大班教案集合9篇

第第19页大班教案集合9篇

大班教案篇1

绘本分析：

孩子心目中的伙伴不像我们成人想象的那么繁复，只要可以一起玩耍、游戏，有共同爱好就可以成为伙伴，他们的伙伴可能是人，也可能是一件东西、一只动物。由于多变的缘由和想法，他们的伙伴可能在不停的改变，但是与伙伴在一起的欢乐时间是他们开心的回忆，通过“好伙伴”这一活动，让孩子将这一幕幕欢乐时间呈现在同伴面前，让大家都来共享、共同倾听，会使得他们的童心世界更多一份美妙。而这样的共享与及沟通活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……

活动目标：

1.运用“我的好伙伴是……，由于他……”句式表达。

2.情愿表达自己与好伙伴之间的生活经受，懂得与他人友好交往的方式，感受友情的美妙与欢乐。

活动重点：

能仔细倾听别人的表达，有良好倾听习惯。

活动难点：

进一步拓宽生活阅历，体验生活中事物之间的关联性。

活动预备：

1.阅读过读本“好伙伴”。

2.大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好伙伴”记录表。

3.大空白记录纸、记录笔、订书机。

4.空白大书。

活动过程：

一、好伙伴统计图

〔一〕老师：前两天，我们一起读了“好伙伴”这本书，而且大家做了“我的好伙伴”这样一个记录表，今日，你们把自己的记录表都带来了吗？那么，我们现在就来谈谈自己的好伙伴吧！幼儿依据自己的记录内容大胆表达，老师用简笔形式在大统计表上记录。

〔二〕老师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容，鼓舞幼儿尝试运用句式“我的好伙伴是……，由于他……”表达。师：你有什么样的好伙伴？你为什么情愿让他做你的好伙伴？谁有动物伙伴或玩具伙伴的？它们不会说话，也不会用语言和我们沟通，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的伙伴？谁情愿说说看？

〔三〕老师与幼儿一起观赏大统计表，仿照读本内容进行小结。“我们有很多的好伙伴，好伙伴可以是……，可以是……；可以是……，可以是……”师：原来你们和好伙伴有这么精彩的故事，真有意思，以后我还想听听你和其他好伙伴的故事。

大班教案篇2

活动目标：

1、学习分清实线、虚线，能依据要求分别进行剪和折。

2、能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。

3、通过制作活动，加强喜爱老师的情感。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。

2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。

活动过程：

一、出示爱心装饰品，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么？

告知小伙伴们一个奥秘，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢？〔幼儿自由表达〕

〔以礼物的涌现，吸引了幼儿的留意力，激发了参加活动的爱好，在送给老师什么礼物时，小伙伴的思维得到了进一步进展，符合《纲要》中提出的“自由表达”和“制造性表达”〕。

学习制作方法

二、出示画好爱心的样本画，请幼儿观测画上的两种线，了解实线盒虚线的区分。

示范：先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，留意里面有一小段虚线不能剪断，最末把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。〔老师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程，能真正从孩子的爱好出发〕

三、幼儿练习

鼓舞幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，留意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。

四、将“爱心”送给老师，并说一句庆贺的话。

请幼儿将要祝愿老师的话说出来，老师记在爱心卡上〕

〔陈鹤琴先生说：“一切课程是幼儿自己的'。”幼儿作为独立进展的个体，只有他们自愿参加，积极创作和大胆显露，才能全面进展〕

延伸活动：

美工区：爱心小屋

建构区：爱心塔

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

大班教案篇3

一、设计背景

在开展“春节”的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最喧闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感爱好的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确运用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。

二、活动目标

1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。

2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而喜爱长辈，珍惜压岁钱。

3、学习正确运用压岁钱。

三、活动重难点

1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确运用压岁钱

2、难点：在实际生活中支配压岁钱。

四、活动预备

1、物质预备：小伙伴运用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。

2、阅历预备：布置教室，制造过年的气氛。

五、活动过程

〔一〕谈话活动

围绕以下问题组织幼儿谈话：

1、小伙伴收到过压岁钱吗？是谁给的？

2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？

3、长辈给的压岁钱从哪里来？

〔了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿喜爱敬爱长辈，珍惜压岁钱。〕

〔二〕观测争论：

1、出示图片，引导幼儿观测图中的小伙伴是怎样运用压岁钱的。

2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。

3、幼儿结伴相互介绍自己用压岁钱做了什么。

了解过年时长辈给小伙伴的压岁钱里包含着的美妙祝福，祝福小伙伴在新的一年里健康、欢乐。

〔三〕游戏：发压岁钱

1、老师预备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。

2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样运用？

〔四〕延伸：

你还知道春节的哪些习俗？

六、活动结束

1、评价

2、总结

大班教案篇4

活动目标；

1、学习较细致，有顺次地观测事物，由浅入深得观测出记忆中事物的联系和规律。

2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。

3、培育幼儿大胆想象，思维，进展动手技能。

活动预备：

1、教具；范图假设干张

2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片假设干，每组幼儿拼板一张。

活动过程：

1、激发幼儿爱好，儿歌引入：

游戏棒，真奇异，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。

2、老师出示范图一、二，要求幼儿认真观测，提问：

“图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区分？”〔上下位置变换，左右位置变换〕幼儿观测后回答。

3、出示图三，观测后提问：

图上有什么图形？〔幼儿按顺次说出，鼓舞幼儿充分发挥想象〕

幼儿观测后，老师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。

老师说出顺次：排在第二的，第四的等。〔幼儿集体练习，分组练习。

4、出示图四，记忆拼画，观测提问：图上有什么物体？〔按左、中、右顺次说出〕

幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。

幼儿拼插画，鼓舞幼儿在记忆的基础上大胆想象，老师巡回指导，启发幼儿想象。

5、小结：幼儿讲解并描述拼插画内容

活动延伸：

可进行小组合作拼画。

大班教案篇5

教学内容：课本34～35

教学目的：

1、通过学习故事，使同学了解风对人类的援助及危害；

2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱援助别人的好孩子。

教学过程：

一、猜谜：说一个关于风的谜语。

二、导入新课。

三、老师讲故事。

〔同学边听边思索：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？〕

四、教学故事。

1、教学第一段故事。

a、先看图〔一〕提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？

b、讲解第一段课文，并提问。

c、请大家讲第一段，再找一名同学上台协作表演

2、教学第二段

3、教学第三段

4、教学第四段

四、请一名同学试者着复述故事。

五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。

六、谈话。

〔通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱援助别人的好孩子。

说一说：你们平常是怎样援助别人的？〕

七、总结。

这个故事教育我们：

当别人遇到困难的时候，我们应当主动去援助他……

同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

板书设计：

风娃娃

乐帮小熊划船

帮农民给玉米传花粉风娃娃

人帮小猴和小兔灭火

大班教案篇6

【活动目标】

1．能认真观测画面，大胆想象、合理猜想、理解故事情节。

2．学习并理解故事中涌现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。

3．感受伙伴之间守信用的道理，懂得伙伴间的友情是宝贵的，不管伙伴的外表如何都情愿接纳和共享。

【活动预备】

《山丘上的约会》PPT、故事动画DVD

【活动过程】

一、导入部分

1．出示故事封面〔图片一、二〕

师：我们大班的小伙伴快要上学校读书了吧，你们喜爱书吗？今日老师带来一本书《山丘上的约会》，什么是约会？这是谁的约会呢？她要和谁去约会呢？

2．他们要去约会了，去哪里呢？什么时候去呀？我们一起来看一看吧！

二、观测图片，大胆猜想，理解故事情节。

1．出示图片三

师：每天吃过早饭，呱呱都会做一件事情，什么事情？

你们见过信吗？在哪儿见过？什么时候要写信？

2．出示图片四

师：谁会给呱呱写信呢？玲玲，他们是笔友。

什么是笔友？

3．出示图片五、六

师：玲玲每天给呱呱写信，脑子里都想着呱呱，在她心目中，呱呱会是什么样的呢？

呱呱每天看信的时候，脑子里想的也是玲玲，在他心目中，玲玲会是什么样的呢？

4．出示图片七

师：他们没见过面，这样每天都很惦念，想着想着就会怎么样了呢？

于是玲玲就给呱呱写了一封邀请信，信上写着：呱呱先生，星期日，我想邀请你到我家喝茶。当天中午，我会在水田中的山丘顶上等你，玲玲。

他们究竟要约会了，他们约好什么时候见面？在什么地方见面？见面后去做什么呢？

5．出示图片八、九

师：星期日要见面，他们的心情会是怎样的呢？

星期日究竟到了，他们都在做什么？

6．出示图片十

师：快到中午了，他们都出发去山丘上了，他们是怎么去的呢？

谁会先到呢？为什么？

7．出示图片十一、十二

师：玲玲没一会儿就飞到了山丘上，左看看，右看看，没有看见呱呱。这时呱呱在哪里呢？遇到什么事情了？

8．出示图片十三、十四

师：呱呱好不简单到了山丘上，已经感觉怎么样了？他现在最想做什么呢？

于是他看见一棵树，就想去靠着休息一会，边等玲玲，不一会儿就等睡着了。

9．出示图片十五

师：等了好久，都看不见呱呱，玲玲的心情怎么样？她说：呱呱先生不守信，我要和他绝交。

什么是守信？什么是绝交？

小结：小伙伴们做什么事情都要守信，否那么就不是个老实的人。

10．出示图片十六

师：玲玲很生气，一跺脚，就听见一个声音“啊呀，地震啊！”

这会是谁的声音呢？真的有地震吗？

11．出示图片十七、十八

师：直到这时，他们俩人才真正见面了，他们见到对方后的表情怎么样？心情又会怎样呢？

你觉得他们还会不会继续去约会呢？

12．出示图片十九、二十

师：他们俩相互看了一会儿，都笑了，玲玲说：我们还是好伙伴，请你去我家做客吧！

小结：真正的好伙伴是不在乎外表，不论你长得好不好看，只要相互喜爱，大家在一起快乐就好。

三、观看PPT，完整观赏故事

师：我们一起来完整的观赏一遍故事吧！

活动延伸：

师：玲玲和呱呱的约会很胜利，小伙伴们想不想和自己的好伙伴去约会呢？我们也自己做一张邀请卡寄给她/他，好不好？我们一起回班级找纸和笔吧！

大班教案篇7

设计思路：

新《纲要》指出：艺术是“表达自己认识和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象”。欢乐和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感技能。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一〔多从内容上进行表现〕，为此，老师适时提供支架〔观赏艺术家的同主题作品〕，引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容、形式〔主要是形、色和线条〕这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最末观赏艺术家同主题的名画援助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：

１、能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的技能

２、引导幼儿观赏名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。

活动预备：名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪”名画：米罗的“哈里昆狂欢节”毕加索的“哭泣的女人”

色卡纸，水粉颜料等作画工具

活动步骤：

１、音乐导入：

ａ观赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很欢乐？你欢乐的时候最想干什么？

ｂ观赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难过？为什么觉得难过？你难过的时候最想干什么？

〔这个环节首先引导幼儿悄悄地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫〕

２、分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗？

ａ分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过〔二组有适当的分隔〕

ｂ在幼儿作画时反复播放相应的音乐

ｃ引导幼儿

大班教案篇8

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、擅长观测事物，知道做事情要仔细、细心。

活动预备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？〔播放课件：小伙伴们好！我叫丁丁〕继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。〔课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画〕

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

〔1〕出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发觉并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

〔2〕熟识歌词。老师径直用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、老师边做夸张的动作边清唱歌曲《马虎的小画家》。

2、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最末一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓舞幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

〔老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的