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认识“1”和“许多”小班数学认识“1”和“许多”小班数学

孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的感知紧密相连的，因此在教学中贯穿生动有趣的、循序渐进的游戏，力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关“1”和“许多”的知识。

设计理念孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，31.

在游戏活动中，通过视觉、听觉、触觉等让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2.了解“1”和许多的关系，知道“许多”可以分成“一个一个”，“一个一个”合起来就是“许多”。3.

培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。.

活动目标活动目标1.材料准备：儿歌《小红帽》、一个小篮子、青红苹果、与幼儿数量同样多的小红帽及插花、图片。2.知识准备：已阅读了童话《小红帽》。

活动准备活动准备课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”课件认识“1”和“许多”音乐导入视觉、动作感知“1”和许多的区别分合操作（先分再合）延伸活动：寻找音乐导入谢谢谢谢

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孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的感知紧密相连的，因此在教学中贯穿生动有趣的、循序渐进的游戏，力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关“1”和“许多”的知识。

设计理念孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，31.

在游戏活动中，通过视觉、听觉、触觉等让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2.了解“1”和许多的关系，知道“许多”可以分成“一个一个”，“一个一个”合起来就是“许多”。3.

培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。.

活动目标活动目标1.材料准备：儿歌《小红帽》、一个小篮子、青红苹果、与幼儿数量同样多的小红帽及插花、图片。2.知识准备：已阅读了童话《小红帽》。

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