大班安全活动会说话的安全标志教案

第第5页大班安全活动会说话的安全标志教案

大班安全活动会说话的安全标识教案1

设计思想：

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？

3、议一议没有安全标识的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。

活动反思：

我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标识的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使技能较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

大班安全活动会说话的安全标识教案2

一、活动目标：

1、认识几种常见的.安全标识，知道应当根据安全标识的要求行动。对安全标识进行分类，初步了解禁止标识、警告标识和指示标识的基本特征。

2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和技能。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动预备：

小司机音乐、几种常见的安全标识牌、活动PPT、记号笔、标识设计纸、商场迷宫等等

三、活动过程：

〔一〕小司机入场，引发爱好。

1、小司机们，我们预备出去玩了。请小司机依据标识安全行驶。

2、假如没有这些安全标识，会怎么样？

〔二〕商场迷宫，认识几种常见的安全标识

1、找找，查找安全标识。

2、做做，安装安全标识。

3、说说，认识安全标识。

4、玩玩，根据安全标识行动。

〔三〕通过认识分类，初步了解禁止标识、警告标识和指令标识的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标识？

2、老师小结：小结禁止标识、警告标识和指令标识的基本特征。

〔四〕出示幼儿园图片，鼓舞幼儿设计安全标识。

1、这是哪里