大班数学教案：数高楼教案及教学反思

第第5页大班数学教案：数高楼教案及教学反思

大班数学教案：数高楼教案及教学反思

活动目标：

1、在数高楼的情境中，学习有序观测和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系，推想、验证明际数量，精确地说出总数。

3、积极参加看图纸建构活动，喜爱挑战空间规律游戏，提高规律思维技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

PPT、记录表、操作材料(正方体积木)。

活动过程：

一、数数小区的房子有多少幢?

1、(出示小区全景图)猜猜这是什么地方?(住宅小区)说说这里的楼房美在哪里?(有套

房、有别墅)

2、小区里的房子又多又美丽，究竟有多少幢呢?快来数一数吧!

老师提示：数好以后记在心里，然后把你数高楼的好方法介绍给大家。

师：请小伙伴来介绍介绍，你数了几幢?是用什么方法来数的.

师小结：刚才***用了先数外圈再数中间的方法，不漏数也不重复数***用了先数清晰一排的楼房的数量然后**幢*幢一数的方法，又快又精确!原来要把数量比较多的东西数清晰是要动脑筋想方法的。

二、猜猜每一幢套房里会有多少间房?

1、让我们一起走进漂亮的小区参观一下吧!

这是几号楼?它是什么样子的?一层一层的每层楼里都住着不同的家庭，这是套房。请小伙伴数一数有几层?说一说一共有几个房间?(1号楼)请你说说是怎么数的?

2、这里还有三撞楼房，你能数清晰每一幢楼有多少房间吗?

3、大家看PPT一起完成。

4、你发觉这些房子有什么共同的地方?

小结：原来这些房子的房间数量都是8个，但是房子的造型却不同。。教案来.自:，看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。(重复)

三、数数每幢别墅里有多少房间?

1、小伙伴，我们再来看看这幢房子，这是(别墅)，一幢别墅里一般只有一户人家，而且别墅造型很新颖，我们来看看这幢别墅里究竟有几间房呢?(除了能看见的房间外，还有躲起来的房间呢，千万别漏掉哦!(点击涌现5号楼的图形)

2、让我们一起来数数5号楼究竟有几间房?(幼儿目测自主点数并说出总数)

(师演示多媒体课件，当幼儿说出的总数不全都时，利用课件演示来检测，如幼儿能比较全都地说出总数时运用课件演示加以验证!)

3、老师小结：现在大家知道了，数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。

四、试试你能全都数清晰吗?

1、试试看，你能把表格中每幢楼的房间数数清晰吗?

幼儿人手一份纸质操作材料(印有3座楼的数数立方体的记录表)

2、讲解要求：表格内设两排记录格，第一排记录的是目测的结果，第二次是用积木验证后的数量。

比一比，两次的结果一样吗?

3、幼儿自主观测、记录，师巡回指导。

4、沟通总结：(幼儿的操作表张贴在黑板上，老师结合ppt进行点数、验证)

五、学做小小建筑师

1、师：(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图纸上的建房要求，在最短的时间内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢?

要求：两人一组用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好!

重点观测：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。

2、验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?

小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

六、延伸：

师可出示即将投放到区角内的操作材料

师："小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好伙伴们你是用几块积木建成的好不好!'

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位