部编8年级上册14 背影课件

14背影14背影点击画面，请大家共同欣赏这段视频。新课导入点击画面，请大家共同欣赏这段视频。新课导入同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例学习目标了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课文内容。（重点）品味课文朴实而又饱含深情的语言，学习从独特视角刻画人物的方法。（难点）感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。学习目标了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，作品收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。本文写于1925年，记叙的是八年前，即1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世了，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读写作背景本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔丧。办完丧事后，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站惜别。文章所写的就是当时的情景。书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路生难字交卸（）奔丧（）狼藉（）赋闲（）迂腐（）栅栏（）琐屑（）游逛（）马褂（）踌躇（）蹒跚（）颓唐（）举箸（）

簌簌（）拭泪（）shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhùtuí字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。【祸不单行】不幸的事接连发生。【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。【惨淡】凄凉，萧条，不景气。【踌躇】犹豫。【颓唐】衰颓败落。词语解释【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。词语解释自由地朗读课文，思考问题。要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。整体感知自由地朗读课文，思考问题。整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.这篇文章主要记叙的事件是什么？父子在车站依依惜别的场景。2.找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。4.读了这篇课文，你感受到了什么？3.“我”与父亲见面的背景是什么？①祖母死了。②父亲的差使也交卸了。祸不单行家境惨淡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

背影在文中一共出现了几次？请在课文中圈画出来。（1）惦记背影（思念父亲）（第1段）（2）刻画背影（望父买橘）（第6段）（3）惜别背影（父子分手）（第6段）（4）回忆背影（别后怀念）

(第7段）一共出现了四次。课文讲解状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。这一部分具体涉及到哪些细节？走路的姿势父亲的穿戴爬月台的动作黑、青蹒跚探、穿、攀、缩、倾你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第

品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。“太聪明”亦是反语，是“我”事后省悟过来时责备自己的话。“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解

请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。我看见他__状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这一系列的动词细腻、简练地写出父亲攀爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，以及父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。描写父亲买橘子的这一系列的动词有什么作用？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？先描写外貌衣着，然后描写动作，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。是被父爱感动而流下的眼泪。“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效果。动作描写。这句话写出了父亲买来了橘子，了却了一桩心愿，所以心里感到很轻松，这体现了父亲尽到责任后的踏实和满足。试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。（1）不要紧，他们去不好！（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3）我走了，到那边来信！（4）进去吧，里边没人。父亲简短的话语中满是对儿子的叮嘱、关怀。表现出父亲对“我”的细心关照。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文章结尾段有何作用？

内容上：补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，抒发对父亲浓烈的思念之情；

结构上：照应题目和前文，使文章结构严谨。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文中父亲为儿子做了哪几件事？安慰儿子送儿子上火车搬行李过铁道买橘子写信慈父状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？第一次：为家庭的不幸而流下的悲哀之泪。第二次：被父爱感动而流下的眼泪。第三次：因父亲离开而流下的惜别之泪。第四次：因疼惜父亲而流下的伤心之泪。孝子文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？第一次：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文中抒发了怎样的思想感情？真挚地怜爱深切地怀念爱的表达和期待……父亲爱的理解和延续……儿子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路深入探究作者为什么要着力描写“背影”？“背影”这一视角很新颖，因为背影引人想象人物的正面形象，开拓了想象空间，而无尽的想象更能引起感情的激荡。深入探究作者为什么要着力描写“背影”？“背影”这一视将“背影”作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特体会和深刻认识，给人留下不可磨灭的印象。将“背影”作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特体父亲爬月台的背影，作者印象最深。在父亲对“我”的诸多关怀中，这次送行是最突出的；在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的；在过铁道买橘子的过程中，爬月台的背影是最突出的。“背影”可以说是重中之重，着力描写“背影”，可以强烈地表现父爱，给人深刻的印象。父亲爬月台的背影，作者印象最深。在父亲对“我”的诸多本文语言朴实无华且饱含深情，试结合相关语句简要赏析。作者表达强烈的感情时没有浓墨重彩地着意渲染，而是用如叙家常般朴素平实、通俗晓畅的语言，抒写出父亲对儿子的关爱之情以及儿子对父亲的感激与思念之情。如写“我”的本文语言朴实无华且饱含深情，试结合相关语句简要赏析。悔恨自责——“我那时真是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪明了”；写“我”的动情落泪——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”……字里行间饱含深情，显得格外自悔恨自责——“我那时真是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪然、真挚、感人，思念之情自然而然地流露出来。又如写父亲“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，不厌其烦，反复交代；“甚是仔细”表明嘱咐的内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到然、真挚、感人，思念之情自然而然地流露出来。又如写父亲“再三了。这些用语，强调父亲为儿子上火车做了极其精细周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。了。这些用语，强调父亲为儿子上火车做了极其精细周密的考虑和安状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路开篇点题——引出背影交代家境亲自送儿车站买橘背影回忆往事刻画背影别后思念——再现背影父子情深结构梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路请简要概括文章的主旨内容。本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念。主旨概括请简要概括文章的主旨内容。本文追忆了作者八年前和父亲1.视角独特，结构严谨。作者抓住人物的形象特征“背影”命题立意，组织材料，视角独特。“背影”既是文章的标题，也是全文的线索：开篇点出“背影”，引出回忆；中间着力刻画“背影”；别后思念，再现“背影”。首尾呼应，结构严谨，成功地表达了作者对父亲的深切思念之情。写作特色1.视角独特，结构严谨。作者抓住人物的形象特征“背影2.语言朴实，饱含深情。

文章语言朴实，但却饱蘸情感。文中写父亲的话语并不多，仅有五句，也没有浓墨重彩地着意渲染，都是非常简短、朴实，如叙家常。如给“我”买回橘子后，就要分别了，父亲说：“我走了，到那边来信！”看2.语言朴实，饱含深情。文章语言朴实，但却饱蘸情似简单的一句嘱托，实际上饱含着离别时父亲对“我”的牵挂，简短的话语中蕴含着浓浓的爱子之情。似简单的一句嘱托，实际上饱含着离别时父亲对“我”的牵挂，简短4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。变化的爸爸拓展延伸4岁：我爸爸无所不能。变化的爸爸拓展延伸14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富。35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事。14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。随着时间的推移，我们对爸爸的看法一直在改变，但爸爸的爱一直没有变！40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥部编8年级上册14背影课件有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。小作文：你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你？请将事情经过写出来。课后作业有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。课后作业14背影14背影点击画面，请大家共同欣赏这段视频。新课导入点击画面，请大家共同欣赏这段视频。新课导入同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例学习目标了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课文内容。（重点）品味课文朴实而又饱含深情的语言，学习从独特视角刻画人物的方法。（难点）感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。学习目标了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，作品收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。本文写于1925年，记叙的是八年前，即1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世了，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读写作背景本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔丧。办完丧事后，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站惜别。文章所写的就是当时的情景。书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路生难字交卸（）奔丧（）狼藉（）赋闲（）迂腐（）栅栏（）琐屑（）游逛（）马褂（）踌躇（）蹒跚（）颓唐（）举箸（）

簌簌（）拭泪（）shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhùtuí字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。【祸不单行】不幸的事接连发生。【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。【惨淡】凄凉，萧条，不景气。【踌躇】犹豫。【颓唐】衰颓败落。词语解释【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。词语解释自由地朗读课文，思考问题。要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。整体感知自由地朗读课文，思考问题。整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.这篇文章主要记叙的事件是什么？父子在车站依依惜别的场景。2.找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。4.读了这篇课文，你感受到了什么？3.“我”与父亲见面的背景是什么？①祖母死了。②父亲的差使也交卸了。祸不单行家境惨淡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

背影在文中一共出现了几次？请在课文中圈画出来。（1）惦记背影（思念父亲）（第1段）（2）刻画背影（望父买橘）（第6段）（3）惜别背影（父子分手）（第6段）（4）回忆背影（别后怀念）

(第7段）一共出现了四次。课文讲解状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。这一部分具体涉及到哪些细节？走路的姿势父亲的穿戴爬月台的动作黑、青蹒跚探、穿、攀、缩、倾你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第

品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。“太聪明”亦是反语，是“我”事后省悟过来时责备自己的话。“聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解

请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。我看见他__状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这一系列的动词细腻、简练地写出父亲攀爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，以及父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。描写父亲买橘子的这一系列的动词有什么作用？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？先描写外貌衣着，然后描写动作，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。是被父爱感动而流下的眼泪。“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效果。动作描写。这句话写出了父亲买来了橘子，了却了一桩心愿，所以心里感到很轻松，这体现了父亲尽到责任后的踏实和满足。试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。（1）不要紧，他们去不好！（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3）我走了，到那边来信！（4）进去吧，里边没人。父亲简短的话语中满是对儿子的叮嘱、关怀。表现出父亲对“我”的细心关照。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文章结尾段有何作用？

内容上：补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，抒发对父亲浓烈的思念之情；

结构上：照应题目和前文，使文章结构严谨。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文中父亲为儿子做了哪几件事？安慰儿子送儿子上火车搬行李过铁道买橘子写信慈父状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？第一次：为家庭的不幸而流下的悲哀之泪。第二次：被父爱感动而流下的眼泪。第三次：因父亲离开而流下的惜别之泪。第四次：因疼惜父亲而流下的伤心之泪。孝子文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？第一次：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文中抒发了怎样的思想感情？真挚地怜爱深切地怀念爱的表达和期待……父亲爱的理解和延续……儿子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路深入探究作者为什么要着力描写“背影”？“背影”这一视角很新颖，因为背影引人想象人物的正面形象，开拓了想象空间，而无尽的想象更能引起感情的激荡。深入探究作者为什么要着力描写“背影”？“背影”这一视将“背影”作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特体会和深刻认识，给人留下不可磨灭的印象。将“背影”作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特体父亲爬月台的背影，作者印象最深。在父亲对“我”的诸多关怀中，这次送行是最突出的；在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的；在过铁道买橘子的过程中，爬月台的背影是最突出的。“背影”可以说是重中之重，着力描写“背影”，可以强烈地表现父爱，给人深刻的印象。父亲爬月台的背影，作者印象最深。在父亲对“我”的诸多本文语言朴实无华且饱含深情，试结合相关语句简