指导。

四、集中幼儿问：刚才你们玩得快乐吗?你刚才玩了哪些游戏?

五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿仿照。特出赛龙舟需要许多人合作才能完成的活动。

七、小伙伴学得真好，那今日我们就来玩一个游戏叫"赛龙舟'好吗?

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟'游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟'前进的技巧)

2、老师观测：幼儿自由结伴的状况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，"开龙舟'游戏玩得怎样?

师：小伙伴们，"开龙舟'的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

幼：我们"开龙舟'时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。

幼：前面的小伙伴走得太快了。

师：那么怎样让"龙舟'上的小伙伴走得一样快慢，让"龙舟'顺当地开起来呢?

师：假如速度全都，有节奏地走，"龙舟'是不是就能开得快呢?小伙伴们再试一试。

4、幼儿再玩"开龙舟'游戏。

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?

5、幼儿第三次玩"开龙舟'游戏。

老师观测，幼儿游戏的状况，进行个别指导。

八、在已布置的场地上进行赛龙舟竞赛，依据状况进行两到三次，给成功者奖奖牌。

九、今日我们都玩得很快乐，下次我们再来玩吧，好吗?

【活动反思】

本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的爱好出发，着重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更着重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面简单被忽视，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，敏捷性等。此次活动目标的设计就忽视了详细技能方面的问题。

老师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的技能需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然着重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活