大班数学教案：5以内的减法教案及教学反思

第第4页大班数学教案：5以内的减法教案及教学反思

大班数学教案：5以内的减法教案及教学反思

【设计意图】

本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，规律思维几乎没有的状况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，盼望得到各位同行的批判指正。

【活动目标】

1.学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验"走掉'"还剩'的含义。

2.学习运用简明的语言讲解并描述减法算式所表述的图意。

3.体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿对数字的认识技能。

5.让幼儿懂得简约的数学道理。

【活动预备】

1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。

2.贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的"信'假设干。

3.每人一份列式用的图卡及笔。

【活动过程】

一、做游戏"碰球'，复习5的组成。

师：小伙伴，今日老师和你们来玩一玩"碰球'的游戏。

讲解游戏规章：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。。本.文来源：;如：老师说"我的一球碰几球?'幼儿回答"你的1球碰4球'。幼儿可集体回答，也可个别练习。

二、导入课题，学习5的减法。

1.出示PPT①

师：玩了"碰球'的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧!

(1)车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?

(2)老师(出示"'):这个符号表示什么?(引导幼儿发觉"减号'的含义。)

(3)老师依据幼儿回答板书:51=4(大家一起读读这道算式。)

(4)师：这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)

(5)师：请小伙伴和老师一起看图讲解并描述算式的含义，并摆一摆算式。

2.出示PPT②：花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?(2只)用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?

3.出示PPT③：池塘里有5条鱼，游走了3条鱼，还剩下几条鱼?请你用算式来表示。

4.出示PPT④：食品店里有块面包?买走了几块?还剩下几块?请你用算式来表示。

三、游戏：送信(看式计算)

(1)出示游戏材料14个邮箱和很多信，让幼儿观测、思索、争论游戏玩法规章。

(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规章检查"信'都送对了吗?

四、看图列式计算，进一步掌控5以内的减法。

师：小伙伴们，今日老师带你们逛公园，看到了漂亮的风景，品尝了美食，还学会了用减法来计算，玩了送信的游戏。现在我要来考考你们，请你们看着这几幅图来列算式，还要算出答案哦，看看谁最棒。

--幼儿操作，老师巡回指导。

--师：你是怎么列式的?这个算式表示什么?(依据幼儿的回答板书，集体验证。)

五、联系生活中的运用

1.师：小伙伴们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗?

2.回家后用我们今日学的本事向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗?

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控