大学生雨夜种菜作文评讲课件

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。这种观点和做法得到了不少网民的支持。然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务矫枉过正矫：扭转；枉：弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。形式主义指在艺术、文学、与哲学上，对形式而非内容的着重。有形式主义行为的人，被称为“形式主义者”。一般用来指片面地注重形式而不管实际的作风,或只看重事物的现象而不屑于分析其本质的思想方法。审题立意关键词：临近期末夜幕下，风雨中种油菜（劳动）必修课毕业通行证是矫枉过正的闹剧事件一经发酵，即得到一部分围观者的追捧。人们常叹喟90后四肢不勤五谷不分，懒懒散散还不珍惜盘中餐，而这门实践课似乎就切中了要害。（支持的原因）该校校长更是满怀豪情地提出：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”的确，劳动应该，实践应该，（部分肯定）但若进一步想，就觉得不对劲了：种田成了必修课，学生为挣学分甘愿冒雨抢种，这种事情发生在本科院校中，是不是有点过了头？（提出问题）是矫枉过正的闹剧信手翻翻近年来的高校新闻，发现大学如此倒腾学生的做法还屡见不鲜。南昌大学的学子们“抢”了保洁阿姨的饭碗，走出课堂即撸起衣袖扫起了厕所；同样发生在成都，四川师范大学交通和机械技师学院的学生们也被“下放”到厦门某公司的生产线上，为手机贴膜，（举例子）“业绩”同样与学分、毕业证挂钩。而事件引起舆论反响时，学校工作人员总会给出冠冕堂皇的理由——“劳动”“实践”，似乎90后在他们的眼里真成了贪图安逸的一代了，没有经过这样劳动的洗礼，就不算合格的大学生。是矫枉过正的闹剧

拨开劳动这层云雾，考问大学本科教育的实质，类似锦城学院这样开设的劳动必修课，有矫枉过正之嫌。学生在大学中学习，本质任务应是习得专业知识，开阔视野，而不是成为农民、清洁员、贴膜工。作为全日制普通本科院校，学校培养学生的劳动意识，无可厚非。但是，倘若与学分挂钩，变选修为必修，以至于为了要学分，挑灯夜战去种田，就变了味了。是矫枉过正的闹剧

若要问温室花朵们鱼和泥鳅的区别，果实是在树上还是埋在土里，他们发蒙的样子还真不少见。可这种从小到大劳作经验的缺失，真是一门种田必修课所能解决的吗？将种田引入校园的初衷是好的，但模糊了尺度，再好的想法都会演化成一场闹剧。其实，摘掉必修这顶帽子，锦城学院将种田引入校园的做法还是值得肯定的。然而，若想解决病根，还要追溯根本，认真督促大学劳动周里学生的表现，也别让老师捧着课本，占领学生的劳动课。题目的写法

两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；

第二种题目即论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。