斯必克校企合作项目说明XX Slide1课件

2022/11/3斯必克校企合作项目说明XXppt-Slide12022/11/2斯必克校企合作项目说明XXppt-Slid1目录项目主办方简介项目目的项目教学内容项目对学校的意义合作学校义务项目实施流程第一批合作院校第一次工作会议和师资培训美国ASE和NATEF简介目录项目主办方简介2企业概况SPX，全球性多元化工业产品制造领导者1912年创建,总部位于美国北卡罗莱纳州的夏洛特市位列《财富》世界500强《财富》2008“最受尊崇企业”榜电子工业组第五全球有17000多名员工,业务遍布40个国家和地区股票在纽约证券交易所上市,交易代码SPW企业概况3百年历史4百年历史44四大业务部门*5流体技术检测与测量热力设备与服务工业产品与服务四大业务部门*5流体技术检测与测量热力设备与服务工业产品与服5服务全球各领域*6电力/能源基础设施电力传输卫生级流体航空采暖汽车服务全球各领域*6电力/能源基础设施电力传输卫生级流体航空采6汽车服务方案业务单元旗下主要品牌*7汽车服务方案业务单元旗下主要品牌*77汽车服务方案业务单元的全球客户汽车服务方案业务单元的全球客户8合资品牌克莱斯勒（中国）北京戴克-奔驰上汽通用五菱汽车/通用中国捷豹/陆虎上海大众一汽大众长安福特马自达东风日产/日产（中国）雷诺双龙汽车东风标致国内自主品牌一汽红旗奇瑞汽车长城汽车天津一汽长安集团湖南长风江铃汽车吉利汽车重庆力帆东南汽车

汽车服务方案业务单元在中国的客户合资品牌国内自主品牌汽车服务方案业务单元在中国的客户9PAGE10亚太总部位于上海市华山路北京办事处位于东三环佳程广场中国业务部门深圳公司位于天安科技创业园苏州公司位于苏州新区工业园PAGE10亚太总部位于上海市华山路北京办事处位于东三环佳10支持职业教育和行业大赛

斯必克是：“2010年全国职业院校技能大赛”中职组支持单位“2010年全国职业院校技能大赛”高职组指定器材供应商主办单位：中华人民共和国教育部中华人民共和国交通运输部斯必克是：“2010年全国汽车空调职业技能大赛”协办单位主办单位：中华人民共和国交通运输部中华人民共和国环境保护部赛项：一、空调系统制冷剂回收与加注二、空调系统故障排除选手:一、行业从业人员组二、职业院校学生组支持职业教育和行业大赛斯必克是：斯必克是：11参与行业标准制定

2010年，参与制定“汽车空调制冷剂回收/净化/加注机”国家行业标准。2010年，参与制定“汽车维修业汽车空调制冷剂回收/净化/加注工艺规范”国家行业标准。斯必克是唯一同时参与两个行业标准起草的空调保修设备生产厂家。*12参与行业标准制定*1212PAGE13中国汽车工程学会汽车应用与服务分会

中国汽车工程学会（SAE-China）成立于1963年，是由中国汽车科技工作者自愿组成的全国性、学术性法人团体；是中国科学技术协会的组成部分，非营利性社会组织；是国际汽车工程学会联合会(FISTA)成员，并任理事；是国际太平洋地区汽车工程会议（IPC）发起国之一。其宗旨是：推动中国汽车工业科技进步；培养汽车科技人才成长；促进世界各国汽车界民间科技交流；传播和普及汽车科技知识。

PAGE13中国汽车工程学会汽车应用与服务分会中国汽车工13PAGE14中国汽车工程学会汽车应用与服务分会作为中国汽车工程学会26个专业分会中唯一面向汽车后市场的专业分会。自1992年成立以来，一直秉承学会宗旨，致力于推动汽车服务业科技进步，培养汽车服务人才。2004年以来，汽车应用与服务分会专注于汽车职业教育，先后搭建了职教年会、技能大赛、师资培训、教材出版、校企合作和学校咨询六大工作平台，在汽车职业教育专业建设、课程改革、师资培训、实训室改造等方面发挥了重要作用，赢得了各级政府教育部门和广大职业院校的信任和支持。

中国汽车工程学会汽车应用与服务分会PAGE14中国汽车工程学会汽车应用与服务分会作为中国汽车14项目目的1、促进国内汽车职业教育与国际先进接轨，建立适应行业和企业需求的人才培养体系。2、导入国际先进实训教学模式，提高学生实际动手能力，培养出国内一流的汽车维修技师及工程师。3、造就一支适应理实一体化教学的专业师资队伍。项目目的15项目教学内容

PAGE161、课程来源：美国NATEF/ASE。2、课程开发及技术设备提供：斯必克；督导：汽车应用与服务分会。3、培养目标：国内一流的汽车维修技师及工程师。4、教学方式：按照NATEF的教学方式，达成ASE的考核要求。

5、课程设置：模块化。第一阶段启动两个模块，分别是汽车电气和汽车空调。6、大纲和教材：采用NATEF原版大纲；教材（实训指导书）按维修项目导入，结合斯必克技术设备和国内实际教学条件重新开发。

7、实训室配置：紧密结合国内汽车维修企业实际状况和教学需求而设计，突出斯必克先进技术。

项目教学内容PAGE161、课程来源：美国NATEF/A16汽车空调教学内容25个实训项目102个课时空调系统诊断和维修制冷元件诊断和维修供暖系统与冷却系统诊断和维修控制系统诊断和维修汽车电气教学内容38个实训项目102个课时一般电气诊断，电池诊断起动、充电仪表、喇叭、雨刮附件诊断与维修点火性能测试具体教学内容汽车空调教学内容汽车电气教学内容具体教学内容17对学校的意义

1、与国际接轨，建立更适应市场需求的教学体系。采用美国ASE教学模式，使汽车维修职业教育的实训课程与国际先进的教育体系接轨，建立适应中国汽车维修行业需要的人才培养模式。对学校的意义1、与国际接轨，建立更适应市场需求的教学体系。18对学校的意义

2、导入美国最先进的汽车维修实训教学系统（包括实训教材、实训室配置方案、师资培训等），有效提高学生实际动手能力。

对学校的意义2、导入美国最先进的汽车维修实训教学系统（包括19对学校的意义

3、提升专业教师的实训教学能力，造就一支适应理实一体化教学的专业师资队伍。

把最先进的方法、最现代的理念传授给学生对学校的意义3、提升专业教师的实训教学能力，造就一支适应理20对学校的意义

4、提升学生的就业质量，从而提升学校的品牌。5、长期技术支持，全程服务，帮助学校持续提升市场竞争实力。对学校的意义4、提升学生的就业质量，从而提升学校的品牌。21合作学校义务

1、选派专门教师对教学全过程负责，保证教学质量，认真及时地处理项目主办方提出的意见和建议，并及时反馈。2、建立符合项目要求的实训室。3、在学校内部建立项目管理体系，以确保项目教学顺利进行。合作学校义务1、选派专门教师对教学全过程负责，保证教学质量22项目实施流程

1、项目组向目标学校发出项目说明及申请表；2、有意向学校填写申请表提交到项目组，并和主办方进行电话沟通；3、根据电话沟通结果确定考察学校及考察时间，由项目组派人考察；4、根据考察结果确定合作学校，校企双方签订合作协议；5、合作学校建设项目实训室，选派核心教师接受项目培训，直至达到开课要求；

6、合作学校经项目组批准后开展项目教学，并通过项目监管持续提升教学质量。项目实施流程1、项目组向目标学校发出项目说明及申请表；23第一批合作院校

湖南交通职业技术学院武汉市交通学校广西交通技师学院北京工业职业技术学院无锡汽车工程学校常州交通技师学院苏州建设交通高等职业技术学校宁波交通工程学校广西职业技术学院山东交通职业学院杭州技师学院太原市交通学校南京金陵职教中心仪征工业学校

湖州交通学校第一批合作院校湖南交通职业技术学院武汉市交通学校广西交通技24项目第一次工作会议和师资培训第一次工作会议场景第一次师资培训场景项目第一次工作会议和师资培训第一次工作会议场景第一次师资培训25PAGE26ASE（美国汽车服务协会）NATEF（美国国家汽车技术教育基金会）美国汽车服务协会（NationalInstituteforAutomotiveServiceExcellence，缩写为ASE）于1972年成立，是一个非赢利社会组织。协会目的：让汽车保养、维修从业人员和零配件厂商自愿参加有关的专业技能考试，并颁发考试合格证书，以此来提高汽车的保养和维修质量。目前全美有超过42万名从业人员被ASE认定为专业技术人员。他们工作在遍及全美各地独立经营的汽车维修车间、汽车维护保养站、碰撞修理厂、汽车零配件综合商店、运输车队、专业机械设备经销商、培训学校和技术学院等。

美国ASE和NATEFPAGE26ASE（美国汽车服务协会）美国ASE和NATE26PAGE27在过去的30年里，ASE汽车维修资格认证书从众多有关汽车保养维修资格的认证书中脱颖而出，成为最具有影响力的资格认证书。一份ASE资格认证书便意味着其持有人已掌握了一个专业维修技师应具备的专业知识和技能。借助美国国家汽车技术教育基金会（缩写为NATEF），ASE保证了其教学计划的实施，这个教学计划是专门用来培养未来的汽车维修方面的技术人员。ASE还把其汽车维修资格认证书活动扩展到了国外，并已在加拿大、墨西哥和巴西举办了有关的资格认证考试。美国ASE和NATEFPAGE27在过去的30年里，ASE汽车维修资格认证书从众272022/11/3斯必克校企合作项目说明XXppt-Slide12022/11/2斯必克校企合作项目说明XXppt-Slid28目录项目主办方简介项目目的项目教学内容项目对学校的意义合作学校义务项目实施流程第一批合作院校第一次工作会议和师资培训美国ASE和NATEF简介目录项目主办方简介29企业概况SPX，全球性多元化工业产品制造领导者1912年创建,总部位于美国北卡罗莱纳州的夏洛特市位列《财富》世界500强《财富》2008“最受尊崇企业”榜电子工业组第五全球有17000多名员工,业务遍布40个国家和地区股票在纽约证券交易所上市,交易代码SPW企业概况30百年历史31百年历史431四大业务部门*32流体技术检测与测量热力设备与服务工业产品与服务四大业务部门*5流体技术检测与测量热力设备与服务工业产品与服32服务全球各领域*33电力/能源基础设施电力传输卫生级流体航空采暖汽车服务全球各领域*6电力/能源基础设施电力传输卫生级流体航空采33汽车服务方案业务单元旗下主要品牌*34汽车服务方案业务单元旗下主要品牌*734汽车服务方案业务单元的全球客户汽车服务方案业务单元的全球客户35合资品牌克莱斯勒（中国）北京戴克-奔驰上汽通用五菱汽车/通用中国捷豹/陆虎上海大众一汽大众长安福特马自达东风日产/日产（中国）雷诺双龙汽车东风标致国内自主品牌一汽红旗奇瑞汽车长城汽车天津一汽长安集团湖南长风江铃汽车吉利汽车重庆力帆东南汽车

汽车服务方案业务单元在中国的客户合资品牌国内自主品牌汽车服务方案业务单元在中国的客户36PAGE37亚太总部位于上海市华山路北京办事处位于东三环佳程广场中国业务部门深圳公司位于天安科技创业园苏州公司位于苏州新区工业园PAGE10亚太总部位于上海市华山路北京办事处位于东三环佳37支持职业教育和行业大赛

斯必克是：“2010年全国职业院校技能大赛”中职组支持单位“2010年全国职业院校技能大赛”高职组指定器材供应商主办单位：中华人民共和国教育部中华人民共和国交通运输部斯必克是：“2010年全国汽车空调职业技能大赛”协办单位主办单位：中华人民共和国交通运输部中华人民共和国环境保护部赛项：一、空调系统制冷剂回收与加注二、空调系统故障排除选手:一、行业从业人员组二、职业院校学生组支持职业教育和行业大赛斯必克是：斯必克是：38参与行业标准制定

2010年，参与制定“汽车空调制冷剂回收/净化/加注机”国家行业标准。2010年，参与制定“汽车维修业汽车空调制冷剂回收/净化/加注工艺规范”国家行业标准。斯必克是唯一同时参与两个行业标准起草的空调保修设备生产厂家。*39参与行业标准制定*1239PAGE40中国汽车工程学会汽车应用与服务分会

中国汽车工程学会（SAE-China）成立于1963年，是由中国汽车科技工作者自愿组成的全国性、学术性法人团体；是中国科学技术协会的组成部分，非营利性社会组织；是国际汽车工程学会联合会(FISTA)成员，并任理事；是国际太平洋地区汽车工程会议（IPC）发起国之一。其宗旨是：推动中国汽车工业科技进步；培养汽车科技人才成长；促进世界各国汽车界民间科技交流；传播和普及汽车科技知识。

PAGE13中国汽车工程学会汽车应用与服务分会中国汽车工40PAGE41中国汽车工程学会汽车应用与服务分会作为中国汽车工程学会26个专业分会中唯一面向汽车后市场的专业分会。自1992年成立以来，一直秉承学会宗旨，致力于推动汽车服务业科技进步，培养汽车服务人才。2004年以来，汽车应用与服务分会专注于汽车职业教育，先后搭建了职教年会、技能大赛、师资培训、教材出版、校企合作和学校咨询六大工作平台，在汽车职业教育专业建设、课程改革、师资培训、实训室改造等方面发挥了重要作用，赢得了各级政府教育部门和广大职业院校的信任和支持。

中国汽车工程学会汽车应用与服务分会PAGE14中国汽车工程学会汽车应用与服务分会作为中国汽车41项目目的1、促进国内汽车职业教育与国际先进接轨，建立适应行业和企业需求的人才培养体系。2、导入国际先进实训教学模式，提高学生实际动手能力，培养出国内一流的汽车维修技师及工程师。3、造就一支适应理实一体化教学的专业师资队伍。项目目的42项目教学内容

PAGE431、课程来源：美国NATEF/ASE。2、课程开发及技术设备提供：斯必克；督导：汽车应用与服务分会。3、培养目标：国内一流的汽车维修技师及工程师。4、教学方式：按照NATEF的教学方式，达成ASE的考核要求。

5、课程设置：模块化。第一阶段启动两个模块，分别是汽车电气和汽车空调。6、大纲和教材：采用NATEF原版大纲；教材（实训指导书）按维修项目导入，结合斯必克技术设备和国内实际教学条件重新开发。

7、实训室配置：紧密结合国内汽车维修企业实际状况和教学需求而设计，突出斯必克先进技术。

项目教学内容PAGE161、课程来源：美国NATEF/A43汽车空调教学内容25个实训项目102个课时空调系统诊断和维修制冷元件诊断和维修供暖系统与冷却系统诊断和维修控制系统诊断和维修汽车电气教学内容38个实训项目102个课时一般电气诊断，电池诊断起动、充电仪表、喇叭、雨刮附件诊断与维修点火性能测试具体教学内容汽车空调教学内容汽车电气教学内容具体教学内容44对学校的意义

1、与国际接轨，建立更适应市场需求的教学体系。采用美国ASE教学模式，使汽车维修职业教育的实训课程与国际先进的教育体系接轨，建立适应中国汽车维修行业需要的人才培养模式。对学校的意义1、与国际接轨，建立更适应市场需求的教学体系。45对学校的意义

2、导入美国最先进的汽车维修实训教学系统（包括实训教材、实训室配置方案、师资培训等），有效提高学生实际动手能力。

对学校的意义2、导入美国最先进的汽车维修实训教学系统（包括46对学校的意义

3、提升专业教师的实训教学能力，造就一支适应理实一体化教学的专业师资队伍。

把最先进的方法、最现代的理念传授给学生对学校的意义3、提升专业教师的实训教学能力，造就一支适应理47对学校的意义

4、提升学生的就业质量，从而提升学校的品牌。5、长期技术支持，全程服务，帮助学校持续提升市场竞争实力。对学校的意义4、提升学生的就业质量，从而提升学校的品牌。48合作学校义务

1、选派专门教师对教学全过程负责，保证教学质量，认真及时地处理项目主办方提出的意见和建议，并及时反馈。2、建立符合项目要求的实训室。3、在学校内部建立项目管理体系，以确保项目教学顺利进行。合作学校义务1、选派专门教师对教学全过程负责，保证教学质量49项目实施流程

1、项目组向目标学校发出项目说明及申请表；2、有意向学校填写申请表提交到项目组，并和主办方进行电话沟通；3、根据电话沟通结果确定考察学校及考察时间，由项目组派人考察；4、根据考察结果确定合作学校，校企双方签订合作协议；5、合作学校建设项目实训室，选派核心教师接受项目培训，直至达到开课要求；

6、合作学校经项目组批准后开展项目教学，并通过项目监管持续提升教学质量。项目实施流程1、项目组向目标学校发出项目说明及申请表；50第一批合作院校

湖南交通职业技术学院武汉市交通学校广西交通技师学院北京工业职业技术学院无锡汽车工程学