原子的构成 完整版课件

原子的构成教材分析教学过程板书设计教法和学法指导教法分析说课程序教材分析1、教材的地位和作用

本课题是在第三单元学习分子与原子知识后，对原子内部结构的进一步研究，既是对前面知识的延伸和深化，也是后面正确理解元素、离子等知识的必要铺垫，起到重要的承上启下作用。同时也有利于建立起“物质无限可分”的微观概念，逐步学会从微观的角度认识和研究化学。原子的构成元素物质结构理论离子分子、原子从微观角度认识、研究化学教材分析教材的地位和作用教材分析2、教学重、难点：因为化学的学习中，对微观世界的认识才刚刚开始，对抽像的事物理解起来有一定的困难，而且根据本节对后续内容所起的重要作用，确定本节内容的重、难点为：原子不显电性的理解、教学重点：教学难点：相对原子质量的理解原子的结构、相对原子质量的理解和应用教材分析教学重、难点：教材分析

新课标对本节的要求仅限于“了解”和“初步了解”水平层次，且学生已经对分子、原子的知识有一定程度的了解，但在学生心目中对原子还没有形成较完整的概念，而后继学习又必须是建立在原子内部结构知识的基础上的，因此，确定本节课的三维目标如下：3、三维目标教材分析情感态度价值观：过程与方法：知识与技能：Descriptionofthecontents

①

理解原子、原子核的构成，整个原子呈电中性。

②理解核电荷数、质子数和核外电子数的关系，并能进行简单的计算。

①充分发挥学生的空间想象力

②学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。1)对学生进行物质可分性的辩证唯物主义观点教育。2)结合资料，培养爱国主义情感。3.三维目标教法分析

根据新课程“课堂教学是学生在教师指导下自主学习的过程”的理念，为培养学生自主学习的能力，结合本课题内容抽像的特点，在教学中采用：指导阅读与组织讨论相结合为主的探究性学习。充分利用各种资料和手段，激发学生学习的兴趣，培养抽象思维和空间想象能力。教法和学法指导教学对象分析——说学生加强过程与方法的培养想象能力求知欲好奇心良好的思维习惯过程设计本课题拟采用我校‘主动探究——分层递进’课堂教学模式。创设情境引入新课深化质疑归纳结论课堂反馈分层递进带着问题探究讨论1、创设情境，引入新课※温故知新

电解水的实验

回忆旧知识：

分子，原子的概念化学变化的实质原子是化学变化中的最小粒子。※提出猜想

从原子弹爆炸

引出新知识：原子可以再分

α粒子束发生偏转示意图α粒子束(带正电)1、绝大多数能够直接穿过，说明几乎没有遇到阻力，即：原子内有很大的空间2、少数发生偏转，说明原子中存在一个很小的、带正电的微粒3、极少数被弹回，说明遇到很大阻力，即：存在一个不仅带正电，而且质量很大的微粒—原子核2、交流讨论，归纳结论※问题探究卢瑟福轰击金箔的实验：1、大部分穿过（99．9%）2、少数角度偏离3、极少数反弹分组讨论获得结论1、原子中有很大的空间2、原子内部有一个很小的核3、电子围绕着核高速运转粒子种类电性质量（Kg）质子1个单位正电荷1.6726×10－27中子不带电1.6749×10－27电子1个单位负电荷质子质量的1/1836原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠111211氯171817表1构成原子的粒子的电性和质量表2几种原子的构成2

、原子核所带的电量与核外电子所带的电量相等，电性相反，所以原子不显电性核电荷数=质子数=核外电子数3、不同类的原子，核内质子数不同，核外的电子数也不相同1

、原子核在中央，体积很小，但原子的质量几乎集中在原子核上；核外电子绕核高速运转占空间很大，质量很小，忽略不计。原子(不显电性)原子核(带正电)核外电子：带一个单位负电荷质子：带一个单位正电荷中子：不带电核电荷数＝核内质子数＝核外电子数核内质子与核外电子所带电性相反，数目相等，所以原子不显电性学生经过讨论、交流，最后总结出原子结构阅读教材，主动探究：请大家观察下面一组数据，哪列数据更便于记忆和使用？原子实际质量(kg)相对原子质量氢1.6726×10－271氧2.6780×10－2616碳2.0085×10－2612钠3.8450×10－2623相对原子质量是以这些原子的实际质量与某一共同的数字（1.66×10－27Kg）的比值，由于大家都除以相同的数，所以比例不变。计算方法：演示氧的相对原子质量的计算方法学生练习钠的相对原子质量计算得出相对原子质量的概念：相对原子质量(Ar)=某原子的实际质量碳-12原子质量×1/12（单位为1，通常不写出）

通过结合比较碳-12原子的质量的1/12与一个质子或中子质量的关系，得出它们大致相等，因此相对原子质量近似等于质子数与中子数之和，即：相对原子质量(Ar)=某原子的实际质量碳-12原子质量×1/12＝质子数＋中子将表4－2与教材P75常见原子量表相结合观察，使学生对上述公式理解更深练习：完成下列表格原子质子数中子数电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816硫16161632钠11121123查相对原子质量表学习张青莲教授的事迹完成课后