让青春永远离不良行为课件

让青春永远离不良行为让青春永远离不良行为1让青春远离不良行为教材分析

学生分析教学过程AB教学重难点D教学目标C教学方法课前准备让青春远离不良行为教材分析学生分析教学过程AB教学重难点D2教材地位：

《让青春远离不良行为》是陕教版八年级思想品德第一单元不断完善自我的最后一课的最后一目，本单元从不同的角度，使青少年不断完善，健康成长。本目主要是使学生通过学习知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系，提高学生的自我防范意识和防范能力，以便养成良好的行为习惯。可以说这一内容是第一单元《不断完善自我》的基本要求和社会要求。教材地位：《让青春远离不良行为》是陕教版八年级思想品德第3教材内容：

《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：一是，让学生知道《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为和违法犯罪之间的联系，知道14岁以上未成年人实施严重不良行为的法律责任；二是，对未成年人存在的不良行为和严重不良行为，个人要知道怎样树立防范意识，学会自我防范，同时要求社会也应该采取有效防范措施。教材内容：《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：4学生分析

现实生活中,中学生对不良行为和严重不良行为的危害缺乏认识，法律意识淡薄，辨别能力较弱，对自我防范的重要意义认识不够，存在麻痹大意的思想，导致一些青少年走上违法犯罪的道路，这些事实告诉我们，青少年增强自我防范意识对个人、家庭和社会极为重要；让学生了解我国法律对未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识，增强辨别是非的能力，对杜绝未成年人不良行为，预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长具有重大的现实意义。为此确立教学目标和重、难点。学生分析现实生活中,中学生对不良行为和严重不良行为5情感、态度、价值观

树立自我防范意识培养自己良好的品行杜绝不良行为情感、态度、价值观

树立自我防范意识6过程和方法

通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，讨论探究，合作交流提高学生对不良行为和严重不良行为危害性的认识，增强自我防范意识，从而远离不良行为，预防违法犯罪，保障青少年健康成长。过程和方法通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，7知识和技能

知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造必要的条件；提高青少年自我防范能力。知识和技能知道未成年人不良行为和严重不良行为的8教学重、难点

1、自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。2不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。重点:

难点:增强自我防范意识和能力。教学重、难点1、自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。重点:9教学方法

情境式教学、合作式教学、体验式和探究式教学。教学方法情境式教学、合作式教学、体验式和探究式教学10课前准备为了了解学生的不良行为现状，同时也让本课达到触动学生心灵的效果，让学生真正意识到自我防范意识的重要性，从我做起，从今天做起，从现在做起，让青春远离不良行为！我在课前做了一个问卷调查，这样，可以根据学生的实际情况，达到课本内外的结合。我认为此活动为本课做了一个很好的铺垫。课前准备为了了解学生的不良行为现状，同时也让本课达到触动学生11问卷调查你是否有给同学起绰号，辱骂他人的行为？你在学校有无打架斗殴的行为？你会不会吸烟？是不是经常抽烟？问卷调查你是否有给同学起绰号，辱骂他人的行为？12外出旅游时，有没有毁坏公共财物？你有没有参与赌博？多次还是少次？你是否强行向他人索要财物？多次还是少次？外出旅游时，有没有毁坏公共财物？13你有无偷窃？8你有无观看过色情、淫秽的音像制品？9你是否离家出走过？10你是否进入过网吧以及未成年人不适宜的营业性舞厅？你有无偷窃？14让青春远离不良行为点滴青春审视青春珍爱青春让青春远离不良行为点滴青春审视青春珍爱青春15第一部分-----点滴青春本环节是整个教学过程的主要部分，点滴青春，点滴生活，通过同龄人李刚和张明的故事形成鲜明的对比，他们原来都是品学兼优的学生，但张明由于染上不良行为而最后走上违法犯罪的道路，而李刚及时加强自我防范意识，依然拥有花样年华，过着幸福的生活……这种强烈的反差使学生得到一种心灵的震撼，从而在日常生活中重视起来，加强自我防范意识，警惕和抵制不良行为的侵染，具体如下：第一部分-----点滴青春本环节是整个教学过程的主要部分，点16青春风采李刚和张明是某校八年级学生，从小一起长大，广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，李刚和张明像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们：“给！”李刚和张明接过去一看，原来是两支烟，“走呀，我们一起去游戏厅玩玩！”……面对这种情况，李刚和张明应该怎样做？为什么？青春风采李刚和张明是某校八年级学生，从小一起长大，广受老师、17李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这样不好，我们还是不要去了吧！”张明则不以为然:“我爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！”提问：张明的做法对吗？为什么？这样做有什么危害？

李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不18《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为的相关规定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为19不良行为和严重不良行为的危害：影响身心健康，影响学习和进步，可能诱发违法犯罪，影响形成正确的世界观、道德观和价值观不良行为和严重不良行为的危害：影响身心健康，20回忆以前所学知识，保护未成年人的主要法律有哪些？李刚没去的原因是什么？保护未成年人的主要法律有《宪法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》回忆以前所学知识，保护未成年人的主要法律有哪些？李刚没去的原21家庭保护学校保护社会保护司法保护《未成年人保护法》的相关规定家庭保护学校保护社会保护司法保护《未成年人保护法》的相关规定22为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界都要采取积极有效的措施：制止家庭暴力净化文化市场和文化环境引导青少年树立正确的人生目标加强法制教育为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界23李刚多次劝说张明，老师也对其进行批评教育，但张明依然我行我素，渐渐的，张明开始逃学、旷课、夜不归宿，后来，在不良青年的引诱和教唆下，他心惊胆颤地参与了第一次盗窃。多次参与盗窃后，他开始把影视中的“黑老大”当作自己的偶像，把“有钱就是人上人”视为心中的唯一准则，成了十余名有家不归的孩子的头目。此后，他们不仅偷盗公共财物，勒索学生的钱财，还抢了十几个出租车司机，直至被警方抓获……我们知道，未成年人受到法律的特殊保护，张明是否会受到法律的制裁？李刚多次劝说张明，老师也对其进行批评教育，但张明依然我行我素24指点迷津虽然我国法律规定了对未成年人的保护，但如果14岁以上的未成年人实施严重不良行为的情节和后果严重，性质恶劣，触犯了刑法和有关规定的，还是要承担相应的刑事责任和处罚。指点迷津虽然我国法律规定了对未成年人的保护，但如果125你说我说导致张明“蜕变”的因素有哪些？

个人因素：自我控制能力差、交友不慎、自我保护、自我防范意识差、辨别是非的能力差没有把握好好奇的方向、盲目从众等等。家庭因素：家庭暴力、父母不闻不问、放任自流等等。社会因素：不良青年的引诱，社会保护不到位，游戏厅等让其进入，不健康的影视作品的影响。你说我说导致张明“蜕变”的因素有哪些？个人因素：自我控制能26自由讨论：我们从张明和李刚的身上可以得到什么启示？许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，不良行为和严重不良行为具有严重的危害，我们要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。同时要提高防范能力，落实防范行动。自由讨论：我们从张明和李刚的身上可以得到什么启示？许多违27

一位失足青年曾这样说到：“人生之路既漫长又短暂：成长的过程很漫长，自毁的过程却很短暂。”他告诫青少年朋友说：“路，总是有十字口的。前面的路是由父母、老师牵引和伙伴们一起走过的。而以后的路，却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、坎坷、悠长只有我们亲身经历才能体会得到的。青少年朋友们，你们正处于人生的十字的路口，你们在做出人生选择的刹那间，不仅仅需要的是勇气和智慧，更重要的是要把握好前进的方向，因为它决定着你以后的人生。”一位失足青年曾这样说到：“人生之路既漫长又短28第二部分---审视青春第二部分---审视青春29真知灼见每三人一组，自由结组真知灼见为什么会有这种不良行为？2怎样抵制不良思想的侵害，并预防这种不良行为的发生？

3有这种不良行为的同学应怎样改正？真知灼见每三人一组，自由结组真知灼见为什么会有这种不良行为30怎样加强自我防范？1增强辨别是非的能力2树立自尊、自律、自强意识，完善人格3遵守社会公德4遵守法律、法规5自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。怎样加强自我防范？1增强辨别是非的能力31第三部分---珍爱青春本环节主要是对整个第四大课的一个总结和升华，自我保护、自我防范是为了让学生拥有一个亮丽、美好的青春，而加强自我保护、自我防范也是对青春的珍爱，对生命的负责，所以，我把珍惜青春、珍爱生命作为本课的落脚点。第三部分---珍爱青春本环节主要是对整个第四32张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室中上课，在操场上嬉笑玩耍，过着快乐、幸福的生活，我真羡慕他们！可我呢？唉，大家一定要珍惜现在的生活呀！！！”李刚：“我很庆幸当时没有和张明一起吸烟、去游戏厅，染上不良习气，如果我当时去了，也许就不是现在的我了！朋友们，让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵制身边不良行为的侵染！！”张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室33送给同学们三句话：第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险；第二个祝愿是：愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对；第三个祝愿是：愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身合法权益。送给同学们三句话：第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼34板书设计

让青春远离不良行为

不良行为产生原因

自我防范危害个人：加强自我防范（主要）严重不良行为解决途径

社会：采取防范措施板书设计35巩固检测1．苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁，回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。他感到屈辱，下决心刻苦读书，终于成为著名的政治家。苏秦的事例启示我们（）A．要预防不良行为，加强自我防范B．知道尊重他人、理解他人C．不做有损他人的事D．不优柔寡断2不良行为和严重不良行为（）①可能发展为违法犯罪②不利于青少年的健康成长③违背社会公德、危害社会④给父母带来沉重的压力A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④巩固检测1．苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在363.下列行为属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定家长和学校应当教育未成年人不得有不良行为的是（）①旷课、夜不归宿②携带管制刀具③打架斗殴、辱骂他人④强行向他人索要财物⑤偷窃、故意毁坏财物⑥参与赌博或者变相赌博⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所⑨其他严重违背社会公德的不良行为A．除①以外，其他行为属于不良行为B．以上列举的行为都属于不良行为C．除⑤以外，其他行为属于不良行为D．除⑦以外，其他行为属于不良行为3.下列行为属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定家长37中学生自身应在家长，老师的帮助教育下，不断增强是非分辨能力，不断增强自身素质的提高，约束自己，管住自己、战胜自己，增强自身免疫力并勇于维护自身的合法权益，同不良行为作斗争。使中学生远离不良行为。（1）请你从中学生自身分析中学生不良行为产生的原因。

（2）请你从社会因素的角度分析中学生不良行为产生的原因。

（3）中学生应该怎样自我防范，远离不良行为？中学生自身应在家长，老师的帮助教育下，不断增强是非分辨能力，38巩固检测参考答案：1、A2、D3、B4、（1）中学生因自身年龄特点、文化水平不高、思想单纯、是非观念纪律法制观念淡薄，以及和父母之间有代沟，对父母、老师的管教容易产生逆反心理等角度分析产生不良行为的原因。（2）社会上腐败现象，拜金主义，享乐主义等不良风气严重影响了青少年学生。含凶杀、暴力、色情内容等书籍及网络游戏、影视，录相、游戏厅充斥市场，腐蚀青少年学生的心灵。而工商、文化、公安等有关部门的管理，打击力度不利等诸多因素造成诱发中学生不良行为的产生。（3）①中学生应该主动与父母沟通，积极调试逆反心理，遇到问题多听听父母和老师等长辈的意见和见解；②中学生要自觉抵制外界各种不良行为及违法犯罪行为的隐忧和侵害的不良影响，克服虚荣心和冒险心理；③中学生要加强法律意识，自觉遵纪守法；④中学生要重视道德修养，遵守社会公德，树立正确的荣辱观；⑤中学生要树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，远离不良行为。巩固检测参考答案：39谢谢谢谢40让青春永远离不良行为让青春永远离不良行为41让青春远离不良行为教材分析

学生分析教学过程AB教学重难点D教学目标C教学方法课前准备让青春远离不良行为教材分析学生分析教学过程AB教学重难点D42教材地位：

《让青春远离不良行为》是陕教版八年级思想品德第一单元不断完善自我的最后一课的最后一目，本单元从不同的角度，使青少年不断完善，健康成长。本目主要是使学生通过学习知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系，提高学生的自我防范意识和防范能力，以便养成良好的行为习惯。可以说这一内容是第一单元《不断完善自我》的基本要求和社会要求。教材地位：《让青春远离不良行为》是陕教版八年级思想品德第43教材内容：

《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：一是，让学生知道《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为和违法犯罪之间的联系，知道14岁以上未成年人实施严重不良行为的法律责任；二是，对未成年人存在的不良行为和严重不良行为，个人要知道怎样树立防范意识，学会自我防范，同时要求社会也应该采取有效防范措施。教材内容：《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：44学生分析

现实生活中,中学生对不良行为和严重不良行为的危害缺乏认识，法律意识淡薄，辨别能力较弱，对自我防范的重要意义认识不够，存在麻痹大意的思想，导致一些青少年走上违法犯罪的道路，这些事实告诉我们，青少年增强自我防范意识对个人、家庭和社会极为重要；让学生了解我国法律对未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识，增强辨别是非的能力，对杜绝未成年人不良行为，预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长具有重大的现实意义。为此确立教学目标和重、难点。学生分析现实生活中,中学生对不良行为和严重不良行为45情感、态度、价值观

树立自我防范意识培养自己良好的品行杜绝不良行为情感、态度、价值观

树立自我防范意识46过程和方法

通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，讨论探究，合作交流提高学生对不良行为和严重不良行为危害性的认识，增强自我防范意识，从而远离不良行为，预防违法犯罪，保障青少年健康成长。过程和方法通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，47知识和技能

知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造必要的条件；提高青少年自我防范能力。知识和技能知道未成年人不良行为和严重不良行为的48教学重、难点

1、自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。2不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。重点:

难点:增强自我防范意识和能力。教学重、难点1、自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。重点:49教学方法

情境式教学、合作式教学、体验式和探究式教学。教学方法情境式教学、合作式教学、体验式和探究式教学50课前准备为了了解学生的不良行为现状，同时也让本课达到触动学生心灵的效果，让学生真正意识到自我防范意识的重要性，从我做起，从今天做起，从现在做起，让青春远离不良行为！我在课前做了一个问卷调查，这样，可以根据学生的实际情况，达到课本内外的结合。我认为此活动为本课做了一个很好的铺垫。课前准备为了了解学生的不良行为现状，同时也让本课达到触动学生51问卷调查你是否有给同学起绰号，辱骂他人的行为？你在学校有无打架斗殴的行为？你会不会吸烟？是不是经常抽烟？问卷调查你是否有给同学起绰号，辱骂他人的行为？52外出旅游时，有没有毁坏公共财物？你有没有参与赌博？多次还是少次？你是否强行向他人索要财物？多次还是少次？外出旅游时，有没有毁坏公共财物？53你有无偷窃？8你有无观看过色情、淫秽的音像制品？9你是否离家出走过？10你是否进入过网吧以及未成年人不适宜的营业性舞厅？你有无偷窃？54让青春远离不良行为点滴青春审视青春珍爱青春让青春远离不良行为点滴青春审视青春珍爱青春55第一部分-----点滴青春本环节是整个教学过程的主要部分，点滴青春，点滴生活，通过同龄人李刚和张明的故事形成鲜明的对比，他们原来都是品学兼优的学生，但张明由于染上不良行为而最后走上违法犯罪的道路，而李刚及时加强自我防范意识，依然拥有花样年华，过着幸福的生活……这种强烈的反差使学生得到一种心灵的震撼，从而在日常生活中重视起来，加强自我防范意识，警惕和抵制不良行为的侵染，具体如下：第一部分-----点滴青春本环节是整个教学过程的主要部分，点56青春风采李刚和张明是某校八年级学生，从小一起长大，广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，李刚和张明像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们：“给！”李刚和张明接过去一看，原来是两支烟，“走呀，我们一起去游戏厅玩玩！”……面对这种情况，李刚和张明应该怎样做？为什么？青春风采李刚和张明是某校八年级学生，从小一起长大，广受老师、57李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这样不好，我们还是不要去了吧！”张明则不以为然:“我爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！”提问：张明的做法对吗？为什么？这样做有什么危害？

李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不58《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为的相关规定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为59不良行为和严重不良行为的危害：影响身心健康，影响学习和进步，可能诱发违法犯罪，影响形成正确的世界观、道德观和价值观不良行为和严重不良行为的危害：影响身心健康，60回忆以前所学知识，保护未成年人的主要法律有哪些？李刚没去的原因是什么？保护未成年人的主要法律有《宪法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》回忆以前所学知识，保护未成年人的主要法律有哪些？李刚没去的原61家庭保护学校保护社会保护司法保护《未成年人保护法》的相关规定家庭保护学校保护社会保护司法保护《未成年人保护法》的相关规定62为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界都要采取积极有效的措施：制止家庭暴力净化文化市场和文化环境引导青少年树立正确的人生目标加强法制教育为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界63李刚多次劝说张明，老师也对其进行批评教育，但张明依然我行我素，渐渐的，张明开始逃学、旷课、夜不归宿，后来，在不良青年的引诱和教唆下，他心惊胆颤地参与了第一次盗窃。多次参与盗窃后，他开始把影视中的“黑老大”当作自己的偶像，把“有钱就是人上人”视为心中的唯一准则，成了十余名有家不归的孩子的头目。此后，他们不仅偷盗公共财物，勒索学生的钱财，还抢了十几个出租车司机，直至被警方抓获……我们知道，未成年人受到法律的特殊保护，张明是否会受到法律的制裁？李刚多次劝说张明，老师也对其进行批评教育，但张明依然我行我素64指点迷津虽然我国法律规定了对未成年人的保护，但如果14岁以上的未成年人实施严重不良行为的情节和后果严重，性质恶劣，触犯了刑法和有关规定的，还是要承担相应的刑事责任和处罚。指点迷津虽然我国法律规定了对未成年人的保护，但如果165你说我说导致张明“蜕变”的因素有哪些？

个人因素：自我控制能力差、交友不慎、自我保护、自我防范意识差、辨别是非的能力差没有把握好好奇的方向、盲目从众等等。家庭因素：家庭暴力、父母不闻不问、放任自流等等。社会因素：不良青年的引诱，社会保护不到位，游戏厅等让其进入，不健康的影视作品的影响。你说我说导致张明“蜕变”的因素有哪些？个人因素：自我控制能66自由讨论：我们从张明和李刚的身上可以得到什么启示？许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，不良行为和严重不良行为具有严重的危害，我们要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。同时要提高防范能力，落实防范行动。自由讨论：我们从张明和李刚的身上可以得到什么启示？许多违67

一位失足青年曾这样说到：“人生之路既漫长又短暂：成长的过程很漫长，自毁的过程却很短暂。”他告诫青少年朋友说：“路，总是有十字口的。前面的路是由父母、老师牵引和伙伴们一起走过的。而以后的路，却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、坎坷、悠长只有我们亲身经历才能体会得到的。青少年朋友们，你们正处于人生的十字的路口，你们在做出人生选择的刹那间，不仅仅需要的是勇气和智慧，更重要的是要把握好前进的方向，因为它决定着你以后的人生。”一位失足青年曾这样说到：“人生之路既漫长又短68第二部分---审视青春第二部分---审视青春69真知灼见每三人一组，自由结组真知灼见为什么会有这种不良行为？2怎样抵制不良思想的侵害，并预防这种不良行为的发生？

3有这种不良行为的同学应怎样改正？真知灼见每三人一组，自由结组真知灼见为什么会有这种不良行为70怎样加强自我防范？1增强辨别是非的能力2树立自尊、自律、自强意识，完善人格3遵守社会公德4遵守法律、法规5自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。怎样加强自我防范？1增强辨别是非的能力71第三部分---珍爱青春本环节主要是对整个第四大课的一个总结和升华，自我保护、自我防范是为了让学生拥有一个亮丽、美好的青春，而加强自我保护、自我防范也是对青春的珍爱，对生命的负责，所以，我把珍惜青春、珍爱生命作为本课的落脚点。第三部分---珍爱青春本环节主要是对整个第四72张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室中上课，在操场上嬉笑玩耍，过着快乐、幸福的生活，我真羡慕他们！可我呢？唉，大家一定要珍惜现在的生活呀！！！”李刚：“我很庆幸当时没有和张明一起吸烟、去游戏厅，染上不良习气，如果我当时去了，也许就不是现在的我了！朋友们，让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵制身边不良行为的侵染！！”张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室73送给同学们三句话：第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险；第二个祝愿是：愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对；第三个祝愿是：愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身合法权益。送给同学们三句话：第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼74板书设计

让青春远离不良行为

不良行为产生原因

自我防范危害个人：加强自我防范（主要）严重不良行为解决途径

社会：采取防范措施板书设计75巩固检测1．苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁，回到家里，父母骂他、