大班安全教案集合5篇

第第16页大班安全教案集合5篇

大班安全教案篇1

教学目标：

1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

教学预备：

表现冬季寒冷的图片

教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1、现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？

2、假如我们不留意保暖，会发生什么？

3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？

老师小结：冬季最冷的季节已然到来了。保健专家特别提示，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生转变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依据自己的生活阅历进行讲解并描述

1、依据你的阅历，你觉得冬季人体什么部位最冷，最简单受伤？

2、你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？

三、老师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人体径直接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减削头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加寒冷的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还需要换上保暖性好的鞋子,留意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖技能.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很温和。

5、在生活，工作环境中保持相宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度常常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应当长时间地处于10℃以下的环境中。

6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒技能。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物那么主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要留意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫技能。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

7、学校生冬季安全教育，同学进行冬季长跑等体育活动,既可加强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活动延伸

今日我们学了很多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本事告知他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应当把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

活动反思：

有的小伙伴，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小伙伴冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。

小百科：保暖，顾名思义指提供一种取暖的手段。温度在维持人体的健康、预防和治疗疾病有很大作用。冬天由于天气寒冷，所以要防寒保暖，预防流行性感冒等呼吸道传染病。温度对于大多数人来说，只在天气预报时可能才会有人去关注。

大班安全教案篇2

活动目标：

1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识，不玩火。

2、学习在发生火灾时简约的自救方法。

3、感受火灾给人们带来的危害。

活动预备：

1、有关火灾报道的报纸和图片。

2、毛巾、电话等物品。

活动过程：

1、老师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。

〔1〕、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。

〔2〕、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上查找汉字“火”，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。

〔3〕、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。

老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？

2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。

〔1〕、老师启发幼儿争论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

〔2〕、老师和幼儿一起观看有关火的图书。

〔3〕、老师援助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。

〔4〕、老师启发幼儿争论引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。

3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简约的自救方法。

〔1〕、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。

〔2〕、老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。

老师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？

〔3〕、老师和幼儿学习自救的正确方法，并继续模拟练习。

大班安全教案篇3

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观测到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本掌控歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伙伴留意安全。。

活动预备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的说明。如：打火机〔图片〕*、一幼儿被火烧手指〔图片〕。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

〔一〕、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伙伴问好！练声！1234|5—|5432|1—||

老师指导语：“平常我们都在向老师和伙伴打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”〔老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。〕

2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伙伴还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

〔二〕、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听。

老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伙伴带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，老师第二次范唱，引导幼儿自己观测图片并理解歌词含义；

老师指导语：“刚才伙伴们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伙伴可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还有哪些危急；

老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伙伴们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些？假如不当心爱护自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲；

老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伙伴将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

老师指导语：“老师选了三个伙伴的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伙伴听同伙伴共享和提示伙伴留意安全；

老师指导语：“伙伴们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伙伴听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”

〔三〕、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。

老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

老师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，盼望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗？”

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也加强了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿积极思索和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣扬安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

大班安全教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

2、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

活动预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：

一、老师介绍一些尖利物品的.名称、外形及用途

老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？

幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。

：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。它们是我们的好伙伴。

二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害

老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。

三、争论

老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？

〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿C：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。

四、评一评

请幼儿演示如何正确运用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

〔请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法〕

此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。

五、

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品任意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

大班安全教案篇5

活动设计背景

新《纲要》中关于数学领域的目标定义为，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。在幼儿的学习过程中，我们发觉幼儿以往的学习中涌现了并不理解的状况，而是机械的记忆。虽然幼儿也动手进行了操作，但是处于抚弄材料当中。只是为操作而操作，没有从操作中获得相应的数学知识，所以并不能把我们来源于生活中的数学提取出来后再次运用到实际生活中去。在削铅笔这个活动中,幼儿自己动手削铅笔，同伴记录的方式让幼儿在操作中获得自信，并从操作中学习数学知识，做出归纳和总结。体验同伴合作的乐趣。通过沟通发觉规律，并运用当日常生活中来。

活动目标

1、幼儿通过操作将7分成两部分，有不同的结果。

2、幼儿通过观测，记录7的分成，体验互换和互补关系。

3、在游戏过程中巩固7的组成，体验合作的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：幼儿通过操作，能按顺次记录7的分成。

活动难点：幼儿理解7的分成并能运用到实际生活中去

活动预备

铅笔假设干记录表两人一张数字牌假设干转笔刀两人一个

活动过程

一，幼儿操作，记录结果。

1、老师导入，我们要当自己的小主人，自己的事情自己做，请小伙伴整理好自己的学习用品，预备好铅笔以方便学习时运用。

2、老师介绍规章：幼儿两个一组，相互商量谁削铅笔，谁做记录。削好一支铅笔就进行记录，在记录中要仔细，认真的数，记录要清晰，保持记录纸的干净，留意削好的铅笔屑要收集好，活动结束后放到垃圾桶中。

3、幼儿操作与记录，老师巡察并予以指导。

二，相互沟通，总结阅历。

1、沟通结果

老师提问，你们发觉了什么？你有更简便的方法记录吗？请小伙伴找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复。

幼儿发觉削好的铅笔和没有削好的铅笔数合起来刚好是7，在记录中涌现了数字互换的现象，在根据顺次进行记录中，发觉没有漏掉和重复。

2、总结阅历

7枝铅笔可以分成1枝削好的和6枝没有削好的。1和6合起来是7。7枝铅笔可以分成2枝削好的和5枝没有削好的，2和5合起来是7。7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7，7枝铅笔可以分成5枝削好的和2枝没有削好的，5和2合起来是7，7枝铅笔可以分成6枝削好的和1枝没有削好的，6和1合起来是7。在仔