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PAGEPAGE9江苏省阜宁2013-2014学年下学期初中八年级期中考试物理试卷一、选择题(每小题2分,共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)1.下列各物体的尺度,按由小到大的顺序排列正确的是A.乒乒球、原子、宇宙、太阳系 B.乒乒球、太阳系、宇宙、原子C.原子、乒乒球、太阳系、宇宙 D.原子、乒乒球、宇宙、太阳系2.寒冬,自来水管往往因管内的水结冰膨胀而破裂,若在自来水管外捆扎发泡塑料,可以有效解决该问题,这是因为发泡塑料的A.硬度较小 B.导热性好 C.导热性差 D.导电性差3.以相同方向和不同大小的力,作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同,此现象表明影响力作用效果的因素是力的A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小4.用天平和弹簧测力计称量同一个物体,把物体从地球拿到月球上称量时A.天平称量结果将变小,弹簧测力计的示数不变B.天平、弹簧测力计测量的结果都变小C.弹簧测力计的示数变小,天平示数不变D.天平、弹簧测力计测量的结果都不变5.科学家用仪器研究星系发出的光,天文学家哈勃发现星系的光谱线“红移“,就是光的频率正在变小,它同下面的什么现象是相近的A.多普勒效应 B.热岛效应C.温室效应 D.原子行星模型6.如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有A.天花板,绳子 B.绳子,地球C.天花板,地球 D.绳子,地面7.在下列物体中,重力约是1N的物体是A.一只小狗 B.一个小学生C.一袋方便面 D.一枝铅笔8.如图,将两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为拉书时,书页间会产生较大的A.重力 B.弹力C.压力 D.摩擦力9.把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了(如图所示)。细丝张开的原因是A.异种电荷互相吸引 B.同种电荷互相排斥C.分子间互相排斥 D.分子间互相吸引10.一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg。若改盛满某种液体时称得质量是1.75kg,那么这种液体的密度是A.1.0×10kg/m3 B.1.16×10kg/mC.1.2×10kg/m3 D.1.75×10k11.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼,下述活动中可采用的是A.举哑铃 B.在跑步机上跑步C.用弹簧拉力器健身 D.引体向上12.对下列几种现象解释正确的是A.拉小提琴时,在琴弓的马尾上抹松香,是为了减小它与琴弦的摩擦B.鞋底刻有花纹的目的是增大接触面的粗糙程度C.人走路时,脚与地面的摩擦属于有害摩擦D.汽车若能在冰面上行驶,一定比在公路上快得多,因为冰面比公路面要光滑得多二、填空题(每空1分,共29分)13.劣质的油漆、板材、涂料、胶粘剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有机物,用来装修房屋,会造成室内环境污染,这是因为有毒的有机物向室内空气慢慢扩散,此现象说明。这种现象在夏天时特别严重,因为越高,分子运动越剧烈.固体不容易被压缩表明分子间有力;将50mL水和50mL酒精充分混合后,水与酒精的总体积将(选填大于/小于/等于)100mL,上述现象说明分子之间有。14.甲、乙两个物体质量之比为1:2,体积之比为2:1,则甲、乙两物体的密度之比是,甲、乙两物体的重力之比是,若把甲物体截去1/2,乙物体截去1/3,则剩余甲、乙物体的密度之比。15.如图所示,小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正的情景,他的画(选填是/不是)正的,这利用了重力的方向总是的特点。16.如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是,此时跳板具有能,跳板弹起过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的发生改变。17.草坪式浴室防滑垫由柔软的PVC材料制成,正面为仿草坪式设计,背面有许多小吸盘(如图所示)。正面是通过增大脚与垫之间的摩擦力,背面则是利用大气压产生的较大来增大垫与地之间的摩擦力,两措并举从而达到理想的防滑效果。18.在探究摩擦起电的实验中:(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑,说明橡胶棒带了电,根据你掌握的原子结构的知识,下列关于带电原因的猜想,你认为正确的是(只填序号):a.摩擦创造了电荷;b.是由于电子发生了转移;c.是由于质子发生了转移。(2)根据你的猜想,毛皮摩擦过橡胶棒后,你认为:毛皮带电(选填一定不/一定/可能)。(3)把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互排斥,则这个小球19.水的密度是g/cm3。已知冰的密度为0.9×103kg/m3,一块体积是80cm3的冰全部熔化成水后,水的质量是g,水的体积是cm20.19世纪末,英国物理学家汤姆生首先发现了,从而揭开人们对原子内部的认识。原子核是由带正电的和不带电的组成。21.仔细观察图(甲),电风扇向左面吹风,小车便朝右方运动起来,说明;观察图(乙)发现,将滑动变为的方式可以减小摩擦;打桩机的重锤落下将木桩打入地下,如图(丙)所示,这说明被举高的物体具有能。22.如图所示,小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面,测得示数为2.5N,手持弹簧测力计的上端,把玻璃板往下全部放入水中一定深度处,再慢慢提起弹簧测力计,当玻璃板即将离开水面时,弹簧测力计的示数F2.5N(选填大于/小于/等于),其中的原因是。三、解答题(共47分)23.(6分)完成下列问题:(1)图①所示,小明用100N的力推墙壁,请画出该力的示意图.(2)图②中画出足球被运动员踢出后受力的示意图(不计空气阻力).(3)图③中用天平测出81.6g的水银,将图中游码画到标尺的相应位置处.24.(6分)征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴紫砂茶壶,如图所示.她听说宜兴紫砂茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度,于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的水杯中,并测得溢出水的质量为(1)请你帮征征算出这种材料的密度是多少.(2)若测得整个空茶壶的质量为159g,则该茶壶所用材料的体积为多大?25.(9分)为了判断一个小铁球是不是空心的,小明同学用天平、量筒和水测得如下数据:铁球的质量m/g量筒内水的体积V水/ml量筒内水和铁球的总体积V总/ml790200350(g取10N/Kgρ铁=7.9×103㎏/m3),则(1)该铁球的重力为多少?(2)该铁球的体积为多少?(3)通过计算判断该铁球是空心的,还是实心的?若铁球是空心的,则空心部分的体积是多大?26.(5分)叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时,得到如下数据:实验次数物体m/gV/cm31铝块154202.72铝块2108402.73松木11082160.54松木210200.5(1)比较1、2两次实验数据,可得出结论:同种物质组成的物体,其质量与体积的比值是的;比较2、3两次实验数据,可得出结论:不同物质组成的物体,其质量与体积的比值一般是的.(2)由上述实验我们引入了密度的概念.可见,密度是物质本身的一种属性,与物体的质量(无关/有关),与物体的体积(无关/有关)(3)上述实验图像如图所示,图线(填a/b)反映了铝块实验情况.27.(11分)下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小方直接使用天平进行测量。此时,小王马上阻止说:小方的做法不对,不对之处是没有把游码向左移到。(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向(选填左/右)端调节平衡螺母,使指针指在中线处。(3)小方的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是:油=.(4)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2其测得的食用油密度的表达式是:油=.(5)按的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值(填偏大/偏小),这是因为.(6)如图是按小王的实验方案进行实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/g·cm-334.128.(10分)为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。小明做了一系列实验:以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定,并保证所有实验步骤操作规范。).第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块(如左图),读出弹簧测力计的示数,并记入表中;第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如中图),记下相应的示数;第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如右图),记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N一204.0二4.04.0三408.08.0(1)实验中,应将弹簧测力计沿方向拉动,使木块做运动;(2)请你帮助小明填全表格内的数据;(3)比较两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小;(填有关/无关)(4)在此实验探究中,应用的研究物理问题的方法是A.类比法B.控制变量法C.推理法D.等效替代法(5)比较1、3次数据,可以得出滑动摩擦力的大小与有关;(6)另一组的小华同学也准备探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.他由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?你做出这种评价的理由是:
八年级物理试题参考答案一、选择题(每小题2分,共24分)1—5CCDCA6—10BCDBC11/r
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