小学六年级编写童话故事优质课件

如何写好童话?如何写好童话?1

童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和2小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看小松鼠和狼3你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”4人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶5思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松6狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地狐狸和老鼠7跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！”跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我8狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、9思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的10奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行奇妙的歌舞会11第五届“森林动物歌舞会”了。老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”第五届“森林动物歌舞会”了。12话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先13臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。14家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍,它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两只蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的15唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄16引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林，飞向远方……引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小17思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演使短文让人看后浮想联翩。思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象18童话的特点一、奇妙丰富的想象二、曲折有趣的情节三、健康积极的意义四、优美生动的语言童话的特点一、奇妙丰富的想象19怎样编童话故事怎样编童话故事201、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。21写动物童话的步骤一、选动物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）四、命题、写成文写动物童话的步骤一、选动物——熟悉的22一、选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长

你选谁？一、选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？23小学六年级编写童话故事优质课件24二、想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长处和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改……二、想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊25翩翩起舞各种各样成群结队痛痛快快没精打采蹦来跳去孤零零勇敢办法慌张英雄感动立刻欢唱一本正经自言自语大显神威翩翩起舞各种各样成群结队痛痛快快没精打采蹦来跳去孤零零勇敢办26大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？大胆想象：27示例：

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”示例：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着28＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天29

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

动作神态语言心理活动受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自30三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆31写作思路故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。写作思路故事发生：生日到了想送礼；32温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真33重点练习一：开头段

青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）重点练习一：开头段青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙34重点练习二：对话

青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！”

青蛙接过礼物，（……）地说：“……”重点练习二：对话青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼35重点练习三：揭示故事的意义蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着……重点练习三：揭示故事的意义蛤蟆的礼物是……的礼物36参考题目（自选也可另选）生日礼物蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆特别的礼物珍贵的礼物……参考题目（自选也可另选）生日礼物37主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历情趣：赞美小白兔舍己救人的精神故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历38重点训练一：开头段从前，有一只小白兔，…………长得……。重点训练一：开头段从前，有一只小白兔，……39重点训练二：写脱险的经过

小白兔躺在病床上，……（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：……。重点训练二：写脱险的经过小白兔躺在病床上，……（伤口40重点训练三：白兔伤心大家安慰

小白兔看着镜子里……的尾巴，难过地想：……。它越想越……，就……起来，眼睛……。大家看了，心里也……，就对小白兔说：“……。”重点训练三：白兔伤心大家安慰小白兔看着镜子里……的尾41命题（参考）可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔…………命题（参考）可爱的小白兔42大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？大胆想象：43看图，讲一个故事看图，讲一个故事44怎样编童话故事第一步：想得细，说得具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。怎样编童话故事第一步：想得细，说得具体。45蜘蛛（）说：“蚕吃了你的叶子，你还为它说话，可是我……”老桑树（）说：“你为我服务，我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的呀！”蜘蛛（）问道：“那蚕又是为谁服务的？难道它当真不是为自己？”老桑树（）说：“对，它不是为自己，而是为人类服务！不光是它，我们都是为人类服务的。”读读以上的对话，体会说话时人物的神态。委屈地语重心长地疑惑地点点头笑眯眯地蜘蛛（）说：“蚕吃了你的叶46比较下面两句话，哪一句写得更具体？

1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）比较下面两句话，哪一句写得更具体？1、丑小鸭来到沼泽地，47＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它_________________________说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”受尽欺负的伤心地眼巴巴地自由自在地飞翔不由得惊呆了自言自语地_

小练笔1.补充后体会丑小鸭的动作神态语言心理活动＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿48小练笔2.根据意思写具体些

教室里打得乌烟瘴气。毛老师____________站在门口，他______________________________________________。看见我们，他____________________，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。小练笔2.根据意思写具体些49教室里打得乌烟瘴气。毛老师气冲冲地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气冲冲地站在门口，他头上50三个结拜小兄弟

文具盒里住着三个好朋友，铅笔、转笔刀和橡皮。它们三个相处的很好，相敬如宾。后来，铅笔开始变得趾高气昂，处处为难其他两个朋友，但是好朋友并没有抱怨。有一天，小主人又买回了一些新铅笔，新铅笔刚住进文具盒，就围着旧铅笔叽叽喳喳地说个不停：“你瞧它多丑啊，小主人早就该把它扔掉了！”铅笔很伤心，好朋友前来安慰它：“别哭了，其实你在折磨我们的同时，也损害了自己的形象，而且还缩短了自己的寿命。”铅笔这才知道，是傲慢和损害他人的行为害了自己。短文主题分析：

文章将日常用品铅笔、橡皮和转笔刀赋予人的动作、语言、心理变化，套用发生在同学之间关于团结友爱的故事情节，反映了生活，也表达了一个深刻的主题：好朋友之间要相互尊重，互相帮助。损人利己的行为到头来总会伤害到自己。三个结拜小兄弟文具盒里住着三个好朋友，铅笔、51

给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！给创编童话52狐狸和小兔

在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。

一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”

小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”

“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。

“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”

“当然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。

从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。狐狸和小兔53

真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最美的。真假小白兔54小学六年级编写童话故事优质课件55

五指争功大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”

说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我—是我|—还是我！我的功劳最大。”

食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......”

“住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”

中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有一个金戒指呢！”

小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！”五指争功56

文具盒里的争吵一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。

首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！”这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。”橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？”“好，谁怕谁！”于是，他俩就开始比赛了。“啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自夸呢？”“你还不是一样？”最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。

这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地。文57离群的小黑鸡一天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵雪白雪白的云朵。鸡妈妈说“孩子们，今天天气那么好，不如去捉虫子吧。”小鸡们听了，高兴得跳了起来。于是，鸡妈妈带着小鸡出发。一路上，它们有说有笑，路上撒满了欢歌笑语。一只小黑鸡跟在后面，越走越慢，心里想：捉小虫有什么好玩呀，其他地方更好玩呢。想着想着，它悄悄地离开了妈妈。走呀走呀，小黑鸡不住不觉来到了一片大草地。它东张西望，四周静悄悄的，一个人影也没有，顿时害怕极了。这时，来了一只大花猫。它看见一只毛茸茸的小黑鸡，心里想：我好几天没吃过这么可口的东西了。今天我终于可以饱餐一顿了。只见大花猫张开血盘大口，向小黑鸡扑过去。小黑鸡一边拼命地跑，一边大声地喊：“妈妈，妈妈，救命呀！”鸡妈妈听到了小黑鸡的求救声，顺着声音赶过去了。说时迟，那时快，只见鸡妈妈张开翅膀，不停地拍打着，用尖尖的嘴使劲地啄着大花猫。大花猫疼得哇哇直叫，飞快地逃走了。小黑鸡得救了，它重新回到了鸡妈妈身边。小黑鸡低着头，红着脸说：“妈妈，对不起，我以后再也不会离开你们了。”鸡妈妈拍了拍小黑鸡的头，亲切地说：“没关系，知错能改就是一个好孩子。”鸡妈妈带着小鸡们又高高兴兴地去捉虫子了。离群的小黑鸡一天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵雪白雪58真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比。于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看。于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，就去了小猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。

从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最美的。真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。59

乌乌回去后，天天刷牙，现在，它的牙齿又白又亮。（《乌乌爱刷牙》）

——交代故事结尾，有始有终。

从此以后，大森林更美丽了，一派团结友爱的气氛。（《爱意融融大森林》）

——以高度总结作为故事结尾，大团圆结局富有童话意味。乌乌回去后，天天刷牙，现在，它的牙齿又白又亮60

山牛伯伯为他们两个人颁了奖。从此，兔子和山羊成了形影不离的好朋友。（《一对好朋友》）

——使用拟人手法为文章结尾，增添了文章的故事性和可读感。山牛伯伯为他们两个人颁了奖。从此，兔子和山羊61谢谢大家！谢谢大家！62如何写好童话?如何写好童话?63

童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和64小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看小松鼠和狼65你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”66人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶67思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松68狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地狐狸和老鼠69跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！”跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我70狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、71思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的72奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行奇妙的歌舞会73第五届“森林动物歌舞会”了。老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”第五届“森林动物歌舞会”了。74话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先75臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。76家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍,它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两只蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的77唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄78引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林，飞向远方……引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小79思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演使短文让人看后浮想联翩。思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象80童话的特点一、奇妙丰富的想象二、曲折有趣的情节三、健康积极的意义四、优美生动的语言童话的特点一、奇妙丰富的想象81怎样编童话故事怎样编童话故事821、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。83写动物童话的步骤一、选动物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）四、命题、写成文写动物童话的步骤一、选动物——熟悉的84一、选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长

你选谁？一、选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？85小学六年级编写童话故事优质课件86二、想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长处和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改……二、想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊87翩翩起舞各种各样成群结队痛痛快快没精打采蹦来跳去孤零零勇敢办法慌张英雄感动立刻欢唱一本正经自言自语大显神威翩翩起舞各种各样成群结队痛痛快快没精打采蹦来跳去孤零零勇敢办88大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？大胆想象：89示例：

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”示例：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着90＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天91

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

动作神态语言心理活动受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自92三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆93写作思路故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。写作思路故事发生：生日到了想送礼；94温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真95重点练习一：开头段

青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）重点练习一：开头段青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙96重点练习二：对话

青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！”

青蛙接过礼物，（……）地说：“……”重点练习二：对话青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼97重点练习三：揭示故事的意义蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着……重点练习三：揭示故事的意义蛤蟆的礼物是……的礼物98参考题目（自选也可另选）生日礼物蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆特别的礼物珍贵的礼物……参考题目（自选也可另选）生日礼物99主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历情趣：赞美小白兔舍己救人的精神故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历100重点训练一：开头段从前，有一只小白兔，…………长得……。重点训练一：开头段从前，有一只小白兔，……101重点训练二：写脱险的经过

小白兔躺在病床上，……（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：……。重点训练二：写脱险的经过小白兔躺在病床上，……（伤口102重点训练三：白兔伤心大家安慰

小白兔看着镜子里……的尾巴，难过地想：……。它越想越……，就……起来，眼睛……。大家看了，心里也……，就对小白兔说：“……。”重点训练三：白兔伤心大家安慰小白兔看着镜子里……的尾103命题（参考）可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔…………命题（参考）可爱的小白兔104大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？大胆想象：105看图，讲一个故事看图，讲一个故事106怎样编童话故事第一步：想得细，说得具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。怎样编童话故事第一步：想得细，说得具体。107蜘蛛（）说：“蚕吃了你的叶子，你还为它说话，可是我……”老桑树（）说：“你为我服务，我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的呀！”蜘蛛（）问道：“那蚕又是为谁服务的？难道它当真不是为自己？”老桑树（）说：“对，它不是为自己，而是为人类服务！不光是它，我们都是为人类服务的。”读读以上的对话，体会说话时人物的神态。委屈地语重心长地疑惑地点点头笑眯眯地蜘蛛（）说：“蚕吃了你的叶108比较下面两句话，哪一句写得更具体？

1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）比较下面两句话，哪一句写得更具体？1、丑小鸭来到沼泽地，109＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它_________________________说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”受尽欺负的伤心地眼巴巴地自由自在地飞翔不由得惊呆了自言自语地_

小练笔1.补充后体会丑小鸭的动作神态语言心理活动＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿110小练笔2.根据意思写具体些

教室里打得乌烟瘴气。毛老师____________站在门口，他______________________________________________。看见我们，他____________________，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。小练笔2.根据意思写具体些111教室里打得乌烟瘴气。毛老师气冲冲地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气冲冲地站在门口，他头上112三个结拜小兄弟

文具盒里住着三个好朋友，铅笔、转笔刀和橡皮。它们三个相处的很好，相敬如宾。后来，铅笔开始变得趾高气昂，处处为难其他两个朋友，但是好朋友并没有抱怨。有一天，小主人又买回了一些新铅笔，新铅笔刚住进文具盒，就围着旧铅笔叽叽喳喳地说个不停：“你瞧它多丑啊，小主人早就该把它扔掉了！”铅笔很伤心，好朋友前来安慰它：“别哭了，其实你在折磨我们的同时，也损害了自己的形象，而且还缩短了自己的寿命。”铅笔这才知道，是傲慢和损害他人的行为害了自己。短文主题分析：

文章将日常用品铅笔、橡皮和转笔刀赋予人的动作、语言、心理变化，套用发生在同学之间关于团结友爱的故事情节，反映了生活，也表达了一个深刻的主题：好朋友之间要相互尊重，互相帮助。损人利己的行为到头来总会伤害到自己。三个结拜小兄弟文具盒里住着三个好朋友，铅笔、113

给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！给创编童话114狐狸和小兔

在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。

一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”

小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”

“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。

“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”

“当然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。

从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。狐狸和小兔115

真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最美的。真假小白兔116小学六年级编写童话故事优质课件117

五指争功大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”

说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我—是我|—还是我！我的功劳最大。”

食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......”

“住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”

中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有一个金戒指呢！”

小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！”五指争功118

文具盒里的争吵一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。

首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我