部编历史九年级上册第四单元素养综合检测同步练习

BatchDocWord文档批量处理工具BatchDocWord文档批量处理工具第四单元素养综合检测满分100分45分钟一、选择题(共15题,每题4分,共60分)1.(2022四川眉山东辰国际学校期末改编)“6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。”材料说明当时日本进行大化改新的重要动因是()①武士集团威胁王室的权益②唐朝对外开放政策的吸引③大和的奴隶制统治陷入危机④在与邻国的实力对比中处于劣势A.①② B.②③ C.③④ D.②④2.(2022新疆和静三中期中改编)下列各项与日本大化改新有关的是()①大和政权基本实现了统一②日本从奴隶社会向封建社会过渡③改革行政制度,实行中央集权④统一赋税A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④3.(2022安徽合肥三十八中段考)“在长期的移植过程中,日本对中国的任何东西都来之不拒:中国的经典、书法、建筑、制度和法律(唐律),推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是()A.奴隶在田间从事着劳动B.允许农民自由买卖土地C.幕府将军掌握国家实权D.郡的长官都由中央任免4.(2022河南郑州经开区外国语学校调研)孝德天皇诏书规定:国家计口授田,对于6岁以上的公民,每6年按人口班田一次,男子每人2段,女子为其2/3。该规定的直接意义是()A.日本历史进入了新时代B.推动了手工业和商业高度繁荣C.强化了天皇制中央集权D.充分调动了农民的生产积极性5.(2021河南镇平期中)有学者认为,大化改新为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例,并使日本从东亚的后发展国家,迅速成为东亚强国。该学者认为大化改新()A.加强了中央集权 B.改变了社会性质C.自上而下进行改革 D.增强了日本国力6.(2021黑龙江宁安期末)大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现许多大庄园。庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。其直接结果是()A.促成以天皇为首的中央集权制度的形成B.日本进入近700年的幕府统治时期C.日本完成国家统一D.出现以血缘关系和主从制相结合的军事集团7.(2022内蒙古呼和浩特二十六中期中)从12世纪晚期到19世纪中期,日本处于幕府统治时期,对日本幕府统治时期理解错误的是()A.幕府与天皇朝廷并存B.武士阶层掌握着实权C.武士对天皇绝对效忠D.逐渐形成武士道精神8.(2022甘肃庆阳期末)6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间矛盾丛生、商路不畅,导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知,穆罕默德创立伊斯兰教的背景是()A.多神崇拜不复存在 B.中央集权已经建立C.半岛统一对外扩张 D.国家分裂仍未统一9.(2021湖南邵阳中考)2020年10月,法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画,引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为()A.基督教 B.伊斯兰教C.佛教 D.印度教10.(2022陕西兴平期中)“顺从真主实际上就是要顺从安拉的使者,顺从穆罕默德的领导。所以,伊斯兰教实质上是穆罕默德用以建立自己的统治,在这个半岛上实现政治统一的思想工具。”材料表明了()A.伊斯兰教创立的背景B.伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中的作用C.伊斯兰教的主要教义D.穆罕默德创立伊斯兰教的过程11.(2021吉林朝阳二模)8世纪中期,世界上疆域最大的帝国是()A.查理曼帝国 B.阿拉伯帝国C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国12.(2020广东汕头龙湖实验中学第一次段考)一本历史书中对阿拉伯帝国有以下描述:“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”材料说明()①阿拉伯帝国崇拜伊斯兰教②阿拉伯帝国对外贸易发达③阿拉伯帝国首都是当时世界最大的都会④阿拉伯帝国注重吸收、消化外来文化A.①③ B.①② C.②④ D.③④13.(2022江苏溧阳期中)《阿拉伯文学史》记载:一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们所储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是()A.立足阿拉伯以往文明的基础B.地理位置优越C.注重吸收东西方文化D.国家十分重视14.(2022江苏新吴梅里集团期中)日本和阿拉伯帝国是6—9世纪两个非常重要的亚洲国家,这两个国家()A.都曾产生了影响世界的宗教B.都积极吸收、消化外来文化C.都大肆对外扩张,地跨亚、非、欧三洲D.历史延绵不断,国家延续至今15.(2022广东顺德文德学校第一次段考)历史课上,李老师安排学生收集琅城市民为争取自治权而斗争、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家等相关资料,作为下节活动课讨论的主要内容。据此判断,该活动课的主题是()A.人类文明的开端B.城市,让生活更美好C.亚欧封建社会D.改革是社会发展的动力二、非选择题(共40分,第16题22分,第17题18分)16.(22分)阅读下列材料,回答问题。材料一6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列改革,改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。(1)据材料一,指出日本对待先进文化的态度。(4分)材料二废除贵族对土地和部民的私有,转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地,农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸)。(2)材料二说明大化改新使日本的土地所有权发生了什么变化?该项措施产生了什么影响?(6分)材料三大化改新后一二百年,日本地方豪强崛起。他们占有大片土地,建起庄园。为保护自己的庄园和统治,豪强把自己的家族和仆人武装并蓄养起来,组成一种以血缘关系和主仆关系为纽带的军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。……后来,日本形成了武士应遵守的封建道德,称为“武士道”精神,其核心内容是“忠君”“节义”“勇武”等。武士道是日本军事封建专制主义的产物,对以后日本的发展影响深远。(3)结合材料三及所学知识,概括指出日本武士阶层形成的时代背景。武士阶层和武士集团的形成对日本历史的发展产生了哪些深远影响?(6分)(4)材料三中的“忠君”在武士道精神中具体指的是什么?你如何看待日本社会中出现的武士道精神?(6分)17.(18分)阅读下列材料,回答问题。材料一穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》材料二阿拉伯帝国建立以后,其文明长期保持着很高的水平,其文学、艺术、建筑、医学、天文学等文化成就,即使在帝国之后很长时期内,都始终保持领先地位。帝国在文化上一贯的兼容并包、兼收并蓄,大大推动了那个时代的文学、艺术、建筑和科学各方面的进步和发展。(1)材料一说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么?(4分)(2)阿拉伯半岛统一后,穆罕默德的继承者不断向外扩张,最终建立了地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。阿拉伯帝国建立时,中国正值哪个王朝?二者之间发生的冲突结果如何?(6分)(3)阅读材料二,结合所学谈谈阿拉伯的文化成就。(8分)

答案全解全析1.C材料中“6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺利”反映了大和的奴隶制统治陷入危机;材料中“中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者”反映了日本在与邻国的实力对比中处于劣势,③④符合题意。①②在题干材料中无法体现,排除。故选C。2.B大和政权基本实现统一发生在5世纪,大化改新发生在7世纪,二者无关。排除①,故选B。3.D日本大化改新在政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理,D项符合题意。大化改新在经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。国家将土地分给公民,每六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖,排除A、B两项。幕府统治时期始于12世纪晚期,排除C项。故选D。4.D题干材料反映了大化改新在经济上的内容。结合所学可知,经过大化改新,近似奴隶的部民转变为由国家授田的公民,农民的政治、经济地位提高,生产积极性大大提高,农村生产力得到解放。故选D。5.D从“使日本从东亚的后发展国家,迅速成为东亚强国”可知,该学者认为大化改新增强了日本国力。故选D。6.D题干材料表明,大化改新百余年后,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。地方豪强为了保护庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成了一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。故选D。7.C幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存,幕府将军实际上把持着国家大权。武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。C项错误,符合题意。故选C。8.D题干材料中“阿拉伯半岛四分五裂,部落间矛盾丛生、商路不畅”,说明穆罕默德创立伊斯兰教的背景是国家分裂仍未统一。故选D。9.B本题的关键信息是“先知穆罕默德”。7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教。故选B。10.B据材料中“伊斯兰教实质上是穆罕默德……在这个半岛上实现政治统一的思想工具”可知,伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中具有重要作用。故选B。11.B8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三洲,是当时世界上疆域最大的帝国。故选B。12.B据“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸”可知,阿拉伯帝国崇拜伊斯兰教、对外贸易发达。①②符合题意。故选B。13.C题干材料说明阿拉伯人注重吸收东西方文化。结合所学可知,在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。故选C。14.B结合所学可知,7世纪中期,日本积极吸收中国文化,进行大化改新,推动了日本社会发展;阿拉伯帝国时期,阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上,创造了有自己特色的阿拉伯文化。据此可知,日本和阿拉伯帝国都积极吸收、消化外来文化。故选B。15.C“琅城市民为争取自治权而斗争”反映了中世纪西欧城市的兴起,发生在西欧封建社会;日本通过大化改新发展成为一个中央集权的封建国家;穆罕默德创立了伊斯兰教,在建立阿拉伯国家的过程中,确立了封建制度。据此可以判断该活动课主题是亚欧封建社会。故选C。16.(1)态度:学习、模仿、借鉴。(2)变化:由贵族私有变为国有。影响:提高了农民的生产积极性,推动了日本社会的发展。(3)背景:地方豪强崛起。影响:使日本进入近700年的幕府统治时期。(4)“忠君”:效忠他的主公。看法:武士道精神是日本军事封建专制主义的产物,对以后日本的发展影响深远。解析(1)据材料一中“全面学习中国先进文化和政治经济制度……改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿”可知,日本对待先进文化的态度是学习、模仿、借鉴。(2)材料二中“废除贵族对土地和部民的私有,转为国有”,点明了土地所有权的变化。由于“农民获得了渴望的土地”,所以生产积极性提高,促进了日本社会的发展。(3)第一小问可从材料三中的“大化改新后一二百年,日本地方豪强崛起……武士阶层逐渐形成”中获取答案。第二小问可回顾所学内容,归纳武士阶层和武士集团产生的影响。(4)第一小问结合所学可知,武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。第二小问,材料三中的“武士道是日本军事封建专制主义的产物,对以后日本的发展影响深远