部编版九年级语文(下)第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1课件

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾部编版九年级语文(下)第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1课件部编版九年级语文(下)第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1课件自学提纲1、朗读课文，读准字音。结合课下注释，理解重点词句。2、明确作者在词中表达的主题和思想感情。3、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？4、词中哪些情景表现了“壮”？“壮”字的含义又是什么？

自学提纲题解“破阵子”——词牌名，选自《稼轩长短句集》。“为陈同甫赋壮词以寄之”——标题

写豪壮的言语陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。wù题解“破阵子”——词牌名，选自《稼轩长短句集》。写豪壮的言语陈亮力主抗金。所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。辛弃疾一生坚决主张抗金。词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。陈亮辛弃疾

辛弃疾词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。

《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用来激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾同属主战派，又同遭打击。

辛弃疾词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内

这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。公元1188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾读词思考：用“/”划出诗句的停顿。初步感知——朗读古人说：“三分诗，七分读。”读是学习诗歌的最好途径,读也能反映读者是否真正理解了诗歌。

读词思考：初步感知古人说：“三分诗，七分读。”读是学习诗歌的注音：麾（）炙（）的（)卢霹雳（）huīzhìdìpīlì注音：huīzhìdìpīlì醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里/挑灯/看剑，破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！五十弦：本指瑟，这里泛指各种乐器。八百里：本指牛；语出《世说新语》。这里熟牛肉。的卢：古代烈性的名马,三国时代刘备所乘马就叫的卢用典五十弦：本指瑟，这里泛指各种乐器。八百里：本指牛；语出《世说醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。把牛肉分给部下，琴瑟演奏出悲壮粗犷的战歌。沙场秋点兵。在肃杀的秋风中，战场上正在检阅军队，准备出征。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。把牛肉分给部下，琴瑟演奏出悲马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！战马像的卢马那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。完成君王统一国家的大业，自己也赢得生前乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。翻译：

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。

战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。翻译：合作探究——赏析合作探究说说这首词的风格。（婉约、豪放）豪放雄壮

词中哪个字告诉我们这一点？壮说说这首词的风格。（婉约、豪放）豪放雄壮词中哪个字告诉我们

辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗句中读出来？梦回、醉里挑灯看剑、可怜白发生……辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗句中读出来破阵子赏析

醉里挑灯看剑

树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈！破阵子赏析醉里挑灯看剑1、作者为什么要“饮醉”？醉之后沙场/秋/点兵

在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！

此句将战前的准备与悲壮、恢弘气势渲染得极为热烈。沙场/秋/点兵在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主醉里挑灯看剑，

梦回吹角连营。

八百里分麾下之炙，

五十弦翻塞外声，

沙场秋点兵。

上阕写抗金部队壮盛的军容。“醉里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫切。这是现实的写照。“梦回”“吹角连营”显示士气的高涨，军心的振奋。这场面何等壮观、热烈。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】醉里挑灯看剑，

梦回吹角连营。

八百里分麾下之炙，

五十弦翻了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名

只要收复失地，不辱使命，完成统一大业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声名大震，名传史册。词人无法在现实中实现梦想，只好在想象中横刀跃马，实现自我。

但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名只要收复失地，

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲愤。两个比喻生动地描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国，冲锋陷阵的英雄形象。多么美好的理想，大功告成的喜悦，词的感情升至最高点。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前研读理解：“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑，可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？2、这种愿望在词中表现在哪些诗句上？了却君王天下事，赢得生前身后名。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】研读理解：“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉壮3、我们可以用一个什么词概况词人描绘的场景和抒发的感情？

的军营生活的战斗场面的雄心壮志雄壮壮烈豪壮（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】壮3、我们可以用一个什么词概况词人描绘的场景和抒发的感情？4、“可怜白发生”中“可怜”一词表现了作者怎样的心情？

这一切，只是梦中的回想，现实中，仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何等苍凉！

结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】4、“可怜白发生”中“可怜”一词表现了作者怎样的心情？再读“可怜白发生”，你读出了什么？听出了什么？

悲壮（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】再读“可怜白发生”，你读出了什么？听出了什么？悲《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被＂可怜白发生＂的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。主题（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以课堂小结壮梦回醉酒白发生

可怜悲壮志难酬报效祖国（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】课堂小结壮梦回醉酒白发生可怜悲壮志难酬报效祖国（当堂练习填写诗句1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中回顾军旅生活画面的句子是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

、＿＿＿＿＿。

2、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写出战斗之激烈和顺利的语句是：＿＿＿＿＿

、＿＿＿＿＿。

3、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中感情急转直下一落千丈从而表达作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情的语句是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

、＿＿＿＿＿。

（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】当堂练习（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破4、文中表明词人与士卒亲密无间感情的语句是：

。5、文中表明宏大的阅兵场面的语句是：

。6、文中表明词人武艺出众、英姿勃发的句子是：

。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】4、文中表明词人与士卒亲密无间感情的语句是：1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。4.在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。6.小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。7.小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如《简爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。8.外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。感谢观看，欢迎指导！1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾部编版九年级语文(下)第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1课件部编版九年级语文(下)第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1课件自学提纲1、朗读课文，读准字音。结合课下注释，理解重点词句。2、明确作者在词中表达的主题和思想感情。3、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？4、词中哪些情景表现了“壮”？“壮”字的含义又是什么？

自学提纲题解“破阵子”——词牌名，选自《稼轩长短句集》。“为陈同甫赋壮词以寄之”——标题

写豪壮的言语陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。wù题解“破阵子”——词牌名，选自《稼轩长短句集》。写豪壮的言语陈亮力主抗金。所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。辛弃疾一生坚决主张抗金。词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。陈亮辛弃疾

辛弃疾词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。

《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用来激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾同属主战派，又同遭打击。

辛弃疾词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内

这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。公元1188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾读词思考：用“/”划出诗句的停顿。初步感知——朗读古人说：“三分诗，七分读。”读是学习诗歌的最好途径,读也能反映读者是否真正理解了诗歌。

读词思考：初步感知古人说：“三分诗，七分读。”读是学习诗歌的注音：麾（）炙（）的（)卢霹雳（）huīzhìdìpīlì注音：huīzhìdìpīlì醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里/挑灯/看剑，破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！五十弦：本指瑟，这里泛指各种乐器。八百里：本指牛；语出《世说新语》。这里熟牛肉。的卢：古代烈性的名马,三国时代刘备所乘马就叫的卢用典五十弦：本指瑟，这里泛指各种乐器。八百里：本指牛；语出《世说醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。把牛肉分给部下，琴瑟演奏出悲壮粗犷的战歌。沙场秋点兵。在肃杀的秋风中，战场上正在检阅军队，准备出征。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。把牛肉分给部下，琴瑟演奏出悲马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！战马像的卢马那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。完成君王统一国家的大业，自己也赢得生前乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。翻译：

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。

战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。翻译：合作探究——赏析合作探究说说这首词的风格。（婉约、豪放）豪放雄壮

词中哪个字告诉我们这一点？壮说说这首词的风格。（婉约、豪放）豪放雄壮词中哪个字告诉我们

辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗句中读出来？梦回、醉里挑灯看剑、可怜白发生……辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗句中读出来破阵子赏析

醉里挑灯看剑

树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈！破阵子赏析醉里挑灯看剑1、作者为什么要“饮醉”？醉之后沙场/秋/点兵

在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！

此句将战前的准备与悲壮、恢弘气势渲染得极为热烈。沙场/秋/点兵在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主醉里挑灯看剑，

梦回吹角连营。

八百里分麾下之炙，

五十弦翻塞外声，

沙场秋点兵。

上阕写抗金部队壮盛的军容。“醉里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫切。这是现实的写照。“梦回”“吹角连营”显示士气的高涨，军心的振奋。这场面何等壮观、热烈。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】醉里挑灯看剑，

梦回吹角连营。

八百里分麾下之炙，

五十弦翻了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名

只要收复失地，不辱使命，完成统一大业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声名大震，名传史册。词人无法在现实中实现梦想，只好在想象中横刀跃马，实现自我。

但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名只要收复失地，

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲愤。两个比喻生动地描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国，冲锋陷阵的英雄形象。多么美好的理想，大功告成的喜悦，词的感情升至最高点。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前研读理解：“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑，可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？2、这种愿望在词中表现在哪些诗句上？了却君王天下事，赢得生前身后名。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】研读理解：“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉壮3、我们可以用一个什么词概况词人描绘的场景和抒发的感情？

的军营生活的战斗场面的雄心壮志雄壮壮烈豪壮（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】壮3、我们可以用一个什么词概况词人描绘的场景和抒发的感情？4、“可怜白发生”中“可怜”一词表现了作者怎样的心情？

这一切，只是梦中的回想，现实中，仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何等苍凉！

结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】4、“可怜白发生”中“可怜”一词表现了作者怎样的心情？再读“可怜白发生”，你读出了什么？听出了什么？

悲壮（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】再读“可怜白发生”，你读出了什么？听出了什么？悲《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被＂可怜白发生＂的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。主题（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以课堂小结壮梦回醉酒白发生

可怜悲壮志难酬报效祖国（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（下）第三词四首之三《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1PPT-优秀课件【标准版本】课堂小结壮梦回醉酒白发生可怜悲壮志难酬报效祖国（当堂练习填写诗句1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中回顾军旅生活画面的句子是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

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2、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写出战斗之激烈和顺利的语句是：＿＿＿＿＿

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3、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中感情急转直下一