大班数学教案：学习排序教案及教学反思

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大班数学教案：学习排序教案及教学反思

设计思路：

幼儿园数学教学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物并以情境讲解并描述的方式来设计数学活动，更简单解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿熟识的材料，创设情景，让幼儿去操作、思索、探究。通过第一环节学习排序，第二环节幼儿操作，第三环节抢答题，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与外形等排列的一种互逆关系。本次活动，进展了幼儿的规律思维技能，培育了幼儿的学习习惯和学习爱好。

活动目标：

1、学习按物体的外形、大小、数量排列顺次。

2、培育幼儿的观测技能，规律思维技能。

3、培育幼儿学习数学的爱好。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、培育幼儿对数字的认识技能。

活动预备：

1、幻灯。

2、幼儿操作：每幼儿1张长条纸，大小雪花片假设干，木珠假设干，糖、花生、红枣假设干，几何图形(圆形、三角形、梯形)假设干。

活动过程：

(一)开始部分。

小伙伴们，你们好，这是我的好伙伴唐老鸭，今日他我给大家运来了很多的礼物，瞧，都有些什么呀?

(二)基本部分。

1、引导幼儿找出排列的规律，学习排序。

开来了第1列草莓火车，这列火车上装的是什么?出处这些草莓都是按什么规律装的?我们来看看这剩下来的一节车厢该装什么样的草莓呢?

(根据大小的规律排列的)第2列火车进站了，又给我们运来了什么?这些苹果又是按什么规律排列?请你猜猜看这剩下来的车厢该怎么装呢?

瞧瞧第3列火车又是按什么规律排列?(种类的不同排列)小结：原来根据物体的大小、数量、种类等排列顺次，我们叫排序。

2、幼儿操作活动唐老鸭火车长还带来了好多的礼物，但他们都污七八糟的，我们来援助一下他怎么样?这些礼物里都有一些已经是在这样的纸上摆好的，请你找出前面的规律，继续将这张纸排满。然后我来帮你们送给唐老鸭?(请每5人一组分在各队里)第一组幼儿根据食物的种类进行排列。糖、花生、红枣第二组幼儿根据几何图形的外形和数量间隔排列如：

第三组幼儿根据雪花片的大小和数量间隔排列。1片大雪花片，3片小的雪花片第四组幼儿将珠子按颜色和数量间隔排列。如2颗红的、1颗蓝的(带点贴纸嘉奖做对的孩子)3、分组游戏《抢答题》

小伙伴送给唐老鸭的礼物都是依据大小、颜色、外形、种类进行排序的，唐老鸭看了真兴奋，他还给我们带来了问题要考考小伙伴，老师先把小伙伴分成三队：苹果队、香蕉队、草莓队。瞧，问题来了,请听题。

(三)结束部分。

唐老鸭今日跟小伙伴玩的真快乐，现在他要回家了。小伙伴再见。

课前反思：

本次活动我以情境讲解并描述的形式贯穿于整节课，来激发幼儿的爱好和探究操作活动的爱好。

通过第一环节的学习(排序)，幼儿此时有一点的疲乏，学习爱好也从高涨的状态，渐渐转向低谷状态。因此，在幼儿给唐老鸭送礼物的操作活动中，既起到巩固作用，又起到引新作用。但是在这一环节中，我让幼儿探究一下可以按颜色、外形等的不同方法来排序，我设计地半成品操作内容对于大班的幼儿过于简约，最好是让幼儿自己按这些物品来排序，然后让他们相互检查，这样会比较好。最末一个环节我用抢答来再次激起幼儿的爱好，也再次突出了本次活动的重点。整个活动我是依据幼儿的学习规律、有浅入深、按部就班，充分表达幼儿的主体，培育幼儿通过动口、动手、动脑