教科版小学品德与社会五年级上册《快乐其实很简单》教学设计

PAGE教科版小学品德与社会五年级上册《快乐其实很简单》教学设计教学内容：小学品德与社会五年级上册17-21页教学目标:1、在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2、调查了解体会生活中的快乐无处不在，明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，懂得快乐其实很简单，快乐就是帮人一把，快乐就是分享。

3、能为他人着想，助人为乐，与他人分享快乐。教学重点：学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。教学难点：调查了解生活中处处有快乐；懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。教学过程：活动一游戏：正反话师：正反话玩过吗？我们来试试吧，看谁反应最快！（牛奶蜂蜜牙刷人生和老师一起做：脑袋眼眉眼珠我是狗尾巴花）师:开心吗？生：开心师：那就让我们带着这份快乐的心情开始的学习。活动二快乐大调查（快乐其实很简单）师：刚才的那个小游戏给大家带来了快乐，那在你们的心目中快乐是什么呢？老师来采访采访你（走到学生跟前）教师采访学生（5、6个学生）学生要说具体，可以结合生活中的实例，说完整生1：看一本书我很快乐师：阅读可以让我们身心愉悦生2：我的快乐就是玩游戏师：游戏能够给大家带来快乐生3：和爸爸妈妈旅游很快乐师：一次旅行能够让我们身心愉悦生4：我过生日时，妈妈送给我生日礼物，我很高兴师：简单的小礼物能够让我们高兴生5：放假时作业早早的写完就可以痛痛快快的玩师：早早的完成作业，剩余时间做自己喜欢做的事情可以给我们带来快乐生6：不写作业师：看来你喜欢轻松的学习呀师：大家都说出了自己心目中的快乐，那其他人心目中的快乐又是什么呢？课前老师让你们进行了快乐大调查活动，你们都完成了吗？课件出示小调查表。（家里人、社会里的人的快乐）家里人的快乐（3人）师：谁来说一说在家里你都调查了哪些人？他们的快乐是什么？生交流：……生1：妈妈的快乐是做饭给我们吃，爸爸的快乐是玩游戏师：做一次饭就能给我们带来快乐，玩一次游戏也能带来快乐生2：妈妈不刷碗就很快乐，爸爸看到我学习好就快乐师：偶尔偷一次懒就很快乐。生3：妈妈的快乐就是养多肉，爸爸的快乐就是踢足球师：养花就能给妈妈带来快乐，踢球就可以给爸爸带来快乐师：你的健康成长是妈妈的快乐师：在社会里，你又调查了哪些人，他们的快乐又是什么呢？社会里的快乐生1：医生的快乐是救人，警察的快乐是抓小偷师：看病救人很快乐，抓小偷也很快乐生2：清洁工的快乐是打扫卫生，老师的快乐是学生进步师：道路打扫干净就能让清洁工们快乐，学生们的进步就可以让老师们快乐生3：交警的快乐是人人遵守交通规则师：只要我们大家遵守交通规则就能给交警们带来快乐。孩子们，你们能够走进家庭，深入社会，调查不同人的快乐，可真厉害！课前师：老师也调查了一些人的快乐，我们一起来感受一下吧！播放视频师：听了这些人的心声，结合我们课前的调查，你有什么感受？（课前渗透点）（图片定位在最后的笑脸）学生谈感觉：每个人的快乐不一样，快乐是各种各样的，快乐是点点滴滴，快乐很小，快乐很简单。师提升：是呀，快乐无处不在。它就藏在我们生活的点点滴滴中。只要我们善于发现，用心体会，快乐其实很简单！（贴板书课题）师：老师学校里有这样一群孩子，他们也有他们的快乐，我们一起来看一看。课件出示活动三快乐就是帮人一把师：赵安泰，快乐吗?生：快乐师：是呀，赵安泰虽然身体有不便，但是因为有了同学们的帮助，他依然和同学们一起快乐的成长着。师：还有吗？师：那帮助赵安泰的那些同学们呢？他们快乐吗？生：快乐，因为她们帮助了赵安泰。师：是呀。帮助别人，快乐自己。2、学生说自己帮助人的经历师：在生活中你有过这种帮助别人的体验吗？说一说你当时的心情是怎么样的？预设情景1、借钢笔师：看着你高兴的笑脸，老师也能感受到你的那份快乐2、坐公交车让座，有一次我坐公交车去哪里玩，车上人很多，上来一个老奶奶，我就……师：你把座位都让给他了，站着那么累为什么还这么快乐？生：因为老奶奶有座位可坐了。师：帮助别人，累并快乐着。3、扶起摔倒的人，扶着老奶奶过马路师：看到小弟弟高兴的样子，你是什么感觉？生：很高兴师：有时候举手之劳能够给我们带来无限的快乐呀4、迷路指路，送小妹妹回家师评价：一个小小助人的举动给你带来了快乐。师总结：是呀，快乐是递给同学的一支钢笔；快乐是公交车上让给老奶奶的座位；快乐是跌倒时伸出的援助之手……有时候快乐就是这么简单，就是在别人需要帮助时能帮人一把。(板书)老师相信在今后你们会继续伸出援助之手，收获更多的快乐！师：其实，在我们的身边像这样帮助人别人，给别人带来快乐的人有很多，我们一起来看一个故事。3、播放视频感动中国郭明义师：他做了那些事情，让他留下了高兴的热泪？生：捐款帮助贫困生，献血，……师：他无私的帮助了别人但他的生活依然那么清贫，为什么他还觉得自己很快乐呢？生：因为她帮助了更多的人，帮助别人快乐了自己师提炼总结：是呀，正如郭明义所做，在别人最需要帮助的时候，自觉地伸出援助之手，给人送去温暖，给人快乐，这就是最大的幸福和快乐！活动四快乐就是分享（真正的快乐是与人同乐）老师的小点心刚才大家表现这么好，课前调查很认真，回答问题很精彩，老师给你们一些奖励。拿出来,师:看看老师给你带来什么礼物呀?生:点心师：这可是老师昨晚花了很长时间做出来的呢。小组内快尝一尝吧。师：味道怎么样?（好吃）吃的开心吗?(开心)师：其实现在有一个人是最快乐的。你们知道是谁吗？（老师）为什么?生：因为你带点心给我们吃。学生说来师就说：看来分享是最大的快乐！说不出来师：是呀，因为老师把自己做的小点心带给你们吃，你们吃的很开心，所以老师很高兴。老师知道大家也带来了自己心爱的物品，你们愿意与大家分享吗？（愿意）那我们就来开个快乐分享会吧！2、快乐分享会eq\o\ac(○,A)分享物品分享小提示：eq\o\ac(○,1)、轻轻地下位与小组内成员或其他组的成员分享自己带来的物品，并向他们介绍自己的物品eq\o\ac(○,2)音乐停止，立即回到自己的座位（2-3分钟）学生下位子自由分享物品（物品要多样化影集、书籍、玩具、学习用品、CD、）（教师拿相机拍摄，随时拍摄下学生高兴的笑脸，拍多个同学的）eq\o\ac(○,B)出示拍摄的学生们的照片师：老师把你们分享时的快乐记录了下来，想不想看？（生说名字）出示照片师：刚才你与大家分享了哪些物品？生交流生：他给我看了他小时候的照片，太可爱了，我很高兴师：和同学们看你小时候可爱的样子，说一说小时候的故事，是多么有意思的事情呀！生：他把他的玩具带来了，让我回家玩呢，我很高兴师：把自己心爱的玩具带来给大家玩，是多么快乐呀！生：老师，他把他最喜欢看的的书带来，打算借给我看一看师：你们都彼此分享了各自最心爱的物品。通过分享获得了这么多的快乐！师：除了分享这些物品，还有分享其他的吗？你说快乐的事情师：你把自己的快乐说出来，引得大家笑哈哈。他把快乐传递给大家，大家一同快乐着eq\o\ac(○,1)、奖杯师：你是怎么获得成功的？生：因为……师：同学们，他把成功的喜悦分享给大家，我们要怎么做呢？是不是要表示一下呀！鼓掌。师：他把快乐传递给大家，一个快乐获得了更多人的快乐。师：你说！eq\o\ac(○,2)、学习方法生1：（今天你把你的学习方法分享给大家，老师相信以后大家也会无私的把学习方法分享给你的！）师：你为什么愿意把你的方法告诉别人呀？你不怕大家超过你吗？生：不怕。他会了，我也高兴呀。我们是同学要互帮互助。（我在给他分享我的方法的同时，我又巩固了一次，也锻炼了自己的能力。不仅对他有帮助，自己也有了提高。）师：原来帮助别人的同时你也帮助了自己。他好，你好，我们大家都好呀！师：你呢？eq\o\ac(○,3)、生活经验生：生活小经验。师：你的这个经验真好呀，老师都不知道呢！感谢你的分享。师：这么多的生活小经验分享给大家了，你一个经验，我一个经验，大家说出来，我们就会拥有很多的生活经验，生活经验丰富了，我们的生活就会更舒适，更愉悦，这是多么令人快乐的事情呀！eq\o\ac(○,4)、个人成长的路上克服困难的方法师：你呢？生：克服困难的方法师：他给大家分享了自己在成长路上克服困难的小方法。相信这对有些同学肯定有帮助。希望以后你们能够多分享成长中的一些经验，让我们一起快乐的成长！刚才同学们与大家分享了心爱的物品，学习方法，生活小经验，在你们的笑脸上可以看出大家都很快乐。师：有一个人通过分享，也获得了快乐，我们来看一看他和大家分享了什么？课件播放视频师：他与大家分享了什么呀？生：与大家分享自己的财富，人生感悟，创业经验师总结：是呀，黄政伟把自己财富与经验分享给别人的同时，既帮助了别人，也快乐了自己。师：你看，当我们乐意与别人分享（板书）快乐时，自己不仅没有损失，反而你的一分快乐会变成更多的快乐。师：通过这节课的交流，你觉得真正的快乐是什么呢？生：快乐其实很简单，快乐就是帮人一把，快乐就是分享师/r