【部编版】匆匆教学课件1

匆匆朱自清

【部编版】匆匆教学课件1【部编版】匆匆教学课件1匆匆朱自清【部编版】匆匆教学课件1【生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlì

生字新词céncénshānshānluǒluǒpá生字新词释义：涔涔:潸潸:赤裸裸:徘徊:蒸融:伶伶俐俐:汗水不断地流下。流泪不止的样子。完全无遮掩。比喻犹豫不决。蒸发熔化。形容灵活的样子。

生字新词释义：汗水不断地流下。流泪不止的样子。完全无遮掩。比采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。

采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。自读课文找出描写时间来去匆匆的相应段落。

自读课文读课文第一段：文章的开头有什么特色?

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去了，有再来1、燕子去了……一去不复返呢？排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。

1、燕子去了……一去不复返呢？排比句式表明大运用了排比的修辞手法用形象化的对比有什么作用？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比你能仿照这几句，写一个句子来形容时间流逝吗？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)运用了排比的修辞手法用形象化的对比有什么作用？燕子可再来逝去2.像针尖上……也没有影子作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)2.像针尖上……也没有影子作者把自己过去的八千多日子比喻成极八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比

时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?比喻

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？

“洗手”、“吃饭”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睁开眼叹息”这些词跟时间有关系吗？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？“洗手”、

时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用3.洗手的时候……双眼前过去。展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？聊天时玩耍时看电视时……时

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)3.洗手的时候……双眼前过去。展示了日子在生活的不经意中来去

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白走一遭？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句从第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？

“徘徊”、“匆匆”、“痕迹”、“像游丝样的痕迹”、“赤裸裸”、“白白走这一遭”这些词表达什么感情？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)从第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？“徘徊”、过去的日子如……痕迹呢？时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)过去的日子如……痕迹呢？时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的无奈的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻写出时间无时不在匆匆流逝

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)内容{第一段：写时间一去不复返作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨。

作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?你文章层次一、用对比的手法写出了日子一去不复返的特点二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)文章层次一、用对比的手法写出了日子一去不

文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。文章中心

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈六1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”美文赏析，师生品味深化认识“匆匆”

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢思考：1.这段话运用了那些修辞手法？2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？3.段中的问句表达了作者怎样的感情？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)思考：六年级下册语文课件-8匆匆人

2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。美文赏析，师生品味

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一思考：1.你能算出作者多大年龄吗？2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)思考：六年级下册语文课件-8匆匆人3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。”美文赏析，师生品味

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭思考：1.段中运用了怎样的修辞手法?2.找出段中的拟人句，说说它有什么作用？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)思考：六年级下册语文课件-8匆匆人①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。

这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？美文赏析，师生品味

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；思考：1.找出段中的比喻句。2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？3.作者为什么会产生这样的疑问？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)思考：六年级下册语文课件-8匆匆人总结

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)总结作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出匆匆朱自清

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生字新词céncénshānshānluǒluǒpá生字新词释义：涔涔:潸潸:赤裸裸:徘徊:蒸融:伶伶俐俐:汗水不断地流下。流泪不止的样子。完全无遮掩。比喻犹豫不决。蒸发熔化。形容灵活的样子。

生字新词释义：汗水不断地流下。流泪不止的样子。完全无遮掩。比采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。

采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。自读课文找出描写时间来去匆匆的相应段落。

自读课文读课文第一段：文章的开头有什么特色?

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去了，有再来1、燕子去了……一去不复返呢？排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。

1、燕子去了……一去不复返呢？排比句式表明大运用了排比的修辞手法用形象化的对比有什么作用？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比你能仿照这几句，写一个句子来形容时间流逝吗？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)运用了排比的修辞手法用形象化的对比有什么作用？燕子可再来逝去2.像针尖上……也没有影子作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。

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时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?比喻

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？

“洗手”、“吃饭”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睁开眼叹息”这些词跟时间有关系吗？

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？“洗手”、

时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?

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“徘徊”、“匆匆”、“痕迹”、“像游丝样的痕迹”、“赤裸裸”、“白白走这一遭”这些词表达什么感情？

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我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。

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首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨。

作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。

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文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。文章中心

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六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈六1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”美文赏析，师生品味深化认识“匆匆”

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2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。美文赏析，师生品味

六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)六年级下册语文课件-8匆匆人教部编版(共35张PPT)2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一思考：1.你能算出作者多大年龄吗？2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？

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