大班夹包跳教案5篇

第第23页大班夹包跳教案5篇

大班夹包跳教案篇1

活动目标：

1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及敏捷性。

3、激发幼儿对玩沙包游戏的爱好，感受到共同进步的欢乐。

活动预备：

1、沙包24〔数目与幼儿人数相等〕

2、录音机、音乐磁带、场地布置。

活动过程：

一、预备部分：热身运动

1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。

2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。

队形：****

※

****

二、基本部分：

1、看谁玩的花样多〔基础部分〕

师“活动了一下，感觉真不错，就嘉奖你们自由玩沙包吧。”〔幼儿自由探究玩沙包〕〔1分钟〕

“停”老师指令要清晰，干脆。〔幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律〕

简约总结：谁有新的玩法，请你展示一下，〔请2—3个小伙伴示范，每展示一个，全体就仿照一遍〕

师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今日，我要特别的要求，不用手，用双脚来玩，行吗？〔老师的最末一句话，能给孩子意志上的鼓舞〕

幼儿：行！〔幼儿回答要洪亮〕

师：那就开始用你的脚来玩沙包吧。

幼儿自由探究各种玩法，老师实时确定或要求提示。

2、学习夹包连续跳〔重点部分〕

师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法：

师：你是怎么玩的？请你来展示一下

〔幼儿示范，并要求小伙伴讲出动作要领〔简约的〕：

那我们一起来练习一下〔建议：双脚夹住沙包，在原地跳〕

练习队形1：****

↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓

****

练习队形2：****

↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑

****

“你们行吗？”“行”“真棒，〔适当的表扬和鼓舞，能激起孩子的自信心和成就感〕

“真的行吗？那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”〔夹包往前尝试跳第一次〕

师：你胜利了吗？〔有的行，有的不行〕

“不行在什么地方？〔请幼儿讲失败的地方〕

“你胜利了，真棒！那请你来展示一下。〔请胜利的幼儿来示范〕

〔看后，集体表扬〕

“请你大声地告知小伙伴：你是怎么做的？〔引导幼儿说出动作要领，老师的幼儿表达的基础上，再强调教授一次，并做正确示范〕两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳

这个环节是重点突破的环节，老师要讲解清晰动作的要领。

老师示范后，幼儿集体练习2次，老师重点关注刚才失败的幼儿，基本胜利之后，老师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。

第一次练习队形同上：

第二次练习队形：****

↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑

****

3、夹包掷远〔难点部分〕

在第二个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，老师要依据幼儿状况作适当休息〔幼儿在休息的同时，老师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远

刚才老师是怎么玩沙包的？〔请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去〕

掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

幼儿练习：〔请幼儿集体练习，练习时老师统一口令：预备—开始，这样练习就显的有序〕

幼儿四散在场地上，同一方向练习夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。

老师请掷的远的小伙伴来示范，并且讲解并描述你是如何做的？〔沙包要夹紧，用力甩出去〕

出示呼啦圈，老师提出要求：“老师的难度又一次增加，请你们看认真了，老师示范夹包跳，投进呼啦圈

幼儿每2人一个圈进行练习，老师辅导〔建议：圈和小伙伴站的距离为幼儿的一大步〕

师：下面我们来进行竞赛，看哪一组投进的准，投进的多，就是顺当〕

夹包掷远竞赛：〔难点的突破，要求是掷的准〕

幼儿分二组进行游戏竞赛：

队形：*****Ω〔计分牌〕

〇〇〇〇〇〇〇〇

※

〇〇〇〇〇〇〇〇

*****Ω〔计分牌〕

每个幼儿前面距离一米左右的地方放一个呼啦圈，一组幼儿同时进行夹包跳，老师和幼儿数一数河里的石头有几个。并记录在计分牌上，再换一组幼儿进行竞赛，第二次游戏时可请幼儿来点数，老师鼓舞幼儿要有信心击败对方，游戏进行3次，三次游戏后石头的总数为多的就是成功者。

3、结束部分

放松活动，让幼儿把沙包放在肩膀上，跟着老师渐渐走，放松身体。

教学反思：

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，假设当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

第二环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙共享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌控的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时能量不够，在以后的活动中，对下肢能量的练习加强些。

第四环节中，孩子们对游戏规章掌控的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

大班夹包跳教案篇2

活动目标

1、尝试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，熬炼下肢能量和身体的协调性。

2、通过练习，逐步掌控夹包跳的动作要领。

3、体验遵守游戏规章、合作游戏的乐趣。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

重点：双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。

难点：掌控夹包跳的动作要领。

活动预备

沙包人手一个、泡沫垫假设干、圈假设干、录音机、磁带

活动过程

一、热身活动

老师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动.

二、玩沙包

1、幼儿自由玩沙包。

2、请1~2名幼儿示范创新玩法

三、学习新玩法：夹包跑

1老师：小伙伴刚才玩了许多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏

2、老师师范玩法

3、幼儿练习，老师指导

4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。

5、老师提出要求，幼儿再次练习。

四、游戏“投石进河”

老师讲游戏玩法，幼儿游戏。

五、放松活动

老师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并整理场地渐渐排队离开。

教学反思

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，假设当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

第二环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙共享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌控的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时能量不够，在以后的活动中，对下肢能量的练习加强些。

第四环节中，孩子们对游戏规章掌控的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

小百科：跳是一个物体向下俯冲，定义在原有棋子的同一条直线上，间隔一路下子的着法。

大班夹包跳教案篇3

活动设计背景

在一次“自制器械”中，老师和家长做了很多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来进展幼儿脚的夹、抛等技能。

活动目标

1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。

2、进展双脚向上跳起，用力抛物的技能，动作协调、敏捷。

3、体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

2、进展双脚向上跳起，用力抛物的技能，动作协调、敏捷

活动预备

1、沙包、圈各1个

2、用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只〔贴在幼儿前额〕白兔一只〔贴在老师的前额〕，红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根

3、平衡木一个，椅子10把，垫子一块

4、音乐磁带、录音机、口各一个

5、场地预备

活动过程

一、谈话导入，激发运动爱好

老师用简洁的语言，快速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起熬炼身体的情景中，并用口哨和改变的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，很好的调动幼儿的活动热忱。

二、热身运动

老师、让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，〔音乐起〕师生共跳《小白兔》。

三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

老师分层次引导幼儿探究沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，进展幼儿用脚夹、用脚玩的技能。

四、学习新玩法

“夹包跳”。

五、竞赛游戏、

“投石进河”。

六、小结。

活动反思

今日，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些预备运动，这个环节是让幼儿的身体得到熬炼，以便于接下来的活动熬炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏竞赛的项目，幼儿的爱好一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处、在游戏之前应当事先找小伙伴试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有肯定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参加游戏，才能真正表达“以进展为本”的教学理念。

大班夹包跳教案篇4

一、教材分析：

活动设计本着“我运动、我欢乐”的理念，打破传统体育活动的`组织形式，大胆创新、勇于尝试，把幼儿本身作为活动器具之一，与沙包组合开展活动，以达到玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。

活动将园本课程与结构式体育活动相结合，创设了此活动。活动主要通过不同的游戏，提高幼儿活动中的合作性与坚持性，在参加游戏活动的过程中，体验胜利的乐趣。

二、活动方案及修改看法：

体育：夹包跳〔第一研〕

执教者：陈丽丹

活动目标：

１．尝试双双脚夹住沙包，用力跳起向前甩出沙包,熬炼下肢能量和身体协调性.

２．通过练习,逐步掌控夹包跳的动作要领.身体动作协调、敏捷

３．体验遵守游戏规章,合作游戏的乐趣。

活动预备：

１．人手一个沙包

２．假设干个呼拉圈

活动过程：

〔一〕玩沙包

１．幼儿自由玩沙包，老师鼓舞幼儿尝试身体各部位玩沙包。

老师：今日，我们要和沙包玩游戏，想玩吗？你想怎么玩呢？〔请幼儿介绍〕

老师：请你们带着沙包去玩一玩吧！

２．请1-2名幼儿示范创新玩法。

老师：谁来说说你是怎么玩的？

〔二〕介绍新玩法“夹包跳”

１．老师示范玩沙包

老师：刚才小伙伴们玩了许多沙包游戏，老师也来和沙包玩游戏，你们想看吗？

２．老师在幼儿示范时讲解动作。

动作要求：将沙包放在地上，用双脚的脚尖用力夹紧，然后用力跳起，将沙包抛向前方。３．幼儿自由练习，老师巡回做指导，重点辅导没有掌控要领的幼儿。

〔三〕游戏

１.初次游戏，培育爱好

老师：现在请你们排成一排站在线的后面，看谁的沙包抛得更远。

幼儿游戏3-5次

老师：谁来说说你的怎样把你的沙包抛得这么远的？

老师小结：原来脚尖要夹紧，腿要用力甩出去。

２．再次游戏，挑战高难度

老师：现在难度更大了，你们有信心吗？那可要听清晰要求哦！

幼儿每人拿一个圈，放在合适的位置，夹包跳起，将沙包抛进圈里。

幼儿游戏时老师可让技能强的幼儿加大距离，增加游戏难度。

〔四〕放松活动。

老师：坐在椅子上把沙包用手传给下一个小伙伴。

第一次争论看法：

〔优点略〕

建议：

1.在和幼儿示范的时候，要讲清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼儿游戏一次后，小结的时候先让幼儿自己进行小结，最末老师在进行总结。

体育：夹包跳〔第二研〕

执教者：姚梦婷

活动目标：

1．通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的技能和动作速度。

2．身体动作协调，敏捷。

3．培育幼儿初步的竞争意识。

活动预备：

沙包、跨栏、呼啦圈。

活动过程：

〔一〕热身运动。

1．老师：今日，沙包要和我们小伙伴来玩游戏了。先和它做做运动吧！

〔二〕玩沙包

１．幼儿自由玩沙包，老师鼓舞幼儿尝试身体各部位玩沙包。

老师：今日，我们要和沙包玩游戏，想玩吗？你想怎么玩呢？〔请幼儿介绍〕

老师：请你们带着沙包去玩一玩吧！

２．请1-2名幼儿示范创新玩法。

老师：谁来说说你是怎么玩的？

〔二〕学习双脚夹包跳起前掷的动作。

老师：今日，我有特别的要求，不用手，用双脚来玩沙包，行吗？

老师：谁来说说可以怎么玩？

1．老师示范动作。

老师：前脚掌，夹沙包，用力跳和甩。〔边示范边说〕

2．幼儿讲解并描述观测结果，幼儿示范，老师小结动作要领。

3．分散练习，个别指导。

4．集合，共同解决涌现的问题及解决方法，强化动作要领。〔徒脚练习跳和甩的动作〕

5．分散练习，老师巡回指导。

〔三〕游戏一：运果子。

1．讲解游戏的方法，老师示范怎样运果子。

2．幼儿游戏，留意游戏的规章。

3．集合，共同解决问题。

老师：刚才你们胜利了吗？为什么没有胜利？〔请幼儿回答〕

老师：哦！我们跳的时候要跳的比跨栏高，才能把沙包送过去。

4．幼儿自由游戏。

〔四〕游戏二：运果子进圈。

1．讲解方法。

老师：现在要加深难度了，要把沙包送进呼啦圈里。

2．幼儿自由探究。

3．老师指导要领。

〔五〕结束，做放松活动。

第二次争论看法：

〔优点略〕

建议:

1．在玩游戏的时候，应当让小伙伴站得离跨栏有短距离。

2．小结应当要简洁明白。

大班：夹包跳〔重点领域：体育〕

执教：赵怡芳

教学目标：

1．通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的技能和动作速度。

2．身体动作协调，敏捷。

3．培育幼儿初步的竞争意识，体验合作游戏的乐趣。

教学预备：

沙包人手一个、跨栏假设干、呼啦圈人手一个。

教学过程：

〔一〕热身运动。

1．老师：今日，老师给你们带来了一个好伙伴，〔出示沙包〕，是谁呀？〔沙包〕，等一下沙包要和我们小伙伴一起来玩游戏。现在我们先来和它做做运动吧！师幼一起听口令做自编操节。

2．自由探究沙包的玩法。

老师：刚才你们做得真仔细，老师嘉奖你们和沙包一起做游戏，谁来说说，你想和沙包做什么游戏？

那现在就带着你的沙包玩一玩吧。幼儿自由玩沙包。

老师：刚才你和你的沙包是怎么玩的？请3-4个幼儿示范玩法。

老师小结：原来沙包有这么多好玩的玩法。

〔二〕学习双脚夹包跳起前掷的动作。

老师：今日，我有特别的要求，不用手，用双脚来玩沙包，行吗？

老师：谁来说说可以怎么玩？

1．老师示范动作。

老师：前脚掌，夹沙包，用力跳和甩。〔边示范边说〕

2．幼儿讲解并描述观测结果，幼儿示范，老师小结动作要领。

3．分散练习，个别指导。

4．集合，共同解决涌现的问题及解决方法，强化动作要领。〔徒脚练习跳和甩的动作〕

5．分散练习，老师巡回指导。

〔三〕游戏：运果子。

游戏一：运果子过河〔跨栏〕。

1．老师：小猴的果园里果子获得了大丰收，它一个人来不及把果子运回家，想请我们小伙伴帮忙，用刚才学的夹包跳的方法把果子运到河对岸，你们情愿援助它吗？

2．讲解游戏的方法，老师示范怎样运果子。

3．幼儿游戏，留意游戏的规章。

4．集合，共同解决问题。

老师：刚才你们胜利了吗？为什么没有胜利？〔请幼儿回答〕

老师：哦！我们跳的时候要跳的比跨栏高，才能把沙包送过去。

5．幼儿再次游戏，尝试把果子运到河对岸。

游戏二：运果子进仓库〔呼啦圈〕。

1．老师：果子都运到了河对岸，可是小猴又发愁了，由于那么多的果子一个人运到仓库的

话，确定很辛苦，它想请我们小伙伴再帮它一次忙，把果子安全的运到仓库里。

2．老师讲解游戏方法：这次我们采纳竞赛的形式，看看哪一组能又快又安全的把果子运到小猴的仓库，先运完的先去小猴家休息。

3．幼儿自由探究游戏的玩法。

4．老师指导要领。

5．幼儿进行游戏，把果子运到仓库里去。

〔四〕结束，做放松活动。

活动延伸：

在晨间熬炼活动中鼓舞幼儿继续探究沙包的多种玩法。

第三次争论看法：

〔优点略〕

建议:

1．活动中，让孩子自由探究沙包的玩法和练习夹包跳的动作时间的把握度要加强时间过长。

2．在幼儿分组练习时，老师不仅要关注练习幼儿的动作技能，也要关注好另一半幼儿的活动规章。

活动反思：

玩是幼儿的天性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的游戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬技能得到了大大的进展。整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、新奇的想法。

1．游戏活动的挑战性。

特别是在挑战游戏〔二〕“过垫子”中，游戏特别具有挑战性。以往，设计活动时不仅要考虑到活动的趣味性，更多的体育活动还要考虑到活动的安全性。本次活动中，让幼儿躺在最下层的厚垫子上，一个挨一个趴着组成，再在最上层铺一个薄垫子，让幼儿在“人”上匍匐前进。此类游戏活动幼儿从来没有接触过，对老师而言，也是一次尝试和挑战。在活动中，还在担忧压在薄垫子下的幼儿会不会疼。没想到，他们竟然都说“好舒畅啊，像在按摩一样。”所以一开始的时候，气氛特别喧闹，为此，我设计了“当木头人”的游戏，以此来稳定幼儿的心情，强调游戏规章。

2.游戏活动的安全性。

体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工