Module6研修教材内容

八年级上册Module6Animalsindanger教材的特点本模块以保护濒危动物为话题，向学生介绍了一些濒危动物，特别是大熊猫的现状及其保护措施。语法重点是动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法。阅读课文采用了以案例说明观点的方法，使英文读者更容易理解文章的结构方式，且新颖。通过操练，既感悟语言功能，又能熟练地谈论保护濒危动物。本模块的Aroundtheworld栏目让学生能够了解更多种濒危动物，增强学生保护动物的意识和能力。在教材中的地位及编写意图教材按照听说在先，读写在后的语言教学规律，在编写上注意了情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与英语学习能力和习惯的培养融为一体，追求英语学习整体效益，促进学生听说读写能力的整体提高。通过“保护濒危动物”这一话题，更好地对学生进行环保教育。语言知识目标功能能够谈论如何保护动物语法能够运用不定式作宾语补足语、目的状语词汇snake,neck,thin,danger,indanger,atlast,interested,allow,thinkof,protect,wild,grow,takeaway,enough,lookafter,raise,research,baby,scientist,produce,southeast,inorderto,government,set,setup,nature,feed,symbol,peace,inpeace,notice,situation,naturepark,develop语曰能够掌握句子中的停顿听能够听懂有关动物保护的对话，并获取对话中的细节信息说冃能够谈论如何保护濒危动物读能够读懂有关濒危动物现状的文章，明白文章的主旨大意和谋篇布局写能够模仿课文的写作形式，写一篇介绍某种濒危动物现状的短文演示与表达了解并宣传如何保护动物学习策略目标：1.自学策略：学会通过制作单词卡练习记忆单词和发音。2.合作学习策略：积极参与讨论，学习通过多种途径获取信息。文化意识目标：增强环境保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性。情感态度目标：增强保护环境和进行环保宣传的责任感。单元重难点教学重点：Keyvocabulary:snake,neck,thin,danger,indanger,atlast,interested,allow,thinkof,protect,wild,grow,takeaway,enough,lookafter,raise,research,baby,scientist,produce,southeast,inorderto,government,set,setup,nature,feed,symbol,peace,inpeace,notice,situation,naturepark,develop教学难点：能够正确运用不定式作宾语补足语、目的状语课时安排Period1Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.Period2Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.Period3Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.Period4Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教材知识点梳理一.单词和短语:snake,neck,thin,danger,indanger,atlast,interested,allow,thinkof,protect,wild,grow,takeaway,enough,lookafter,raise,research,baby,scientist,produce,southeast,inorderto,government,set,setup,nature,feed,symbol,peace,inpeace,notice,situation,naturepark,develop交际用语…becauseitallowspeopletogetclosertothem./Yourmoneypaystolookaftertheanimals./Let'sfindoutwhatelsewecandotosaveasmanyanimalsaspossible./Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans./TheWorldWideFundforNature(WWF)wantstoprotectallanimals./Anditclosethepandatobeitssymbol./Wedonotwanttolosetigers,elephantsoranyotheranimals,sotheWWFisworkinghardtosavethemall.课文知识点：ButIammoreinterestedtoseethepandasintheWolongPandaReserve...beinterestedtodosth.对做……感兴趣beinterestedinsth.对……感兴趣bemoreinterestedin对……更感兴趣e.g.Theboyisinterestedinthefilm.•-becauseitallowspeopletogetclosertothem.togetclosertothem在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如：asksb.todosth.请求某人做某事needsb.todosth.需要某人做某事wantsb.todosth.想要某人做某事allowsb.todosth.允许某人去做某事e.g.Hisfatherdoesn'tallowhimtoplaybeforehefinishinghishomework.It'ssadtothinkofpandasandotheranimalsindanger.thinkof想到，想出e.g.Whatdoyouthinkofthezoo?indanger处于险境，处于危险之中e.g.Thegirlisveryillandherlifeisindanger.…haveasafeplacetolive…表示“有安全的居住地”。tolive放在名词place的后面做定语。…becausevillagesandfarmsaregrowingbiggerandaretakingawaytheirlandandforests.takeaway表示“夺去，拿走”。代词要放在中间。e.g.Pleasetakeawayyourthings.Weallneedtohelpanimalsliveinpeace.inpeace和平地，平静地helpsb(to)dosth帮助某人做某事e.g.Ioftenhelpmymother(to)dohousework.researchn.研究；调查researchcentres研究中心doalotofresearch做了大量的研究Situationn.形势，情况thepanda'ssituation熊猫的状况beinadifficultsituationproducevt.&vi.生产；生育；繁殖Canpandasproducemorebabies?Pandacanproduceoneortwobabiesatatime.熊猫一次生一到两只羊羔。producen.产品；农产品Thisshopsellslocalproduce.这家商店出售当地产品。10.developv.研制，制定，开发,发展1)developplans---makeplans制定计划2)Thecompanyisdevelopingnewproducts.这个公司正在开发新产品。11.Inorderto……“为了……”Inorderto+动词原形，可放句首，也可放句中。InordertoimproveEnglish,hereadsEnglisheveryday.=HereadsEnglisheverydayinordertoimproveEnglish.12.feedv.喂养；饲养：(1)feedsthtosb或feedsbonsth表示“给某人或动物喂食物”或“用食物喂某人或动物”。Pleasefeedsomegrasstothecow.请给牛喂点草。Shefeedsthebabyonmilk.她用牛奶喂婴儿。(2)feed(live)onsth.“吃”，“动物以…为食”，主要用于动物。Sheepfeedongrass.羊主要吃草。13.Thereareonlyabout1,600pandaslivinginthewildtoday.如今只有大约1600只熊猫生活在野外。Therebe＋sb./sth＋doingsth.“有某人/物在做某事”。doingsth.作前面名词的后置定语，动词和前面的名词之间是逻辑上的主谓关系，且该动作正在发生。Thereisagirlsingingintheclassroom.教室里面有一个正在唱歌的女孩。Thereisadoglyingonthefloor.地板上正躺着一只狗。四、语法知识:认识动词不定式:常跟动词不定式的动词有：want,tell,wouldlike,choose,allow,ask,try,learn,like,love,offer等。注意：(1)以上动词后接不定式时，若要表达否定意思，要在todo前面力口not，构成nottodo的形式。e.g.Mr.Hantoldusnottomaketoomuchnoise.Ourteachersaskusnottoplayinthestreet.有些动词后接不定式时，可以接不带to的不定式，常见的这类动词有:help,make,let,have,hear,feel,see等。e.g.Hiswordsmadeeveryonelaugh.五．知识结构体系Module6Animalsindanger类别课程标准要求掌握的内容必动词：allow,protect,grow,raise,produce