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2022数学课程标准解读及学习心得：全面认识新课标转眼之间，放暑假已经一个多月，在这期间，边忙家务，边学习数学新课标，回顾这段时间的学习生活，觉得既劳累，又充实。通过程理念面界定了数学核心素养的内涵界,会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界"义务教育九年的学习时间划分由原来的三个学段调整为四个学结构化整合了课程内容一知识子领域并用加法模型和乘法模型统整常见的数量关系;又如在"图形与几何原来的四个知识子领域统整为两个知识子领域，即将"图知识领域,将原来的四个知识子领域统整为两个知识子领域，即将培训学习后，说说我个人的体会:和应用，使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢。数学课堂教学中最需要做的四件事是;激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要学生对数学由厌学到乐学，最终达3.培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的，认真听讲、善思好问、预习复习、认真意诱导，潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练，最后方能习以为4.使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中，应把培养学生的理解一位数乘法到两位数乘法算理和算法的迁移。学生在以前学过13X12=13X(10+2)=13X10+13X2把未知转化为已知，从算理过渡到算流(观察、实验、推测、计算)，教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，处理好教师教和学生自主学习的关系，教师讲授给学生自主以启发、动力、灵感、方向，学生自主

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