部编二年级上册道德与法治 我们小点声

部编人教版小学道德与法治课件2020年9月部编人教版小学道德与法治课件2020年9月1第三单元•我们在公共场所第十二课我们小点儿声

濉溪县五沟中心小学郭晓光第三单元•我们在公共场所第十二课我们小点儿声濉溪县2同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？情景导入同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打3有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你4上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说5聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？探究分享聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？探6这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵7重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。你觉得怎样做才是对的，为什么？重重的关门探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们8（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？小声说话！！从自己做起，做个警示牌提示自己。活动设计（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎9

这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。探究分享这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家10

这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。11

这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！12（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。活动设计（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你13同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？14在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。你觉得还有那些地方需要我们注意声音？探究分享在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。你觉得还有15在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。课堂总结在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一16这节课你有什么收获？请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。拓展延伸这节课你有什么收获？拓展延伸17

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

这句话出自唐代韩愈的《进学解》。

意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

这句话18推荐书籍：学生必读书目《稻草人》

《童年》推荐书籍：学生必读书目《稻草人》

《童年》19部编人教版小学道德与法治课件2020年9月部编人教版小学道德与法治课件2020年9月20第三单元•我们在公共场所第十二课我们小点儿声

濉溪县五沟中心小学郭晓光第三单元•我们在公共场所第十二课我们小点儿声濉溪县21同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？情景导入同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打22有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你23上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说24聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？探究分享聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？探25这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵26重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。你觉得怎样做才是对的，为什么？重重的关门探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们27（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？小声说话！！从自己做起，做个警示牌提示自己。活动设计（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎28

这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。探究分享这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家29

这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。30

这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！31（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。活动设计（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你32同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？33在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。你觉得还有那些地方需要我们注意声音？探究分享在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。你觉得还有34在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。课堂总结在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一35这节课你有什么收获？请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。拓展延伸这节课你有什么收获？拓展延伸36

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行